新 鴻 書 院 圍 棋 培 訓(xùn)
學(xué)圍棋，來新鴻書院
復(fù)興中華文明、弘揚中華國粹
快速咨詢鼓樓區(qū)兒童學(xué)圍棋培訓(xùn)基地
來源：教育聯(lián)展網(wǎng) 編輯：佚名 發(fā)布時間：2020-02-13
導(dǎo)語概要
南京新鴻書院的機構(gòu)老師耐心指導(dǎo)，為學(xué)員們量身定制圍棋輔導(dǎo)方案，有多種班型供學(xué)員選擇，資深教師高水平指導(dǎo)，能夠幫助學(xué)員，針對不同水平學(xué)員，南京新鴻書院均能夠給予學(xué)員周到服務(wù)。以下是鼓樓區(qū)兒童學(xué)圍棋培訓(xùn)基地的相關(guān)內(nèi)容。
圍棋，是一種古代中國人發(fā)明的兩人進行的棋類游戲，春秋戰(zhàn)國時代即有記載。隋唐時經(jīng)朝鮮傳入日本，流傳到歐美各國。中國古時有“弈”、“手談”等多種稱謂，是琴棋書畫四藝之一。圍棋在今天已經(jīng)得到廣泛認同，尤其是會下棋的家長普遍希望自己的孩子學(xué)會圍棋，并把它作為鍛煉孩子們的邏輯思維能力、計算運籌能力、提高綜合素質(zhì)和開發(fā)智力的一條有效途徑。下面是小編為你整理的新鴻書院圍棋課程內(nèi)容。
學(xué)習(xí)圍棋如何選擇機構(gòu)
看教學(xué)成果。從結(jié)果判斷很直觀?？技?*如何、一年能教出多少段位學(xué)員、三年能累積多少段位學(xué)員等等，這些真實的數(shù)據(jù)才能反映出一個機構(gòu)的教學(xué)成果，可以從中窺探出一個機構(gòu)是否有真材實料。
新鴻書院擁有強大的師資以及豐富的教學(xué)經(jīng)驗。新鴻書院針對不同年齡段學(xué)員的特點，依托專業(yè)的師資教研力量，設(shè)置了古箏、圍棋、書法、國畫、茶藝、國學(xué)六大類課程，課程學(xué)習(xí)的設(shè)置由淺及深，利用傳統(tǒng)教學(xué)方法的并引入多媒體和互聯(lián)網(wǎng)互動式教學(xué)，讓廣大學(xué)員全方位浸泡式學(xué)習(xí)技藝，也可以在國學(xué)造詣上有所精進。
新鴻書院圍棋課程介紹
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概要
新鴻書院圍棋課程由教學(xué)一線段位教育學(xué)者根據(jù)多年教學(xué)與理論基礎(chǔ)，參考國內(nèi)外圍棋經(jīng)典著作編纂出符合當今兒童圍棋學(xué)習(xí)特點的一套教材，對于不同年齡的學(xué)員做到因材施教。以手筋死活為學(xué)習(xí)者打好基礎(chǔ)。并在授課過程中講解圍棋文化歷史，圍棋傳奇人物，培養(yǎng)學(xué)習(xí)者的興趣和文化修養(yǎng)的完善。
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緣起
圍棋是一門具有中國特色的古老藝術(shù)，圍棋法天地，調(diào)陰陽，古往今來不少文人雅士以之修心樣德，名臣良將對弈間談笑退敵。圍棋課程廣泛存在于中國幾千年的文人雅士中，經(jīng)久不衰；是中國文化的藝術(shù)體現(xiàn)和瑰寶。圍棋課程包羅萬象，兼具遠近，內(nèi)外，陰陽等二元概念，以中和為至高之境。
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階段
1、幼兒班招生對象：4-7歲。課程設(shè)置：每周一次。
2、少兒班招生對象：7-18歲。課程設(shè)置：每次90分鐘。
3、成人班招生對象：18歲以上。課程設(shè)置：每周2課時。
4、上課時間：周一至周五：9:00-21:00 周六日：9:00-19:00
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新鴻書院教學(xué)目標
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教學(xué)目標
☆ 提升思維——進行圍棋學(xué)習(xí)，掌握基本規(guī)則，培養(yǎng)邏輯思維能力、觀察力和計算能力；
☆ 考級考證——初級學(xué)員達到業(yè)余6級，中級學(xué)員達到業(yè)余3級，高級學(xué)員達到段位以上；
☆ 樹立品格——進行初中級培訓(xùn)，可以培養(yǎng)學(xué)員堅韌不拔，敢于挑戰(zhàn)自我的堅毅品格。
圍棋培訓(xùn)費用（僅供參考）
圍棋培訓(xùn)的收費并沒有統(tǒng)一的標準。以南京的圍棋培訓(xùn)為例，計次收費的比較少，通常每周兩次課，一個月按8次課計算，每個月收費從200元到500元不等且逐年上升，這跟教學(xué)質(zhì)量的好壞關(guān)系不大，主要是地理位置、教學(xué)環(huán)境等因素決定的。
新鴻書院以傳承國學(xué)經(jīng)典，弘揚中華國粹為目標，奉孔子“志于道，據(jù)于德，依于仁，游于藝”的思想為教學(xué)理念，以諸子經(jīng)典及琴棋書畫等傳統(tǒng)文化技藝為載體，陶冶學(xué)員的情操，提高學(xué)員文化底蘊。
機構(gòu)優(yōu)勢
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1
立足傳統(tǒng)，推陳出新
新鴻書院采用優(yōu)秀的師資力量組成教研教學(xué)團隊，結(jié)合傳統(tǒng)講授法、談?wù)摲?、演示法、練?xí)法和讀書指導(dǎo)法，并運用多媒體等現(xiàn)代化的教學(xué)媒介，實施一體化教學(xué)，根據(jù)學(xué)生的特點和課程特點形成具有針對性的教學(xué)計劃，以其靈活多變的教學(xué)方式，讓學(xué)生在最短的時間內(nèi)學(xué)習(xí)到更多的知識內(nèi)容，事半功倍。
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2
專業(yè)構(gòu)筑全面發(fā)展系統(tǒng)化
新鴻書院的課程經(jīng)專業(yè)教研團隊研發(fā)，與國內(nèi)大中院校并軌，在國內(nèi)的傳統(tǒng)文化教育中處于**地位，其古箏課程、圍棋課程、書法課程、國畫課程經(jīng)歷行業(yè)專家認可，在推動國學(xué)教育健康、全面、系統(tǒng)、科學(xué)的發(fā)展的同時，銜接以素質(zhì)教育為核心的校園教育，促進學(xué)生全面發(fā)展，健康成長。
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3
正心正行，三省吾身
新鴻書院的傳統(tǒng)文化學(xué)習(xí)真正目的是走進了學(xué)員的日常生活，走進他們的家庭，規(guī)范著他們?nèi)粘Ｐ袨椋蔀樗麄兂砷L路上的“指南針”，提高他們的人文素養(yǎng)。琴棋書畫國學(xué)茶藝，學(xué)員長期沐浴其中，氣質(zhì)修養(yǎng)定會沉淀于其骨髓之中，表于言行舉止生活常態(tài)。
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4
人生雅集，與圣賢行
新鴻書院秉承“三人行，必有我?guī)煛钡慕虒W(xué)理念，每月根據(jù)節(jié)氣和節(jié)日特色開展非常有特色的雅集活動，通過定期分享學(xué)習(xí)，擴充學(xué)員學(xué)習(xí)的知識點，取長補短，共謀進步。學(xué)員每月可預(yù)約參加書院雅集活動，跟其他學(xué)員一起分享學(xué)習(xí)的樂趣，一起感受傳統(tǒng)文化的樂趣。
新鴻書院圍棋授業(yè)教師
邵老師
咨詢了解
王老師
王老師勤于思考，注重對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，因材施教，保證孩子的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)孩子的計算能力，邏輯思維能力和大局觀，穩(wěn)步提高孩子的圍棋水平。教學(xué)嚴謹而為人親切，深受學(xué)生信任喜愛
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段老師
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戴老師
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除圍棋外我們還開設(shè)其它課程
古箏
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教學(xué)目標
1.能力提升—經(jīng)過學(xué)習(xí)古箏不斷提高學(xué)員手、腦、眼、耳之間相互協(xié)調(diào)和配合能力；
2.陶冶情操—經(jīng)過演奏一些耳熟能詳?shù)墓殴~名曲來提升人文素養(yǎng)，陶冶審美情操；
3.考級考證—根據(jù)中音協(xié)考綱要求，分階段幫助學(xué)員取得相應(yīng)的古箏考級證書。
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課程內(nèi)容
1.學(xué)會基礎(chǔ)常用的樂理知識；
2.掌握正確的演奏坐姿、手型和指法（如：托、劈、抹、勾等）演奏技法；
3.學(xué)習(xí)理論指導(dǎo)基礎(chǔ)曲目的練習(xí)；
4.基本演奏技法的技能指導(dǎo)及教師專業(yè)點評；
5.學(xué)習(xí)彈奏古曲、傳統(tǒng)樂曲及現(xiàn)代箏曲。
新鴻書院機構(gòu)介紹
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關(guān)于新鴻書院
新鴻國學(xué)書院是由中國頂尖國學(xué)藝術(shù)文化團隊，整合中國傳統(tǒng)文化領(lǐng)域教育體系，以及國粹、國學(xué)文化教育、素質(zhì)教育等領(lǐng)域的前端資源，在中國成立的非學(xué)歷傳統(tǒng)文化教育機構(gòu)。以復(fù)興中華文明、弘揚中華國粹為宗旨，讓現(xiàn)代人重新認識和學(xué)習(xí)中華民族之瑰寶。
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為何要學(xué)習(xí)圍棋
學(xué)圍棋是對孩子領(lǐng)悟能力、觀察能力、記憶能力、心理承受能力綜合考量的試金石，能幫助家長在較早時期了解孩子學(xué)習(xí)能力，發(fā)現(xiàn)孩子的短處，從而給孩子探索適合自身特點的學(xué)習(xí)方式，有利于后續(xù)的其他應(yīng)試類課程的學(xué)習(xí)。
新鴻書院為學(xué)員打造了清新優(yōu)雅的學(xué)習(xí)環(huán)境，在猶如世外桃源般美輪美奐的新鴻書院里，學(xué)員可以在一杯清茶、一縷書香中靜心、修藝！我們力求塑造一個“不拘泥于古禮”，古為今用的創(chuàng)新性中國傳統(tǒng)文化教育品牌機構(gòu)
預(yù)約咨詢課程
