學(xué)日語的步驟

濁音假名是由か、さ、た、は四行假名派生出來的，用濁音符號(hào)表示。

ガ行：ガ行假名代表五個(gè)濁音，由輔音[g]和あ行五個(gè)元音拼合而成。が行和か行是一組清濁音，區(qū)別只是發(fā)か行清音時(shí)，輔音[k]不振動(dòng)聲帶，而發(fā)が行濁音時(shí)，輔音[g]振動(dòng)聲帶。

發(fā)聲時(shí)先形成阻塞，同時(shí)阻塞鼻腔通道。然后釋放氣流，讓發(fā)聲氣流通過口流出。當(dāng)鼻音明顯時(shí)，首先形成阻塞，打開鼻腔通道，混濁氣流首先流經(jīng)鼻腔，然后釋放出來，使氣流轉(zhuǎn)向口腔流出。線筆名通常位于一個(gè)詞的發(fā)聲中，在一個(gè)詞的中間，在一個(gè)詞的結(jié)尾，在鼻音中。

日語學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)

作業(yè)管理 要自律

1.無時(shí)作業(yè)：限時(shí)作業(yè)，記錄作業(yè)時(shí)間，不做與作業(yè)無關(guān)的事情。例如：20分鐘完成英語；25分鐘完成數(shù)學(xué)

2.不復(fù)習(xí)，不做作業(yè)：先復(fù)習(xí)你所學(xué)的，然后做作業(yè)。

3.遇到難題，百思不得，先放過，后攻堅(jiān)。

4.不檢查不作業(yè)：作業(yè)后必須檢查一遍。

5.不小結(jié)不作業(yè)：寫完作業(yè)后，告訴自己學(xué)會(huì)了什么，得到了什么，有什么體會(huì)。

6. 獨(dú)立作業(yè)忌抄襲。

日語學(xué)習(xí)好處

日語在某些地方被廣泛使用。軟件公司占日本企業(yè)的90%。大部分外包給日本。日本人在高分子材料和工程方面可能不是很有用，因?yàn)檫@樣的日本企業(yè)在中國并不多。除非他們計(jì)劃將來在日本發(fā)展，否則他們應(yīng)該適應(yīng)日本社會(huì)的老齡化，擁有更少的年輕勞動(dòng)力。如果他們有很好的語言技能，他們可以考慮在日本發(fā)展，那里的收入很高~但不是那么容易~即使學(xué)習(xí)日語不是工作，學(xué)習(xí)日語也不是同時(shí)進(jìn)行的。他們還可以了解自己的文化和風(fēng)俗習(xí)慣，開闊視野，開闊見識(shí)，鍛煉記憶力，在大一有充足的時(shí)間。別浪費(fèi)了。~

鞏固發(fā)音練習(xí)。鞏固發(fā)音練習(xí)意味著初學(xué)者如果不記得發(fā)音，在學(xué)習(xí)其他知識(shí)時(shí)會(huì)遇到很多困難。學(xué)習(xí)發(fā)音后，你將立即學(xué)習(xí)語法。在學(xué)習(xí)過程中，你會(huì)忘記一些筆名的發(fā)音和書寫。然后你很容易忘記你所學(xué)的語法。也許你會(huì)失去信心，很難等待日本人的到來。勤奮的寫作，勤奮的練習(xí)，可能不同于人們的方法，一種方法是結(jié)合一些典型的單詞背誦，加強(qiáng)日語口語。 finally，the editor should point out that learning methods are very important，and hope that everyone can learn from the learning methods above in the edition according to their own actual situation.在學(xué)習(xí)過程中，更多的實(shí)踐更為重要，畢竟，實(shí)踐才是完美的。只有用好雙手和腦筋，我們才能學(xué)好新知識(shí)，盡快學(xué)好日語。

上一篇：東莞學(xué)日語班 下一篇：東莞東城高考日語寒假班