少兒心理輔導(dǎo)好處

厭學(xué)、做事磨蹭、拖沓、情緒不穩(wěn)、亂發(fā)脾氣等，兒童心理問題成為家長教育的最大煩惱，兒童心理咨詢能有效解決兒童的情緒和行為問題，提高孩子的自信和情商，讓孩子健康快樂地成長。
兒童心理咨詢專門解決兒童心理問題。它往往結(jié)合生理、心理、社會三大因素來分析導(dǎo)致兒童心理障礙的原因，主要工作為激發(fā)學(xué)習(xí)興趣、端正學(xué)習(xí)態(tài)度、消除厭學(xué)逃學(xué)和學(xué)習(xí)障礙、協(xié)調(diào)同學(xué)關(guān)系和親子關(guān)系、學(xué)生職業(yè)規(guī)劃、青春期性心理教育、不良品行糾正與健全；性格塑造；兒童神經(jīng)癥治療（兒童自閉癥、兒童多動癥、兒童抽動癥、口吃、考試焦慮癥、社交恐懼癥、網(wǎng)絡(luò)成癮、學(xué)校適應(yīng)不良綜合癥等）。

少兒心理影響因素

生理成熟

生理成熟為兒童心理的發(fā)展提供了新的可能性，它使新的心理活動的出現(xiàn)處于準備狀態(tài)。生理成熟的水平規(guī)定了這一時期心理發(fā)展的潛在可能范圍，而生理成熟還制約著兒童心理發(fā)展的順序性。

社會生活環(huán)境與教育的作用

社會生活環(huán)境與教育等客體因素制約著兒童心理在這個可能的潛在范圍內(nèi)所能達到的現(xiàn)實的發(fā)展水平，并且是影響兒童心理個別差異的最為重要的條件。有研究表明社會生活環(huán)境與教育不僅可以導(dǎo)致兒童價值觀體系上的差異，而且對性格與氣質(zhì)的差異也起到重要的作用。

少兒心理輔導(dǎo)小技巧

發(fā)現(xiàn)問題，及時溝通，巧妙疏導(dǎo)
2.1 首先要與孩子溝通，要求教師與孩子交心朋友，這樣才能真正了解孩子的心理需要。其次，要與家長保持溝通順暢。這里也有一定技巧，要先肯定孩子的優(yōu)點，讓家長因此有自豪感，以保持學(xué)校教育與家庭教育的一致性。
2.2 在溝通中，會發(fā)現(xiàn)孩子們的心理需要。因為這些孩子父母不在身邊。他們多數(shù)會有愛的缺失?？释玫疥P(guān)注、關(guān)愛，希望被認可。還有及少數(shù)孩子有被遺棄的感覺。
2.3 真對孩子不同的心理需求，要求教師在教育教學(xué)中，因人而異，對癥下藥。

少兒心理行為問題

發(fā)展障礙

（1）智能遲滯

（2）口吃

口吃的兒童常因被人嘲笑而變得孤僻、自卑，故要及時糾正及治療，在這過程中要特別注意消除兒童的緊張情緒，盡量減少容易引起口吃的情景，防止對兒童談話的一切非難和指責(zé)。

（3）學(xué)習(xí)障礙

學(xué)習(xí)障礙是指兒童在某一科目的學(xué)習(xí)成績比他實際智力能達到的成績差得多。對于這種孩子，老師和家長都不能失望與放棄，而要付出更多的關(guān)心與幫助。要知道這種兒童雖然閱讀或算術(shù)不好，但在某些方面，如機械、建筑與藝術(shù)等方面可能有特殊才能。

（4）自閉傾向與自閉癥

雖然自閉傾向有可能遺傳，但事實上父母的性格與管教方式上的問題才是造成兒童自閉傾向的主要原因。有的母親嫌撫育孩子很煩人，對孩子不耐煩、冷淡、置之不理，母子感情疏遠。孩子有事無人傾訴，久而久之，孩子就不愿理人，喜歡獨處，過自己封閉的生活。

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