鄭州日語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)
日語(yǔ)課程針對(duì)考級(jí)/留學(xué)/高考/興趣的學(xué)員
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來(lái)源:教育聯(lián)展網(wǎng) 編輯:佚名 發(fā)布時(shí)間:2024-11-28
鄭州日語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)日語(yǔ)課程針對(duì)考級(jí)/留學(xué)/高考/興趣的學(xué)員點(diǎn)擊咨詢高考日語(yǔ)的優(yōu)勢(shì):1、日語(yǔ)的難度是英語(yǔ)的一半。日語(yǔ)教學(xué)大綱所要求的詞匯僅占英語(yǔ)詞匯的50%左右;除了作文,其他試題相對(duì)簡(jiǎn)單挑選,這與英語(yǔ)閱
高考日語(yǔ)的優(yōu)勢(shì):
1、日語(yǔ)的難度是英語(yǔ)的一半。日語(yǔ)教學(xué)大綱所要求的詞匯僅占英語(yǔ)詞匯的50%左右;除了作文,其他試題相對(duì)簡(jiǎn)單挑選,這與英語(yǔ)閱讀比較,是一個(gè)顛覆性的優(yōu)勢(shì),由于英語(yǔ)閱讀太奪目,認(rèn)不出一個(gè)字。
2、日語(yǔ)是一種難度低的全國(guó)一致試卷。日語(yǔ)高考試卷是全國(guó)一致的試卷。與當(dāng)?shù)貓?bào)紙比較,全國(guó)性論文相對(duì)簡(jiǎn)單,是為了照顧教育落后地區(qū)和許多自學(xué)日語(yǔ)的考生。
JLPT | 等級(jí)用途 | J.TEST | NAT |
---|---|---|---|
N1 |
留學(xué),考研,高考 |
A-C級(jí) |
1級(jí) |
N2 |
就業(yè),考研,申請(qǐng)一般學(xué)校 |
2級(jí) |
|
N3 |
申請(qǐng)專門學(xué)校,高考 |
A-C級(jí) |
3級(jí) |
N4 |
語(yǔ)言學(xué)校、就業(yè) |
4級(jí) |
|
N5 |
5級(jí) |
跟隨教師的上課節(jié)奏,語(yǔ)言學(xué)習(xí)是緊密聯(lián)系在一起的,所以我們?cè)诿抗?jié)課上都要盡量遵循教師的教學(xué)思想,循序漸進(jìn)。如果你不明白,不要問(wèn)老師。別不好意思。我們需要及時(shí)解決問(wèn)題,以便更好地學(xué)習(xí)新知識(shí)。我們要做好課前預(yù)習(xí),以便在課堂上更有效地學(xué)習(xí)新知識(shí),并及時(shí)復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)知識(shí),鞏固和加強(qiáng)。
日語(yǔ)分?jǐn)?shù)-日本文化-學(xué)習(xí)方法
具備日本生活經(jīng)驗(yàn)-多年授課經(jīng)歷
入門測(cè)試-基礎(chǔ)強(qiáng)化-調(diào)整考試進(jìn)度規(guī)劃
配置專業(yè)助教-全程監(jiān)督-課后答疑解惑
“重復(fù)”也是答題的關(guān)鍵。重復(fù),即加深印象,引起每個(gè)考生足夠的重視。重復(fù)后的正確答案占很大比例。重復(fù)可以是疑問(wèn)詞,也可以是出現(xiàn)在正確選項(xiàng)中的詞。 在順序問(wèn)題上,考生往往認(rèn)為對(duì)話結(jié)束時(shí)出現(xiàn)的是正確答案。大多數(shù)情況是對(duì)的,但也有很多時(shí)候是不合理的。 在聽(tīng)力測(cè)試中,正確答案通常出現(xiàn)在對(duì)話的前半部分,而后半部分的信息干擾了考生。當(dāng)考生聽(tīng)到最后一句話時(shí),他覺(jué)得自己已經(jīng)抓住了題目,毫不猶豫地做出了選擇。痛苦的教訓(xùn)越少越好。
提供IELTS(雅思)、TOEFL(托福)、GRE、GMAT、SAT、ACT、AP、SSAT、留學(xué)英語(yǔ)能力預(yù)備課程和外教口語(yǔ)等出國(guó)考試培訓(xùn)課程。
制訂和實(shí)施準(zhǔn)確的學(xué)習(xí)方案,使學(xué)員的英語(yǔ)能力和考試成績(jī)進(jìn)步,并熟練掌握海外學(xué)習(xí)所需的批判性思維、社會(huì)交往和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。
將“以誠(chéng)信編織您的未來(lái)”作為服務(wù)理念,以國(guó)外導(dǎo)師領(lǐng)銜,基于海量成功案例大數(shù)據(jù)制定專業(yè)的留學(xué)規(guī)劃解決方案,提供貼心服務(wù)。
1
由新航道考試研究中心專家研發(fā)的測(cè)評(píng)系統(tǒng),面向所有入學(xué)學(xué)員進(jìn)行科學(xué)測(cè)試及水平評(píng)估。
2
教學(xué)實(shí)際、方法、目標(biāo)等方面達(dá)成較優(yōu)化,形成教、學(xué)、管三方環(huán)形監(jiān)管機(jī)制,有效機(jī)制。
3
課后綜合能力評(píng)估和實(shí)考追蹤系統(tǒng),確認(rèn)語(yǔ)言學(xué)習(xí)效果持續(xù)性,構(gòu)筑更具優(yōu)勢(shì)語(yǔ)言學(xué)習(xí)模式。
4
專注全程化CRM體系,課前、課中、課后3+回訪制度,達(dá)到有問(wèn)題24小時(shí)終端解決方案。
在中國(guó),學(xué)習(xí)日語(yǔ)的人數(shù)可以達(dá)到學(xué)習(xí)英語(yǔ)人數(shù)的一半,在中國(guó)有很多日本企業(yè),特別是在上海,可以達(dá)到上海外國(guó)企業(yè)人數(shù)的一半左右??梢?jiàn),不少日本企業(yè)在華投資,日語(yǔ)名學(xué)生的就業(yè)率仍然很高,達(dá)到70%左右。未來(lái),貿(mào)易將更加緊密,許多日本企業(yè)將在中國(guó)投資。因此,日語(yǔ)專業(yè)的就業(yè)前景相對(duì)較好。
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