濰坊零基礎(chǔ)日語培訓(xùn)學(xué)校

加強日語閱讀訓(xùn)練是很重要的，日語閱讀幫助學(xué)生獲取關(guān)鍵信息，也是學(xué)習(xí)日語有效的方法之一。閱讀能力本身就是一種綜合語言能力，是在書面交際中通過文字獲取信息的能力。影響高中日語閱讀的原因除了上述詞匯的缺乏外，還有以下幾個方面：（1）只停留在書面表達的意義上(2） 忽視閱讀技巧(3） 忽視對句子語法結(jié)構(gòu)的分析。閱讀在高考日語總分中占有很大比重，任何一個環(huán)節(jié)都不可輕易忽視。另外，高中日語閱讀能力的培養(yǎng)是一個漫長而緩慢的過程。除了日常積累，閱讀技巧也是必不可少的。只要學(xué)生克服了閱讀中的困難，他們就會發(fā)現(xiàn)自己的日語成績有了突飛猛進的提高。

學(xué)習(xí)日語時要知道日語假名以及五十音圖是什么，這個是很重要的。假名是日語中的字母，每個假名代表一個音節(jié)。假名有兩種書寫方式，平假名和片假名。平假名用于一般寫作，片假名用于表達外來詞和特殊詞語。日語中有四種假名：清音、濁音、半濁音、撥音。按發(fā)音和撥號規(guī)則排列的由清音組成的字母表ん" 被稱為“五十音圖”。日語學(xué)習(xí)的第一道門檻是五十音圖。在五十音圖中，水平行是“線”，垂直行是“段”。例如あいうえお" 被稱為“あ 行“，”かけくけこ" 被稱為“か “直線”，垂直的稱為ああいい" “和”いい" 分別。要掌握五十音圖，首先要從發(fā)音和筆畫順序入手。

日語詞匯：日語漢字單詞。對于漢字，我們應(yīng)該學(xué)會打開記憶，比如“會社員”“會議”（日語詞匯）。如果我們記住每個漢字，就可以毫不費力地知道“會社”、“社員”、“會員”、“議會”、“議員”可以節(jié)省很多的時間；對于假名漢字，如動詞和形容詞，不像英語有不規(guī)則變化和分詞變化，日語只需要記住詞干和變化規(guī)律就可以解決問題。語法部分：日語屬于粘合語，除了主謂賓語外，還有很多助詞，在日語中非常重要。例如，比如“わたしは好きです。”“わたしがすきです。”他們被解釋為“我喜歡”和“喜歡我”。正如你所看到的，日語中只有一個假名，但它的意思卻大不相同。解決辦法是把更多相似的句型放在一起，逐字逐句地檢查。