天津優(yōu)路教育 應(yīng)急救援員培訓(xùn)
保障自身家庭安全 服務(wù)社會(huì)
點(diǎn)擊咨詢天津應(yīng)急救援員五級考什么內(nèi)容
來源：教育聯(lián)展網(wǎng) 編輯：佚名 發(fā)布時(shí)間：2024-08-20
導(dǎo)語概要
優(yōu)路教育作為應(yīng)急管理部緊急救援促進(jìn)中心全國**官方培訓(xùn)單位，強(qiáng)大的師資，專屬的課程服務(wù)，為學(xué)員打造專業(yè)考培一體化。下面是小編整理的有關(guān)應(yīng)急救援員培訓(xùn)班部分內(nèi)容，希望對您有所幫助......
應(yīng)急救援員資格證書介紹
2019年人力資源和社會(huì)保障部與應(yīng)急管理部共同頒布《應(yīng)急救援員國家職業(yè)技能標(biāo)準(zhǔn)》，為應(yīng)急救援員職業(yè)教育培訓(xùn)提供了政策依據(jù)，職業(yè)發(fā)展前景廣闊。同時(shí)被世界勞工組織譽(yù)為“維護(hù)社會(huì)發(fā)展和人類抗擊危害不可或缺的職業(yè)”。
應(yīng)急救援員培訓(xùn)班 課程介紹
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課程名稱
應(yīng)急救援員培訓(xùn)考證
培訓(xùn)方式
線上培訓(xùn)：理論知識(22個(gè)課時(shí))；
線下培訓(xùn)：實(shí)操(2天) -
報(bào)名門檻低
年滿18-55周歲&身體健康即可報(bào)名
考試形式
機(jī)考《理論知識考試》100分鐘；
實(shí)操鑒定《技能考核》15分鐘 -
證書含金量高，適用范圍廣
國家準(zhǔn)入類職業(yè)資格證，由人社部&應(yīng)急管理部聯(lián)合頒發(fā)，雙網(wǎng)可查，受國家認(rèn)可；
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應(yīng)急救援員適合培訓(xùn)招生對象及從業(yè)崗位
⑴各級政府、企事業(yè)單位安全管理人員；
⑵街道社區(qū)骨干、行政機(jī)關(guān)救災(zāi)系統(tǒng)工作人員；
⑶消防、武警官兵、各企業(yè)義務(wù)消防隊(duì)成員、公安干警；
⑷團(tuán)組織、公益救援隊(duì)員、公益志愿者、義工聯(lián)志愿者；
⑸教育行業(yè)大中專、中小學(xué)校安全管理人員、教師；
⑹拓展師、戶外領(lǐng)隊(duì)，戶外愛好者、旅游行業(yè)從業(yè)人員、旅行社管理人員；
⑺街道、社區(qū)有關(guān)公眾人員；
⑻從事群眾性活動(dòng)，如文藝演出、體育賽事應(yīng)急保障等；
⑼公共場所、銀行、商場、醫(yī)院、機(jī)場、地鐵等乘務(wù)或服務(wù)人員，公交車駕駛員等群體；
⑽其他準(zhǔn)備從事應(yīng)急救援相關(guān)職業(yè)的人員。 -
應(yīng)急救援員的工作內(nèi)容涵蓋范圍主要包括
①進(jìn)行突發(fā)事件現(xiàn)場處置，指導(dǎo)和幫助遇險(xiǎn)者避險(xiǎn)逃生；
②組織現(xiàn)場群眾自救互救，搶救公私財(cái)物；
③搜索解救受困人員，進(jìn)行傷員檢傷分類并實(shí)施院前急救；
④評估災(zāi)情性質(zhì)程度及范圍等情況，溝通匯報(bào)；
④維持現(xiàn)場秩序，防止抑制災(zāi)害發(fā)生或進(jìn)一步發(fā)展；
⑤組織協(xié)調(diào)管理救災(zāi)資源；
⑥配合專業(yè)心理援助組織，進(jìn)行受災(zāi)群眾心理疏導(dǎo)；
⑦進(jìn)行救援善后工作；
⑧制定演練應(yīng)急預(yù)案，并與相關(guān)部門溝通協(xié)作；
⑨進(jìn)行緊急救助培訓(xùn)教育活動(dòng)，普及自救互救知識和技能；
⑩其他應(yīng)急救援相關(guān)工作。
應(yīng)急救援員資格培訓(xùn)的意義
開展應(yīng)急救援員職業(yè)資格培訓(xùn)旨在提高民眾應(yīng)對各種自然災(zāi)害和突發(fā)事件的能力，當(dāng)災(zāi)害發(fā)生時(shí)，能夠及時(shí)展開自救互救，穩(wěn)定人心，避免恐慌，防止出現(xiàn)混亂場面，減少不必要的傷害，將各種損失降到最低限度。
課程特色
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五星高頻考點(diǎn)+精題必練增值課
除了官方教學(xué)平臺，我們?yōu)閷W(xué)員專屬提煉打造五星增值課，強(qiáng)化考點(diǎn)
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官方直派資質(zhì)教官和考官
應(yīng)急管理部緊急救援促進(jìn)中心官方直派，擁有技能實(shí)戰(zhàn)和應(yīng)試經(jīng)驗(yàn)豐富
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綜合性線上學(xué)習(xí)平臺
WEB端/PC端/APP/小程序等學(xué)習(xí)工具，自主把握學(xué)習(xí)進(jìn)展，實(shí)時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)計(jì)劃，提高效率
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全程深度伴學(xué)服務(wù)
全面夯實(shí)理論基礎(chǔ)，考試實(shí)操內(nèi)容現(xiàn)場實(shí)訓(xùn)、練習(xí)、模擬，隨到隨學(xué)
考取應(yīng)急救援員證書有哪些好處 ？
認(rèn)可度高：應(yīng)急救援員證書由人社部批準(zhǔn)，應(yīng)急管理部緊急救援促進(jìn)中心蓋章頒發(fā)，是國家準(zhǔn)入類職業(yè)資格證書，認(rèn)可度高，權(quán) 威性強(qiáng)，全國通用且終身有效。
待遇提升：企事業(yè)單位聘用持該證書的高技能人才，可參照助理工程師、工程師、高級工程師待遇水平，享受相應(yīng)待遇。擁有此證書，還有機(jī)會(huì)在原工作崗位上升職加薪，或獲得抽調(diào)參與應(yīng)急工作的發(fā)展機(jī)會(huì)。
實(shí)力品牌 值得信賴
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品牌實(shí)力顯著
優(yōu)路教育歷經(jīng)多年發(fā)展，品牌實(shí)力顯著，深受學(xué)員和行業(yè)認(rèn)可，是值得信賴的教育機(jī)構(gòu)。
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教學(xué)模式創(chuàng)新
采用線上線下融合的教學(xué)模式，結(jié)合個(gè)性化在線學(xué)習(xí)服務(wù)，滿足不同學(xué)員的學(xué)習(xí)需求。
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教學(xué)資源豐富
整合社會(huì)優(yōu)質(zhì)資源，搭建人才交流平臺，為學(xué)員提供豐富的學(xué)習(xí)資源和職業(yè)機(jī)會(huì)。
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教學(xué)團(tuán)隊(duì)專業(yè)
擁有專業(yè)的教學(xué)團(tuán)隊(duì)，教師經(jīng)驗(yàn)豐富，授課條理清晰，能夠確保學(xué)員獲得高質(zhì)量的教學(xué)體驗(yàn)。
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服務(wù)支持完善
提供全方位的服務(wù)支持，包括學(xué)習(xí)指導(dǎo)、答疑解惑、職業(yè)規(guī)劃等，幫助學(xué)員順利完成學(xué)業(yè)并走向成功。
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科技創(chuàng)新引領(lǐng)
自主研發(fā)教學(xué)平臺，應(yīng)用大數(shù)據(jù)、云計(jì)算等先進(jìn)技術(shù)，為學(xué)員提供智能化、個(gè)性化的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。
如何獲得應(yīng)急救援資格證？
培訓(xùn)與考試：
報(bào)考者需要在指定培訓(xùn)機(jī)構(gòu)參加應(yīng)急救援培訓(xùn)，培訓(xùn)內(nèi)容包括基本理論、技能訓(xùn)練和實(shí)際操作等。
培訓(xùn)完成后，需參加應(yīng)急救援考試，考試分為理論考試和實(shí)踐操作考試兩部分。理論考試主要測試對應(yīng)急救援知識的掌握程度，實(shí)踐操作考試則主要測試實(shí)際操作能力。
優(yōu)路教育簡介
機(jī)構(gòu)介紹：優(yōu)路教育自2005年于北京成立以來，經(jīng)過近20年發(fā)展，現(xiàn)已成為一家全國性綜合教育科技服務(wù)機(jī)構(gòu)，擁有200多家全資控股分、子公司，業(yè)務(wù)涵蓋職業(yè)教育培訓(xùn)、中醫(yī)技術(shù)培訓(xùn)、國學(xué)培訓(xùn)、出國留學(xué)服務(wù)、圖書出版發(fā)行、信息技術(shù)服務(wù)等領(lǐng)域。卓越的教學(xué)效果和服務(wù)質(zhì)量，是優(yōu)路教育的核心競爭力，立企之本。為不斷提升培訓(xùn)效果、服務(wù)效率和質(zhì)量，優(yōu)路教育一方面持續(xù)推進(jìn)教研院體系建設(shè)，成立有十幾個(gè)專業(yè)教研院，并配備專職師資團(tuán)隊(duì)近千人，研發(fā)及完善數(shù)百門課程的教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)、課程體系、測評體系、服務(wù)體系等，出版各類專業(yè)圖書數(shù)百種；另一方面持續(xù)推進(jìn)科技研發(fā)，擁有數(shù)百人的專業(yè)技術(shù)團(tuán)隊(duì)，申請專利和軟著兩百多項(xiàng)，將互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、云計(jì)算、虛擬仿真、AI等前沿技術(shù)充分應(yīng)用于教學(xué)培訓(xùn)，不斷提升用戶體驗(yàn)和滿意度。
天津社會(huì)工作者
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