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重慶齊生設(shè)計(jì)

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重慶軟裝設(shè)計(jì)的重要性

來源:教育聯(lián)展網(wǎng)    編輯:佚名    發(fā)布時(shí)間:2022-11-01

導(dǎo)語概要

重慶軟裝設(shè)計(jì)培訓(xùn)網(wǎng)集大量重慶軟裝設(shè)計(jì)培訓(xùn)學(xué)校,重慶軟裝設(shè)計(jì)培訓(xùn)中心,重慶軟裝設(shè)計(jì)培訓(xùn)招生簡章,近期開班時(shí)間、學(xué)費(fèi)、地址、師資、評(píng)論、環(huán)境等信息,免費(fèi)對(duì)比查詢與咨詢服務(wù)。

  • 重慶景觀設(shè)計(jì)培訓(xùn)班價(jià)格

    重慶齊生設(shè)計(jì)教育

    光榮與挑戰(zhàn)同在之路,創(chuàng)業(yè)唯觀、奮斗以成!

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軟裝設(shè)計(jì)是什么?

很多人對(duì)軟裝設(shè)計(jì)這個(gè)行業(yè)并不熟悉,甚至很多人還不知道“軟裝”是什么意思。有人稱之為軟裝飾或室內(nèi)陳設(shè)。軟裝,也就是軟裝修,軟裝。商業(yè)空間和居住空間中所有可移動(dòng)的元素統(tǒng)稱為軟裝飾。軟裝設(shè)計(jì)是一個(gè)新興的行業(yè),也是一個(gè)市場巨大的行業(yè),前景非常廣闊。

重慶軟裝設(shè)計(jì)培訓(xùn)課程



軟裝設(shè)計(jì)課程

軟裝設(shè)計(jì)理論課程

(一)軟裝設(shè)計(jì)概論

1. 硬裝和軟裝的概念及區(qū)別

2. 現(xiàn)代軟裝的構(gòu)成元素

3. 軟裝布置的五大“平衡”原則

4. 室內(nèi)軟裝搭配方法

5. 國內(nèi)外家居軟裝設(shè)計(jì)發(fā)展及現(xiàn)狀

6. 軟裝搭配中的常見誤區(qū)

(二)軟裝設(shè)計(jì)風(fēng)格精講

1. 主流軟裝設(shè)計(jì)風(fēng)格解析

2. 國際家居風(fēng)格與流行趨勢及著名國際家居品牌解析

3. 本土設(shè)計(jì)力量發(fā)展現(xiàn)狀及本土知名家居軟裝品牌的誕生

軟裝設(shè)計(jì)功能要素精講

(一)家具

1. 世界名椅及設(shè)計(jì)師賞析

2. 家具與空間的關(guān)系

3. 現(xiàn)代市場中家具的材料,工藝及風(fēng)格

4. 家具定制及采買流程

(二)燈具

1. 國際zui新燈具設(shè)計(jì)及風(fēng)格

2. 光藝術(shù)與空間照明原理

3. 燈具風(fēng)格選擇及設(shè)計(jì)應(yīng)用

(三)布藝

1. 布藝在家居中的應(yīng)用

2. 面料的分類

3. 布藝的選擇及制作流程

(四)地毯

1.地毯紋樣解析

2.地毯材質(zhì)的分類及造價(jià)

(五)掛畫

1. 畫作的藝術(shù)審美

2. 藝術(shù)墻飾在現(xiàn)代陳設(shè)中的應(yīng)用

(六)飾品

1. 飾品的分類

2. 飾品的陳設(shè)手法

3. 藝術(shù)擺件在陳設(shè)中的應(yīng)用


軟裝營銷與管理

(一)軟裝行業(yè)里設(shè)計(jì)師都會(huì)碰到哪些難題?

(二)設(shè)計(jì)師素養(yǎng)與談單技巧:客戶不了解 設(shè)計(jì),但他了解自己需要什么

(三)軟裝設(shè)計(jì)流程與提案

1.軟裝設(shè)計(jì)與項(xiàng)目制作流程

2.提案方法及要點(diǎn)

3.軟裝案例與模塊分析

重慶軟裝設(shè)計(jì)培訓(xùn)-教學(xué)體系



  • 1

    優(yōu)選的職業(yè)

    依照國家和企業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略,研究人才、勞動(dòng)力需求,通 過問卷了解近期行業(yè)的職業(yè)空缺,哪些職業(yè)有進(jìn)一步提高雇員的能力以及職業(yè)薪酬和用人標(biāo)準(zhǔn)。

  • 2

    準(zhǔn)確的綜合能力定位

    通 過崗位職責(zé)分析,確定崗位人員的綜合能力,通常一個(gè)崗位會(huì)對(duì)應(yīng)8-12個(gè)綜合能力。此項(xiàng)流程由企業(yè)人力資源、企業(yè)高管、企業(yè)技術(shù)精英教學(xué)專家共同定制、完成。

  • 3

    嚴(yán)謹(jǐn)?shù)哪芰?biāo)準(zhǔn)

    將綜合能力進(jìn)一步分解,將一個(gè)綜合能力分解為6-30項(xiàng)專項(xiàng)能力,并將專項(xiàng)能力分為三大類:知識(shí)、技能、態(tài)度。

  • 4

    精確到分鐘的課件

    組織多人的教學(xué)精英開發(fā)團(tuán)隊(duì),共同制作相應(yīng)課件包。學(xué)員可以通 過《學(xué)員能力反饋表》對(duì)自己職業(yè)能力做實(shí)時(shí)反饋,對(duì)學(xué)習(xí)效果一目了然。


重慶軟裝設(shè)計(jì)的重要性?

1.營造氛圍和環(huán)境氛圍是對(duì)內(nèi)部空間環(huán)境的整體印象,如溫馨喜慶的氛圍、熱烈隨和、深沉莊重的氛圍、清新淡雅的文化藝術(shù)氣質(zhì)等。,這些都是內(nèi)部環(huán)境所體現(xiàn)的主題思想。意境不同于氣氛,它不僅給人以美的感受,還具有聯(lián)想和啟迪的特點(diǎn),是一種精神享受。


2.提升室內(nèi)環(huán)境風(fēng)格,體現(xiàn)文化內(nèi)涵。歷史脈絡(luò)表明,室內(nèi)設(shè)計(jì)展現(xiàn)了人類文化的發(fā)展,軟裝藝術(shù)反映了人們從蒙昧走向文明,從吃皮毛喝鮮血走向現(xiàn)代生活方式的轉(zhuǎn)變。在漫長的歷史進(jìn)程中,不同時(shí)期的文化藝術(shù)表現(xiàn)出不同的內(nèi)容,也造就了藝術(shù)展示豐富多彩的藝術(shù)特色。


3.軟化空間環(huán)境的色彩。隨著科技的發(fā)展,現(xiàn)代建筑早已拋棄了傳統(tǒng)的木質(zhì)材料,取而代之的是鋼筋混凝土、大面積玻璃幕墻、硬質(zhì)金屬材料等。,這些構(gòu)成了僵硬、冰冷的空間環(huán)境,給人沉悶、孤獨(dú)、渺小的感覺。在城市化進(jìn)程不斷加快的今天,重慶啟盛聚集了一批學(xué)校頂尖的高級(jí)管理和教學(xué)人員,由教授級(jí)高級(jí)工程師、高級(jí)技能人才、高級(jí)管理人才、復(fù)合型高級(jí)人才、專家型技術(shù)人員組成。分別來自四川大學(xué)、四川美術(shù)學(xué)院、重慶建筑大學(xué)、西南大學(xué)、上海交通大學(xué)等。課程設(shè)置全面,訓(xùn)練方法科學(xué),知行合一。理論與實(shí)踐全面結(jié)合的職業(yè)技能培訓(xùn)。

本校培訓(xùn)優(yōu)勢


  • 01

    培養(yǎng)方式科學(xué),課程設(shè)置全面,按照經(jīng)驗(yàn)豐富設(shè)計(jì)師培訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行培養(yǎng)、

  • 02

    結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和個(gè)人資質(zhì)條件,教練式培訓(xùn)因材施教,針對(duì)性強(qiáng)。

  • 03

    建立了龐大的就業(yè)網(wǎng)絡(luò),為學(xué)生提供實(shí)踐。就業(yè)機(jī)會(huì),實(shí)現(xiàn)市場和崗位零距離。

  • 04
    在培訓(xùn)技能的同時(shí),綜合培養(yǎng)學(xué)生組織、銷售、管理能力與職業(yè)素質(zhì)訓(xùn)練,全面塑造好的的設(shè)計(jì)人才。

  • 05

    培訓(xùn)形式主要以結(jié)合設(shè)計(jì)師實(shí)際崗位要求的實(shí)用實(shí)戰(zhàn)方式,深入淺出,通俗易懂,結(jié)合案例創(chuàng)作與培養(yǎng)動(dòng)手能力。

  • 06

    理論與實(shí)踐相結(jié)合,強(qiáng)調(diào)快表達(dá),有效溝通,緊密結(jié)合用戶和用人單位實(shí)際所需為主要授課內(nèi)容,畢業(yè)后知識(shí)實(shí)用性非常強(qiáng)。

重慶軟裝設(shè)計(jì)有哪些風(fēng)格?


1.東南亞/東南亞風(fēng)格


在家居的設(shè)計(jì)中,逐漸融入西方現(xiàn)代理念和亞洲傳統(tǒng)文化,通 過不同的材料和色彩搭配,保持自身特色,產(chǎn)生更豐富的變化。


2.新古典主義/新古典主義


改良古典風(fēng)格。歐洲文化藝術(shù)遺產(chǎn),精雕細(xì)琢。保留材料和色彩的一般風(fēng)格,可以強(qiáng)烈感受到傳統(tǒng)的歷史痕跡和豐富的文化底蘊(yùn),摒棄復(fù)雜的肌理和裝飾,簡化線條。


3.摩洛哥/摩洛哥風(fēng)格


沿襲羅馬人和阿拉伯人的文化特點(diǎn),用鏤空金屬板制成的彩色馬賽克或燈籠,營造摩洛哥風(fēng)格。明亮的顏色,如明亮的藍(lán)色,粉紅色和綠色,或當(dāng)?shù)氐拇蟮厣挥脕碓O(shè)計(jì)一個(gè)更柔和的環(huán)境,以展示摩洛哥風(fēng)格的耀眼之美。


4.黑白家居設(shè)計(jì)風(fēng)格


黑白家具的設(shè)計(jì)要么夸張,要么極簡。用它們來裝飾臥室,可以瞬間顛覆傳統(tǒng)的臥室風(fēng)格。黑白系列窗簾以經(jīng)典的白色和黑色為主,寫意花紋和幾何紋理的布藝窗簾,柔化了房間生硬的表情。在裝修房間的時(shí)候,黑色的使用一定要把握一個(gè)尺度,過多的深色家具會(huì)讓人感覺壓抑。用幾個(gè)橙色的靠墊或者小面積的紅色裝飾,會(huì)緩解房間里冰冷嚴(yán)肅的氣氛。


5.現(xiàn)代簡約


“少即是多”代表了極簡主義的核心思想。元素、色彩、燈光、原材料都被簡化到較低限度。少勝多,簡約勝多,簡潔和純粹調(diào)節(jié)著改變精神的空間。簡單實(shí)用是現(xiàn)代簡約風(fēng)格的基本特征。


6.地中海風(fēng)格


它代表了一種獨(dú)特的生活環(huán)境造就的非常休閑的生活方式。天然材料融入裝飾細(xì)節(jié)。拱形的浪漫空間,不修邊幅的線條,純粹的配色,自由的空間布局和明亮、大膽、豐富卻簡單的色彩。



齊生歷年榮譽(yù)

  • 2000年

    獲由重慶市勞動(dòng)局頒發(fā)的“合格職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校”榮譽(yù)

  • 2003年

    獲由江北區(qū)勞動(dòng)和社會(huì)保障局頒發(fā)的“江北區(qū)2002年社會(huì)辦學(xué)力量——先進(jìn)單位”榮譽(yù)

  • 2007年

    獲由重慶市江北區(qū)就業(yè)服務(wù)管理局頒發(fā)的“重慶市江北區(qū)2006年度就業(yè)再就業(yè)培訓(xùn)工作——先進(jìn)單位”榮譽(yù)

  • 2009年

    與西南大學(xué)合作,成為西南大學(xué)“成教 自考 網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)咨詢中心”

  • 2002年

    獲由江北區(qū)勞動(dòng)和社會(huì)保障局頒發(fā)的“江北區(qū)2002年社會(huì)辦學(xué)力量——先進(jìn)單位”榮譽(yù)

  • 2006年

    獲由重慶江北區(qū)勞動(dòng)和社會(huì)保障局頒發(fā)的“重慶市江北區(qū)勞動(dòng)保障系統(tǒng)職業(yè)技能開發(fā)工作——先進(jìn)單位”榮譽(yù)

  • 2008年

    成為國家職業(yè)技能鑒定指導(dǎo)中心指定的“職業(yè)資格證書考試報(bào)名點(diǎn)

  • 2010年

    獲重慶市人力資源和社會(huì)保障局頒發(fā)的“誠信等級(jí)評(píng)定達(dá)標(biāo)培訓(xùn)學(xué)校”


重 慶  齊 生 設(shè)計(jì) 校 園 相 冊(cè)

  • 重慶室內(nèi)設(shè)計(jì)培訓(xùn)的地方

    校外學(xué)習(xí)

  • 重慶室內(nèi)設(shè)計(jì)培訓(xùn)的地方

    校外學(xué)習(xí)

  • 重慶室內(nèi)設(shè)計(jì)培訓(xùn)的地方

    校外學(xué)習(xí)

  • 重慶室內(nèi)設(shè)計(jì)培訓(xùn)的地方

    強(qiáng)弱電施工現(xiàn)場學(xué)習(xí)

  • 設(shè)計(jì)手繪評(píng)圖照片

  • 培訓(xùn)實(shí)戰(zhàn)現(xiàn)場技術(shù)交底

重慶齊生設(shè)計(jì)職業(yè)學(xué)校機(jī)構(gòu)介紹

齊生設(shè)計(jì)職業(yè)學(xué)校機(jī)構(gòu)介紹齊生設(shè)計(jì)職業(yè)學(xué)校,由澳大利亞華僑投資,成立于1996年,系國家勞動(dòng)局批準(zhǔn)成立的一所設(shè)計(jì)類藝術(shù)專修學(xué)校,專業(yè)培訓(xùn)景觀設(shè)計(jì)師、室內(nèi)設(shè)計(jì)師等的教育機(jī)構(gòu),系重慶市勞動(dòng)和社會(huì)保障局頒發(fā)初、中、高級(jí)職業(yè)資格等級(jí)證書定點(diǎn)培訓(xùn)考核單位。學(xué)校秉承“修身、齊家、立業(yè)、助天下”的辦學(xué)宗旨,經(jīng)過多年的發(fā)展,創(chuàng)建了“激揚(yáng)稟賦。

歡迎關(guān)注重慶齊生設(shè)計(jì)


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