增加學(xué)識(shí)
你的腦子里會(huì)多出一種思考問題的思維,就像你學(xué)會(huì)了一定程度的英語后在遇到某些特定的情況時(shí)會(huì)進(jìn)入英語的思考模式一樣。
所以多學(xué)一門語言,等于打開了一扇通往新世界的窗口,使你的思維更加寬闊;可以幫女朋友翻譯她懂都不懂就直接從日本買回來的各種化妝品說明書。
您當(dāng)前的位置: 資訊首頁(yè) > 日語培訓(xùn)資訊 > 鎮(zhèn)江潤(rùn)州區(qū)日語機(jī)構(gòu)哪個(gè)好
來源:教育聯(lián)展網(wǎng) 編輯:佚名 發(fā)布時(shí)間:2019-12-30
快速咨詢近年來,人們對(duì)自己的語言能力越來越重視,學(xué)習(xí)語言越來越受歡迎。尤其是日語,作為一門亞洲語言,日語學(xué)習(xí)已經(jīng)成為一個(gè)熱門的項(xiàng)目。但他們中的許多人都想分享這部分好處,所以盲目的價(jià)格戰(zhàn),無論教學(xué)質(zhì)量如
課前免費(fèi)試聽課程,分階段測(cè)試所學(xué)課程。
課前設(shè)有免費(fèi)試聽課程,各階段課程結(jié)束后,對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行階段測(cè)試,保障學(xué)質(zhì)量。按照學(xué)員測(cè)試后經(jīng)由專業(yè)老師給出詳細(xì)測(cè)評(píng)報(bào)告。
專業(yè)研發(fā)團(tuán)隊(duì)解讀原版教材,篩選研發(fā)。
對(duì)歷年真題解析,通過梯形教學(xué)模式幫助學(xué)員達(dá)到日語考試的能力。檢驗(yàn)階段學(xué)習(xí)成果,點(diǎn)評(píng)分析考試得分技巧,查找學(xué)習(xí)盲點(diǎn)。
專業(yè)研發(fā)團(tuán)隊(duì)解讀原版教材,篩選研發(fā)。
專業(yè)研發(fā)團(tuán)隊(duì)解讀原版教材并進(jìn)行篩選及研發(fā),以保障學(xué)習(xí)效果。讓學(xué)員在充分理解日韓語知識(shí)的狀態(tài)下,提升日韓聽說讀寫能力水平。
科學(xué)漸進(jìn)式提分,簽約保分。
科學(xué)漸進(jìn)式提分體系,承諾簽約協(xié)議,達(dá)到所需等級(jí)。理解日語語法,文章結(jié)構(gòu),掌握必要的閱讀技巧,流暢的完成寫作題目,讓考生在能力等級(jí)考試中可以提高解答速度與準(zhǔn)確率。
專業(yè)入學(xué)水平測(cè)試,課前試聽,量身定制。
專業(yè)團(tuán)隊(duì)研發(fā)的入學(xué)水平測(cè)試,課前試聽,量身定制專屬課程。針對(duì)學(xué)員進(jìn)行階段測(cè)試強(qiáng)化及精講點(diǎn)評(píng),進(jìn)行重點(diǎn)課程研發(fā),納入系統(tǒng)化課程體系,讓學(xué)員獲得專業(yè)化系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)。
圓桌小班授課,增強(qiáng)師生互動(dòng)性,提高語言應(yīng)用能力。
日韓道摒棄了傳統(tǒng)的授課模式,全部采用小班授課,校區(qū)內(nèi)部極力還原日韓本土化的學(xué)習(xí)環(huán)境,讓學(xué)員在認(rèn)識(shí)語言初期感受并了解其文化背景。老師與留學(xué)生進(jìn)行貼近互動(dòng)交流,消除距離感。
學(xué)日語的好處
如果你學(xué)習(xí)日語夠努力,做一名日本導(dǎo)游也是個(gè)不錯(cuò)的選擇,而且未來的發(fā)展前景也很好。日語學(xué)得很好。出國(guó)留學(xué)的父母不用擔(dān)心。日常交流沒有障礙。
學(xué)習(xí)目標(biāo):學(xué)完初級(jí)上冊(cè)(0~N5)之后,可以達(dá)到日本語能力測(cè)試N5級(jí)水平以及J.TEST考試F級(jí)水平。掌握約1400個(gè)單詞和74個(gè)基本句型及基礎(chǔ)的語法項(xiàng)目,可進(jìn)行簡(jiǎn)單的日語日常會(huì)話。
學(xué)習(xí)特色:專業(yè)的日語教師一一糾正每位學(xué)員的發(fā)音,適時(shí)考核學(xué)員的學(xué)習(xí)效果,根據(jù)學(xué)員需求及時(shí)調(diào)整授課方案。課上時(shí)常補(bǔ)充日本風(fēng)俗文化,以及實(shí)用日語知識(shí),提高學(xué)員學(xué)習(xí)日語的興趣。對(duì)學(xué)歷、年齡等無要求。
學(xué)習(xí)目標(biāo):學(xué)完初級(jí)下冊(cè)(N5~N4)之后,可以達(dá)到日本語能力測(cè)試N4級(jí)水平以及J.TEST考試E級(jí)水平。掌握約1550個(gè)單詞和120個(gè)基本句型及基礎(chǔ)的語法項(xiàng)目,可進(jìn)行基本的日語日常會(huì)話。
學(xué)習(xí)特色:專業(yè)的日語教師循序漸進(jìn)地講解每課的單詞、語法、課文、習(xí)題四部分。通過大量的練習(xí)讓學(xué)員當(dāng)堂消化掉所學(xué)知識(shí),并布置適當(dāng)?shù)恼n后作業(yè)。根據(jù)學(xué)員需求及時(shí)調(diào)整授課方案,注重培訓(xùn)學(xué)員學(xué)習(xí)日語的興趣。
學(xué)習(xí)目標(biāo):學(xué)完初級(jí)直通車(0~N4)之后,可以達(dá)到日本語能力測(cè)試N4級(jí)水平以及J.TEST考試E級(jí)水平。學(xué)員可以掌握大約300個(gè)漢字,3000個(gè)單詞和200個(gè)基礎(chǔ)語法點(diǎn),具有一般會(huì)話及讀寫簡(jiǎn)單文章的能力。
學(xué)習(xí)特色:專業(yè)的日語教師一一糾正每位學(xué)員的發(fā)音,適時(shí)考核學(xué)員的學(xué)習(xí)效果,根據(jù)學(xué)員需求及時(shí)調(diào)整授課方案。課上時(shí)常補(bǔ)充日本風(fēng)俗文化,以及實(shí)用日語知識(shí),提高學(xué)員學(xué)習(xí)日語的興趣。
學(xué)習(xí)目標(biāo):學(xué)完中級(jí)上冊(cè)(N4~N3)之后,可以達(dá)到日本語能力測(cè)試N3級(jí)水平以及J.TEST 考試D級(jí)水平。掌握約2150個(gè)單詞和140多個(gè)句型及語法項(xiàng)目,可進(jìn)行復(fù)雜日常會(huì)話。
學(xué)習(xí)特色:專業(yè)的日語教師會(huì)及時(shí)歸納梳理所學(xué)知識(shí)點(diǎn),運(yùn)用場(chǎng)景教學(xué)法,令學(xué)員對(duì)所學(xué)知識(shí)感同身受。此外,適時(shí)補(bǔ)充日本語能力測(cè)試N3級(jí)考試大綱中所規(guī)定的句型,助考級(jí)的同學(xué)一臂之力。興趣愛好者等等均可報(bào)名學(xué)習(xí)。
學(xué)習(xí)目標(biāo):學(xué)完中級(jí)下冊(cè)(N3~N2)之后,可以達(dá)到日本語能力測(cè)試N2級(jí)水平以及J.TEST 考試C級(jí)水平。掌握約2550個(gè)單詞和180多個(gè)句型及語法項(xiàng)目,可進(jìn)行流利的日語會(huì)話。
學(xué)習(xí)特色:專業(yè)的日語教師細(xì)致分析單詞、語法、課文、并用大量的習(xí)題來鞏固所學(xué)知識(shí)。及時(shí)梳理歸納知識(shí)點(diǎn),適時(shí)考核學(xué)員的學(xué)習(xí)效果,根據(jù)學(xué)員需求及時(shí)調(diào)整授課方案。讓學(xué)員輕**松考過N2級(jí)。興趣愛好者等等均可報(bào)名學(xué)習(xí)
學(xué)習(xí)目標(biāo):學(xué)完中級(jí)直通車之后,可以達(dá)到日本語能力測(cè)試N2級(jí)水平以及J.TEST 考試C級(jí)水平。學(xué)員可以掌握大約1000個(gè)漢字、7600個(gè)的單詞、320個(gè)較高難度的語法知識(shí)。
學(xué)習(xí)特色:專業(yè)的日語教師細(xì)致分析每課的單詞、語法、課文、并用大量的習(xí)題來鞏固所學(xué)知識(shí)。及時(shí)梳理歸納知識(shí)點(diǎn),適時(shí)考核學(xué)員的學(xué)習(xí)效果,根據(jù)學(xué)員需求及時(shí)調(diào)整授課方案,讓學(xué)員輕**松考過N2級(jí)。
你的腦子里會(huì)多出一種思考問題的思維,就像你學(xué)會(huì)了一定程度的英語后在遇到某些特定的情況時(shí)會(huì)進(jìn)入英語的思考模式一樣。
所以多學(xué)一門語言,等于打開了一扇通往新世界的窗口,使你的思維更加寬闊;可以幫女朋友翻譯她懂都不懂就直接從日本買回來的各種化妝品說明書。
等你的日語學(xué)到中級(jí)以上水平,基本上可以閱讀一些日文資料了,比如讀日文原著小說、瀏覽日語新聞,用日語的視角來接受不同于以往的信息。
比如當(dāng)你點(diǎn)擊日本的新聞網(wǎng)站后你就會(huì)發(fā)現(xiàn)以日本為立場(chǎng)的信息究竟是怎樣的了,不同于你在中國(guó)看到的新聞。
成立于2004年的歐風(fēng)小語種教學(xué)研發(fā)中心,由歐風(fēng)全國(guó)長(zhǎng)期執(zhí)教的精英骨干師資組成。其主研發(fā)團(tuán)隊(duì)均由國(guó)內(nèi)小語種培訓(xùn)行業(yè)學(xué)者組成。研發(fā)中心主要負(fù)責(zé)師資團(tuán)隊(duì)選拔培訓(xùn)及教師教研成果考核、教學(xué)系統(tǒng)及課程系統(tǒng)開發(fā)改善、學(xué)術(shù)書籍講義研發(fā)修正、考試考情跟蹤及語言應(yīng)用相關(guān)研究等,為眾多歐風(fēng)學(xué)員提供學(xué)術(shù)服務(wù)。
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