少兒沙盤(pán)學(xué)習(xí)形式與特點(diǎn)
理論與實(shí)操結(jié)合，體驗(yàn)式學(xué)習(xí)與督導(dǎo)結(jié)合，冥想、體驗(yàn)與沙盤(pán)深層實(shí)戰(zhàn)結(jié)合，療愈成長(zhǎng)與技能提升結(jié)合，成長(zhǎng)性與生活、職業(yè)結(jié)合。學(xué)習(xí)與云游學(xué)結(jié)合，室內(nèi)沙盤(pán)與室外天然沙盤(pán)結(jié)合，首創(chuàng)**獨(dú)到的東方沙盤(pán)實(shí)操課程和療愈體系兒童與成人同步學(xué)習(xí)（10歲以上兒童半價(jià)學(xué)習(xí)）。小班額精英班。優(yōu)秀學(xué)員簽約為東方薩提亞國(guó)際中心沙盤(pán)培訓(xùn)師導(dǎo)師，在各地在沙盤(pán)培訓(xùn)授課，保證年收入。
沙盤(pán)游戲的作用
沙盤(pán)游戲是一種流行于國(guó)外的、廣泛使用的、效果顯著的青少年心理教育方法，在歐美和日韓等國(guó)家的學(xué)校和社區(qū)，基本上都配備了沙盤(pán)游戲服務(wù)。在中小學(xué)和幼兒園，沙盤(pán)游戲被廣泛應(yīng)用于兒童的心理教育、情商教育、性格完善，在無(wú)聲的交流中了解孩子的心理狀態(tài)；在大學(xué)和成年人的心理診所，它也深受歡迎。
沙盤(pán)游戲在一個(gè)自由、受保護(hù)的空間，在沙盤(pán)內(nèi)用各種模型、玩具表達(dá)內(nèi)心世界，使孩子于無(wú)意識(shí)中表達(dá)其內(nèi)心深處非語(yǔ)言的經(jīng)歷及被阻礙的能量。這種接觸與表達(dá)，可有效激活、恢復(fù)、轉(zhuǎn)化并治愈，對(duì)孩子心理健康的維護(hù)、想象力和創(chuàng)造力的培養(yǎng)、人格發(fā)展及心理成長(zhǎng)都有無(wú)可取代促進(jìn)作用，從而有效解決如下問(wèn)題：厭學(xué)、多動(dòng)、注意力差、心理脆弱、膽小、難自控、怕苦畏難、冷漠、獨(dú)立性差、社交障礙、抑郁、任性、鬧脾氣、逃學(xué)、網(wǎng)癮、自閉、厭食、吮指、合作性差、焦慮、說(shuō)謊、暴躁、攻擊性、缺乏創(chuàng)造性、受驚嚇、睡眠問(wèn)題、各種心理創(chuàng)傷等等。
相對(duì)于傳統(tǒng)的言語(yǔ)式心理溝通，沙盤(pán)游戲一種體驗(yàn)式參與的藝術(shù)化表達(dá)方式，具有直觀、全面、深入、無(wú)副作用等突出優(yōu)勢(shì)，對(duì)于許多難以**言語(yǔ)溝通來(lái)處理的人群，如兒童、青少年等，具有非常顯著的改善和提升效果。因此，沙盤(pán)游戲也是國(guó)內(nèi)外公認(rèn)的**適用于兒童和青少年的心理教育技術(shù)。
沙盤(pán)游戲?qū)τ诔赡耆说淖晕姨剿骱托撵`成長(zhǎng)同樣非常有效，其直觀、自然、非語(yǔ)言的優(yōu)勢(shì)，融合繪畫(huà)、音樂(lè)、舞蹈、戲劇等多種藝術(shù)性表達(dá)方式，使得成年人也能在理性思考能力之外，**地發(fā)展情感表達(dá)與溝通的能力，并重新認(rèn)識(shí)內(nèi)在心靈，喚醒沉睡的潛能，發(fā)展更完整的人格和更高層次的智慧?！?/span>
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深圳東方天才兒童教育專注早教領(lǐng)域，0-3歲是黃金時(shí)期，也是開(kāi)發(fā)智力絕佳的時(shí)間段，3-7歲是早教完善時(shí)期。東方天才兒童教育根據(jù)孩子生理和心理的發(fā)展以及敏感期的發(fā)展特點(diǎn)，進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo)和培養(yǎng)，為孩子多元智能和健康人格的培養(yǎng)打下良好的基礎(chǔ)。
我們對(duì)兒童所做的一切，不僅影響他的一生，也決定他的一生。東方天才教學(xué)方式：?jiǎn)l(fā)式引導(dǎo)式互動(dòng)式、溝通式植入式潛能激發(fā)。
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