鄭州博文教育 手機維修培訓(xùn)
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來源:教育聯(lián)展網(wǎng) 編輯:佚名 發(fā)布時間:2020-08-14
鄭州手機維修培訓(xùn)哪里有? 小編為您介紹手機維修培訓(xùn)專業(yè)院?!嵵莶┪慕逃?。學(xué)校開設(shè)的專業(yè)有:高端IT人才培訓(xùn)(平面規(guī)劃師、室內(nèi)規(guī)劃師、 U規(guī)劃師、網(wǎng)頁規(guī)劃師、動漫規(guī)劃師、速錄 師,手機維修工程師等。鄭州博文校園教育選用活學(xué)活用的教育思想,課程內(nèi)容緊跟商場,強調(diào)理論聯(lián)系實際,重視技術(shù)訓(xùn)練和綜合技術(shù)的培養(yǎng)。以下是詳情頁面,更多問題。請咨詢在線客服。
專業(yè)名稱 | 專業(yè)背景 | 咨詢?nèi)肟? |
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手機檢查維修專業(yè) |
因為國內(nèi)高端機型的占比不斷上升,修理市場越來越大,使得各個檔口、店面乃至是各種大中 型的網(wǎng)上手機修理商城都急缺技能過硬的手機修理工程師,社會人才需求最為迫切。 |
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電腦維修工程師 | 隨著電腦的迅速普及,電腦硬件損壞已成為困擾廣大電腦用戶的一大難題。在市場需求的不斷提升下,硬件維修業(yè)將成為前途無 量的朝陽產(chǎn)業(yè),硬件維修工程師已經(jīng)成為緊缺的熱門緊俏人才。 | 了解更多 |
家電維修工程師 |
我國的家電市場沒有完整的售后服務(wù)體系,售后維修這就成了熱門專業(yè) 所以需要大批專業(yè)維修人員去完善售后體系問題,為此我校開設(shè)家電維修專業(yè)。 |
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互聯(lián)網(wǎng)開發(fā)工程師 |
隨著網(wǎng)絡(luò)時代的發(fā)展,網(wǎng)絡(luò)媒體逐漸成為信息時代的第四大媒體??梢哉f,在IT時代誰掌握了網(wǎng)站開發(fā)的**技能,誰就擁有了一個永不失業(yè)的金飯碗。 |
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目測法:直接用眼睛觀察,看看手機的外觀有沒有損壞或變形。假如有變形,主板或許會有虛汗或掉點??粗靼迨欠襁M過水(焊點發(fā)黑)、燒焦、焊油(修過),主板一般有掉點現(xiàn)象。
問詢法:查詢機主的毛病進程、毛病前存在什么現(xiàn)象、有什么其他癥狀、是否有修理歷史等,找出共同點,確定毛病規(guī)模。
電流法:用穩(wěn)壓電流供電,看手機開機電流。根據(jù)不同的電流確定毛病規(guī)模。
嗅覺方法:聞主板是否有異味(主要是燒焦的味道)。
電壓法:用萬用表丈量主板各點供電電壓,確定毛病規(guī)模
對地阻值法:用萬用表二極管丈量某一點的對地阻值,判斷該點是否與其它電流斷開
比照法:例如“不顯現(xiàn)”毛病,取一臺好的機器,記錄顯現(xiàn)接口各腳的對地阻值各電壓記錄下來。然后比較毛病機顯現(xiàn)界面各引腳的電阻值和電壓,找出毛病點。
刷機法:以刷機報錯代碼來判定毛病規(guī)模。
代換法:用一個好的元件替換置疑損壞的部件
排除法:修理漏電小電流毛病較常用的,把置疑的一個一個撤除試機,每拆一個試一次機,并及時焊回元件。
感溫法:修理漏電大電流較常用。用手背觸摸可疑部件。假如其中一個元件嚴峻發(fā)熱時,則表明該元件已損壞。
在博文學(xué)習(xí)了半年,家里沒辦法給我提供更多的生活費,所以我開始利用學(xué)到的常識在淘寶、豬八戒威客網(wǎng)、5173等各大網(wǎng)站上尋覓單子,掙到了一些報酬。暑假時我和班上的5位同學(xué)-起建立 了一個小型的工作室,經(jīng)過一年的盡力,純收入達到了53萬余元,過年回家買了車和給老家裝修了房子,至此算是小有成就,感謝博文!
鄭州博文 教學(xué)特色
1
專注于國家緊缺人才的培養(yǎng),“立德樹人、自強不息”的教學(xué)理念,不斷完善教學(xué)體系、教學(xué) 環(huán)境和管理模式。全力打造中原知名教育品牌。
2
教室分為互聯(lián)網(wǎng)教室、電子分屏教室、多媒體教室。
實現(xiàn)所有課程均使用多媒體授課, 直觀教學(xué)
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專業(yè)的綜合型多功能的網(wǎng)絡(luò)實訓(xùn)中心、天貓實訓(xùn)基地、環(huán)境藝術(shù)實訓(xùn)基地、材料樣板間、攝影棚等實訓(xùn)設(shè)施。企業(yè)化模式運作讓學(xué)子的技能學(xué)習(xí)與行業(yè)經(jīng)驗同步獲得。
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畢業(yè)生上崗前,就業(yè)指導(dǎo)老師對其進行貼心指導(dǎo);上崗一周內(nèi) 赴企業(yè)實地回訪;工作一個月后電話回訪;以后不定期對畢業(yè)生進行實地 或電話回訪。
更新?lián)Q代再快,主板的電路原理常識亙古不變,我們提供月度技能共享、年度進修講座及終身復(fù)修計劃,為每位學(xué)員提供技能革新時機。
鄭州博文電腦學(xué)院鄭州博文IT職業(yè)教育:隸屬于博文教育集團,成 立于1999年,位于河南省鄭州市, 在校生規(guī)模 2000余人,三個校區(qū)。 學(xué)校始終堅持”聯(lián)合、務(wù)實、開拓、貢獻” 的企業(yè)精神,以社會發(fā) 展需求為導(dǎo)向、學(xué)生就業(yè)為根本,致力于為社會培養(yǎng)專業(yè)的互聯(lián)網(wǎng) 應(yīng)用人才。
鄭州手機修理訓(xùn)練校園,博文教育,創(chuàng)辦于1999年,是經(jīng)鄭州市管城區(qū)勞動局批準成立的一家正規(guī)教育機構(gòu)。校園軟硬件設(shè)施齊全,零配件供應(yīng)材料圖書配套,具有了較強的技能實力,較高的管理素質(zhì),先進的技能設(shè)備,雄厚的堆集,靈敏的運營體制,在本職業(yè)中突出**,校內(nèi)設(shè)備先進,萬用表、熱風(fēng)槍、頻率計、示波器、頻譜儀、筆記本電腦及各種軟件修理儀應(yīng)有盡有,是一個抱負的校園進修之地。
校園教師均是電訊修理職業(yè)里的高級工程師,經(jīng)驗豐富、技藝精湛,而且?guī)煹赂呱?,兢兢業(yè)業(yè)、一絲不茍地把自己的所知所能無私地悉數(shù)傳授給學(xué)生。每位教師講課認真、風(fēng)趣、常識面廣、縱深連貫、淺顯易懂,并根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)水平不同,選用階梯式教學(xué),為學(xué)生量身訂制了適合于不同層次學(xué)習(xí)的課程,針對性強。
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