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來源:教育聯(lián)展網(wǎng) 編輯:佚名 發(fā)布時間:2019-12-17
南寧櫻花國際日語,日教中教1:1授課,純正日語培訓(xùn),櫻花國際日語22年豐富教學(xué)經(jīng)驗,4000余名專業(yè)師資,限時預(yù)約免費試聽.
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了解更多無可否認(rèn),日劇是能夠充分體現(xiàn)日本各個階層和時代背景的一種文化內(nèi)容。所以櫻花國際日語為各位學(xué)員準(zhǔn)備了豐富的日劇鑒賞課程,讓學(xué)員能夠充分的體味日本的社會形態(tài),社交禮儀。同時櫻花國際日語的專業(yè)教師會在旁和學(xué)員充分的講解相關(guān)內(nèi)容,幫助學(xué)員充分學(xué)習(xí)日語。
了解更多日本的花道,世界聞名,是一種很迷人的藝術(shù)。在日本,處處可以見到這種藝術(shù)杰作。幾乎到處都有一盆盆,一瓶瓶色彩艷麗,婀娜多姿的插花?!盎ǖ馈保步凶觥叭A道”,“插花”,就是把剪下的樹枝或花草經(jīng)過藝術(shù)加工,放入容器中,使之更絢麗的一種技術(shù)。因為是使用活的,新鮮的樹枝或者花草加工,加工后放上清水可保留幾天,所以又叫“生花”。日本的插花藝術(shù)有著悠久的歷史,然而花道最早的起源卻是中國佛教的供花。奈良時代佛教傳到日本,佛前供花的習(xí)慣也隨之傳到日本。平安時代供花逐漸演變成供人們欣賞的插花藝術(shù),直到十五世紀(jì)末才出現(xiàn)花道的專門藝術(shù)家,花道藝術(shù)開始形成?;ǖ浪囆g(shù)之所以能普及和流行,而且受到日本各方面的重視,據(jù)說主要原因是因為“日本人對自然的一種心情”。日本人民自古以來就熱愛大自然。他們甚至對一朵花,也要研究它的來龍去脈,觀察它的形狀姿態(tài),喜愛它的千嬌百媚。這種深刻重視植物,甚至和植物心心相應(yīng)的日本人特有精神,是發(fā)展花道藝術(shù)的最主要原因。
了解更多源于中國的劍術(shù),在隋、唐時期傳入日本,經(jīng)日本人的研習(xí)修改,形成獨特的刀法技術(shù),古時用來保家衛(wèi)國、防御外敵和維護社會秩序,現(xiàn)今才漸漸成為一項武術(shù)運動,改用竹刀、穿著護具對打。
了解更多日本茶道是室內(nèi)傳統(tǒng)藝術(shù)、這種茶是在與日常生活完全隔絕的特殊場所,在特定的時間內(nèi)舉行的藝術(shù)儀式,必須通過極其繁瑣的手續(xù),使用特定的手法才能完成。除了講究特殊的手法以外,日本茶道還強調(diào)人與人之間的聯(lián)系。日本茶道的茶不是個人的茶,而是集體的、大家共有的。茶道的核心便是茶的聚會。所有參加茶會的與會者通過茶通的途徑,都可以擺脫現(xiàn)實社會的制約,使人與人之間的關(guān)系從內(nèi)心深處變得融洽起來。日本的茶道包括一種精神主義,即強調(diào)清、靜、和、寂。在茶道的歷**,有不少重名的人,為求心之道花費了一生的時間。茶道正是建立在與世隔絕的基礎(chǔ)上的。所以它很自然地追求一種獨特的精神境地作為自己的奮斗目標(biāo),即所謂的求道性。與此同時,茶道也具備趣味性,具有游樂的性質(zhì)。當(dāng)然不排除一些人是出于娛樂的目的參加茶道儀式的。實際上,茶道的求道性與趣味性并不矛盾,它們同時并存于茶道中。
了解更多由距今五百年前的古老格斗術(shù)和中國傳入日本的拳法揉合而成的。手道是世界推崇的全民健身體育??梢藻憻捜说耐庠诩◇w,可以讓人具備內(nèi)在自我控制的意志及崇高的精神信念,具備果斷、勇敢、大度、博愛、自信、機智、冷靜等個人優(yōu)秀品質(zhì)。空手道起源于中國盛唐時期,由日本武道傳播者帶回日本,將其完善。它原稱"唐手",因日文讀音與"空手道"諧同,現(xiàn)代空手道繼承了實用性、觀賞性的特點,屏棄現(xiàn)代中國武術(shù)純觀賞為主而忽視實用性的特點。
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任何學(xué)習(xí)都必須注意正確的方法和適用的技能。學(xué)員的學(xué)習(xí)方法很多,但真正合理有效的初學(xué)者學(xué)習(xí)方法并不一定適用于所有人。如何快速提升學(xué)習(xí)入門級日語?無論是學(xué)前教育還是學(xué)校教育,都需要有一個合理的學(xué)習(xí)計劃。
一、學(xué)習(xí)法:
學(xué)員在日語入門階段時,已經(jīng)具備對語言的辨識能力,具有強烈的表達(dá)欲望,因而此時是學(xué)習(xí)語言的**狀態(tài)。通過語言學(xué)習(xí),是對日語基礎(chǔ)知識理論的基本鞏固,這種教學(xué)方法是日本的學(xué)員在第一語言的學(xué)習(xí)必修課程,在2007年后,逐步在中國落地生根,適用于許多日語教育中。
日語是一門循序漸進的語言,不能靠“背”,而是通過增進閱讀和加強理解力,強調(diào)在自然狀態(tài)下,進行日語語言的輸入,逐步掌握語言的規(guī)律和技巧。家長或指導(dǎo)老師可陪伴著在玩中學(xué),在學(xué)中玩,實現(xiàn)語言的消化與吸收。
二、沉浸式教學(xué)法:
良好的日語學(xué)習(xí)環(huán)境,可以為學(xué)員營造舒適的教學(xué)環(huán)境。在全英文的語言環(huán)境中,通過環(huán)境的無形影響,實現(xiàn)潛移默化的感染,將枯燥乏味的日語學(xué)習(xí)變成生動有趣的環(huán)境學(xué)習(xí)。普通的家庭環(huán)境難以為學(xué)員打造愉悅的英文學(xué)習(xí)環(huán)境,通過教育機構(gòu)打造的專業(yè)課堂教學(xué),具有計劃實施性,很多家長反映,這種教學(xué)模式的教學(xué)效果比較好。櫻花日語課堂,建設(shè)場景教學(xué),課上真人視頻,零距離學(xué)習(xí)
從最基本的日語字母、到發(fā)音技巧、日常閱讀,實現(xiàn)提高解決綜合性任務(wù)的能力。在環(huán)境化教學(xué)中,老師幫助學(xué)員感受日本文化課堂的學(xué)習(xí)樂趣與魅力,將日本文化逐步滲透到日語教學(xué)課堂中,實現(xiàn)在**有趣的課堂中,接受知識的灌輸。
三、陪伴式教學(xué)法:
櫻花日語的老師會從課前預(yù)習(xí)到課后復(fù)習(xí)跟進指導(dǎo),并且能夠及時掌握學(xué)員在每一階段學(xué)習(xí)變化。相當(dāng)于學(xué)員的日語學(xué)習(xí)會有專門的日本外教進行指導(dǎo),全程陪伴看護。課上與課下的學(xué)習(xí)難題,都能及時得到解答。
同時,課下學(xué)習(xí)顧問與日語助教老師也會及時給予疑問解答,做到無問題遺留,有難題隨即解答。學(xué)員可以在櫻花日語的官網(wǎng)進行免費的試聽課體驗,實現(xiàn)在學(xué)員日語學(xué)習(xí)方法上,及早找到正確適用的學(xué)習(xí)方法,在入門階段實現(xiàn)快速提升。
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