一、如何選擇靠譜的專注力訓(xùn)練機構(gòu)？

1、師資，能否有專業(yè)的師資。在選擇輔導(dǎo)機構(gòu)時，師資力量的程度是重要的權(quán)衡因素之一。因為孩子上課的是中心的老師，所以師資力量的程度很重要。

在與老師接觸時，只要提出一些專業(yè)問題或就自己孩子的發(fā)展特點溝通，就會考驗老師的程度。同時，還需要考察的是輔導(dǎo)機構(gòu)對孩子的關(guān)愛程度，工作人員是否能對孩子有愛心。

2、要弄清楚重點培訓(xùn)機構(gòu)是屬于加盟性質(zhì)還是直營性質(zhì)。直營就是直接管理和經(jīng)營旗下所有的早教機構(gòu);加盟就是在向總部繳納一定的加盟費后，使用總部的冠名、形象、課程等早教機構(gòu)。

這樣一來，如果重點培訓(xùn)機構(gòu)真的倒閉了，家長可以明白找誰退款，及時維權(quán)。

3、理念和課程。每個專注于培訓(xùn)的機構(gòu)都有自己共同的理念，每個教育理念聽起來都很美好，是不是想要嗎? 是否認同它的理念嗎?家長們不妨多問問自己。

同時，再把好的理念**課程展示出來，家長可以在試聽課程時很直觀地去看、去聽、去了解。

4、教學(xué)環(huán)境。關(guān)于進行教學(xué)的室內(nèi)場所，環(huán)境衛(wèi)生是非常重要的。除了嚴格的消毒制度外，家長還能夠察看機構(gòu)執(zhí)行衛(wèi)生制度的細節(jié)。

二、注意力訓(xùn)練班主要學(xué)什么？

1、3-4歲孩子的注意力訓(xùn)練

**孩子對動物、植物、生活用品的輪廓、顏色、形狀、數(shù)量的識別，以及對大小、形狀、方位等概念的初步認知的形成，在認識和識別具體事物的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)孩子的精細觀察力和注意力的穩(wěn)定性。

2、4-5歲孩子的注意力訓(xùn)練

在這個階段，孩子的觀察和辨別能力進一步增強，有意注意開始萌芽。**場景分類、找不同、找相同、找聯(lián)系等游戲，培養(yǎng)孩子有序的觀察和辨別能力，進一步發(fā)展孩子注意力的廣度和穩(wěn)定性。

3、5-6歲孩子的注意力訓(xùn)練

孩子的注意時間明顯增加。**視覺辨別、尋找隱藏、迷宮連接、雙手協(xié)調(diào)、涂色等游戲，引導(dǎo)孩子思考生活中事物的關(guān)聯(lián)性，**生動有趣的游戲提高孩子的注意力。

4、6歲以上孩子的注意力訓(xùn)練

這個階段主要是訓(xùn)練孩子有順序地、持續(xù)地觀察和注意，培養(yǎng)孩子理解的深度和廣度，促進孩子的整體思維能力，為培養(yǎng)孩子專注的學(xué)習習慣和探索精神打下堅實的基礎(chǔ)。

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