日語(yǔ)學(xué)習(xí)的好處

對(duì)我們中國(guó)人而言相對(duì)比較容易。那是由于日語(yǔ)中的許多漢字，來(lái)源于古漢語(yǔ)，因此學(xué)習(xí)日語(yǔ)，有助于我們學(xué)習(xí)古文和成語(yǔ)。這樣說(shuō)有點(diǎn)抽象不易理解，舉一個(gè)具體例子：假設(shè)今天上午第 一節(jié)課是日語(yǔ)課，日語(yǔ)老師教同學(xué)們一個(gè)單詞“蹴る”，中文意思就是“踢”。第二節(jié)課是語(yǔ)文課，語(yǔ)文老師在黑板上寫了一個(gè)成語(yǔ)“一蹴而就”，老師問(wèn)同學(xué)們，你們知道“蹴”的意思嗎？我敢保證，所有同學(xué)都會(huì)回答：知道！因?yàn)樗麄儎倓傇谌照Z(yǔ)課上學(xué)過(guò)這個(gè)漢字。 第三個(gè)優(yōu)點(diǎn) 日語(yǔ)就業(yè)也是比較不錯(cuò)的，前景很好。從學(xué)習(xí)的角度講，多學(xué)一門外語(yǔ)，也就掌握了了解這個(gè)國(guó)家的鑰匙，你的世界可以更大的擴(kuò)展開?？慈談』騽?dòng)畫片時(shí)不用看字幕，去日本旅游和日本人交流的時(shí)候也不會(huì)感到有所畏懼。

學(xué)習(xí)日語(yǔ)的小技巧

日語(yǔ)中的羅馬字，它們與假名是一一對(duì)應(yīng)的，也就是說(shuō)，一篇日語(yǔ)，可以完全換成羅馬字。從這個(gè)由羅馬字組成的“五十音圖”中，我們很容易發(fā)現(xiàn)，它是有規(guī)律的。其中，第 一行是“a、i、u、e、o”，其它的每行都是在這五個(gè)音的前面加上一個(gè)聲母。比如第二行是在第 一行的基礎(chǔ)上加一個(gè)“k”，就是“ka、ki、ku、ke、ko”；第三行是加上“s”，就是“sa、shi、su、se、so”?？吹搅税?，并不是很難的。（其中有幾個(gè)是特殊的，如shi，是在i前加的sh，將在以后講到）在這里，我們可以把羅馬字近似的看作假名的拼音?！癮、i、u、e、o”這樣的羅馬字的發(fā)音有的和漢語(yǔ)拼音一樣，有的卻不同，在下一回學(xué)習(xí)假名時(shí)，將對(duì)這些有專門的講解。羅馬字a的發(fā)音和漢語(yǔ)拼音一樣 ，也讀作“阿”；第二行的ka中的k發(fā)音和漢語(yǔ)拼音一樣，是“科”的音，ka就讀作“卡”（第 一聲）了。假名的書寫是挺難練的，但一共只上面這五十種（還有幾個(gè)是重復(fù)的），其它的基本都是根據(jù)它們演變出來(lái)的。

選擇日語(yǔ)學(xué)習(xí)機(jī)構(gòu)注意事項(xiàng)

日語(yǔ)能力考試分為三個(gè)部分，即詞匯和語(yǔ)法，閱讀以及聽力。每個(gè)部分滿分為60分，總共滿分為180分?？荚囶}目均為選擇題，大概有一百零幾道題目。

詞匯：考核詞匯讀音，意思、詞匯辨別，今年開始改革后對(duì)于詞匯的具體用法及辨析這一部分加大了難度。

語(yǔ)法：根據(jù)語(yǔ)境判斷、組成句子

閱讀：長(zhǎng)中短篇閱讀，短的4-5篇，中的大概3篇，長(zhǎng)篇也3篇，

聽力：語(yǔ)境判斷、主題判斷、即時(shí)應(yīng)答、綜合理解(聽力有些題目先聽題目再看選項(xiàng)（印在試卷上）再聽內(nèi)容，有些是先聽內(nèi)容，在聽題目和選項(xiàng)（沒(méi)有印在試卷上）；還有就是只能靠聽作答（沒(méi)有印在試卷上），好比即時(shí)應(yīng)答（這部分自改革后速度極快- -要加強(qiáng)練習(xí)）

日語(yǔ)培訓(xùn)的費(fèi)用

你學(xué)日語(yǔ)的用途是什么 如果是為了留學(xué) 那么就要考N2 如果你是為了興趣愛好 那么學(xué)好初級(jí) 中級(jí) 高級(jí)就已經(jīng)可以用日語(yǔ)交流了 至于學(xué)費(fèi) 這個(gè)看學(xué)校的情況了 一般你如果是為了留學(xué) 那么你底子一定要打好 課上講到的五十音圖這塊 你要花心思去記了 其次就是每個(gè)課程的單詞練習(xí) 和 語(yǔ)法的使用技巧 都是必須要掌握的內(nèi)容

一般0-n4 差不多3000-4000
到n2 差不多要7500
n1的話 估計(jì)是10000多一點(diǎn)點(diǎn)了了

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