沙盤訓(xùn)練課程
想象力和創(chuàng)造力的提升
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來源:教育聯(lián)展網(wǎng) 編輯:佚名 發(fā)布時間:2024-04-22
沙盤訓(xùn)練課程想象力和創(chuàng)造力的提升點(diǎn)擊咨詢兒童沙盤訓(xùn)練的好處是什么:1:心理沙盤游戲特別適合語言溝通困難和自我表達(dá)不清的兒童。孩子們的語言有時不能準(zhǔn)確地表達(dá)他們自己的問題和事情。沙盤游戲可以讓游客在“自
1:心理沙盤游戲特別適合語言溝通困難和自我表達(dá)不清的兒童。孩子們的語言有時不能準(zhǔn)確地表達(dá)他們自己的問題和事情。沙盤游戲可以讓游客在“自由和受保護(hù)的空間”里,能完全投入地專注于箱庭作品的制作,宣泄情緒,有效的變現(xiàn)出隱藏在內(nèi)心深處的沖突,將埋藏內(nèi)心的情緒表現(xiàn)出來。2:心理沙盤游戲可以幫助解決孩子學(xué)習(xí)困難的問題。孩子們學(xué)習(xí)困難的原因,是多種多樣的,包括學(xué)習(xí)動機(jī)、興趣、情緒、意志行為和個性特征等非智力因素。孩子們做沙游幫助他們解決了心理問題,那孩子們學(xué)習(xí)成績提高往往會同步發(fā)生。
你的孩子也有這些困擾嗎?
自主調(diào)節(jié)歷程受阻,注意力穩(wěn)定性不足,注意廣度、抑制功能不足。
行為計(jì)劃性、組織性不足,受限的行為,調(diào)整缺乏技巧,易沖動。
視知覺、聽知覺、協(xié)調(diào)性,感覺統(tǒng)合失調(diào),感知覺加工落后。
讀寫、數(shù)學(xué)、學(xué)習(xí)困難成績落后、自我效能感差,學(xué)習(xí)時更明顯。
匱乏或受壓制的成長環(huán)境不適宜學(xué)習(xí),且多數(shù)家庭缺乏有益的指導(dǎo)。
自我價值感低、不斷受挫,自信、安全感不足,壓抑情緒。
沙盤游戲特別適合兒童,因?yàn)樗麄兛梢栽趧?chuàng)造性游戲和塑造玩具中獲得持續(xù)的快樂,還因?yàn)樗麄內(nèi)匀粚ι潮P工具的符號語言保持自然的理解,沙盤游戲優(yōu)于其它游戲的最大不同在于能觸及兒童內(nèi)心深層的問題,這使得他們在游戲中能平衡外在現(xiàn)實(shí)和內(nèi)在現(xiàn)實(shí),逐步達(dá)到自我治愈,從而改變行為。對兒童自閉癥、多動癥、攻擊行為,注意力不集中,作業(yè)及考試拖拉,自控能力差、抽動、遺尿、網(wǎng)癮、厭學(xué)、人際關(guān)系不良,兒童抑郁癥、恐懼癥等特別適應(yīng),其實(shí)很多孩子在學(xué)習(xí)困難的背后根源是有兒童神經(jīng)癥的。
做好準(zhǔn)備,開啟充滿驚喜的沙盤之旅
是在沙游理論基礎(chǔ)之上,針對正常兒童,開展的團(tuán)隊(duì)建設(shè)性的心理課程。
?主要目的是借助情景設(shè)計(jì)的固定主題,培養(yǎng)孩子人際關(guān)系適應(yīng)能力、環(huán)境適應(yīng)能力及情緒管理、情緒表達(dá)能力。
?帶課老師在特定主題的沙游中,要積極地觀察、記錄并引導(dǎo)孩子達(dá)到課程設(shè)置的目的。
?團(tuán)隊(duì)成員以5周歲以上正常兒童為主,成員4—8人為宜,課程時長1小時-1.5小時/節(jié)。
?在課程結(jié)束之后,老師要帶入家長共同參觀及探討主題課中孩子的狀態(tài),并對孩子的問題給予積極地引導(dǎo)和具體的幫助。
1:沙盤訓(xùn)練展示孩子們的內(nèi)心沖突,幫助孩子們緩解和發(fā)泄情緒。沙盤是一個孩子們在創(chuàng)造這個世界的過程中可以自由解讀的世界,孩子的情緒得以舒解,不良的情緒得以釋放。2:團(tuán)體沙盤訓(xùn)練是針對兒童開展的團(tuán)隊(duì)建設(shè)性的心理課程。主要目的是借助情景設(shè)計(jì)的主題,培養(yǎng)孩子人際關(guān)系適應(yīng)能力,環(huán)境適應(yīng)能力及情緒管理,情緒表達(dá)能力。培養(yǎng)孩子的想象力和創(chuàng)造力,幫助孩子提高自信心和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。
每階段6大課程主題
游戲治療并不等于說游戲本身可以達(dá)到治療的效果。治療中的游戲行為與游戲中的游戲行為其實(shí)是有不同特性的。
課堂內(nèi)容:1、規(guī)則講解;2、主題操作;3、沙盤表達(dá);4、合影留念。課后溝通:1、作品欣賞;2、主題講解;3、典型意義溝通。
團(tuán)隊(duì)沙盤游戲是兒童社會行為的現(xiàn)實(shí)縮影,每個人的行為模式,都可以在團(tuán)隊(duì)沙盤中體現(xiàn)。在團(tuán)隊(duì)合作、競爭、協(xié)商等社會行為的過程中,發(fā)現(xiàn)發(fā)泄自己的情緒,發(fā)現(xiàn)自己的價值,增強(qiáng)自己的信心。我們不用過度干預(yù),一切神奇的反應(yīng)會自然發(fā)生。
沙盤游戲的工作原理不是簡單地以兒童的心理狀態(tài)為工作目標(biāo),而是更加注重兒童內(nèi)在心理的豐富和發(fā)展。在孩子的健康成長方面,比如培養(yǎng)自信和個性、發(fā)展想象力和創(chuàng)造力等都發(fā)揮著積極的作用,因此特別符合心理教育的基本主張。心理沙盤游戲特別適用于兒童,因?yàn)樵趧?chuàng)造性的游戲和塑造玩具中,他們能擁有一種持續(xù)的快樂,這也因?yàn)樗麄儗λ褂蒙尘叩南笳餍哉Z言仍保持著一種天生的理解力。
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