少兒心理輔導(dǎo)好處

健康的心理主要指一個人有健康的自我感。健康的自我感是：對自己感到滿意，抱有信心，有自我價值感（天生我才必有用），樂觀向上，能積極面對成長中所面臨的各種壓力，最大限度地釋放自己的應(yīng)對潛能，使自己的能力不斷得到發(fā)展。心理教育就在于培養(yǎng)學(xué)生正確地認(rèn)識自我、接受自我、發(fā)展自我，最后達(dá)到欣賞自我。

少兒心理影響因素

遺傳因素

沒有正常的遺傳素質(zhì)，就沒有正常的心理，遺傳是兒童心理發(fā)展必要的物質(zhì)前提。遺傳素質(zhì)的個別差異為兒童發(fā)展的個別差異提供了最初的可能性，這些個別差異使有的兒童容易好動、吵鬧，有的則易于安靜沉思；有的易于發(fā)展成為音樂家，有的則易于發(fā)展成為運(yùn)動員。各種外部刺激與環(huán)境影響正是通過遺傳素質(zhì)來起作用的。

少兒心理輔導(dǎo)小技巧

a、在日常生活中，給孩子們釋放壓力的機(jī)會，渲泄出負(fù)面情緒。
b、善于發(fā)現(xiàn)孩子們閃光點(diǎn)，及時肯定，表揚(yáng)激勵。
c、因勢利導(dǎo)，幫助孩子樹立自信心。
d、可以利用班隊會，鼓勵孩子積極參加講演比賽，講積極向上的少年英雄故事等鼓勵孩子。循序漸進(jìn)地形成正確的價值取向。

少兒心理輔導(dǎo)注意事項

家園在幼兒心理健康教育上的不同步性
現(xiàn)在的家庭常常是“四二一”家庭，獨(dú)生子女是家庭中的掌上明珠，家長們呵呼備至，不管孩子的要求是否合理，嬌寵溺愛，有求必應(yīng)；另一方面，家長對教育的重視程度極大提高，父母對幼兒的期望值不斷上升，幼兒在物質(zhì)的極大滿足中卻承受著越來越重的心理負(fù)擔(dān)。部分家長忽視幼兒的心理健康，對幼兒的心理健康知識模糊不清或知之甚少。家庭生活的環(huán)境不良，人際關(guān)系的緊張，不正確的教養(yǎng)態(tài)度，常會引發(fā)幼兒不同的心理問題和社會行為問題，如愛發(fā)脾氣、惡作劇、不能和別的兒童友好相處、任性、退縮、易哭泣、過分敏感等；幼兒園中也常見到一些有不良習(xí)慣的幼兒，如吸吮手指、咬指甲、眨眼、挖鼻孔、聳肩、咬衣服、攻擊性強(qiáng)等；而家長們并不認(rèn)為幼兒的心理出現(xiàn)問題，在幼兒心理健康教育上明顯滯后。
另外有些家長過分強(qiáng)調(diào)尊重孩子的個性，一味地欣賞鼓勵孩子，造成幼兒不能正確地認(rèn)識自己，對老師糾正幼兒不良習(xí)慣的嚴(yán)格要求也當(dāng)成不尊重孩子，同樣不利于孩子的正常心理發(fā)展。

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