對(duì)于2-3歲的孩子患有自閉癥，康復(fù)手段可以采取以下措施：

早期干預(yù)：早期干預(yù)是至關(guān)重要的。家長(zhǎng)可以尋求專業(yè)的康復(fù)幫助，與兒童心理學(xué)家、行為分析師或康復(fù)治療師合作，制定個(gè)性化的早期干預(yù)計(jì)劃。這可以包括語(yǔ)言療法、行為療法、社交技能訓(xùn)練等。

語(yǔ)言和溝通訓(xùn)練：自閉癥患者通常存在語(yǔ)言和溝通困難?？祻?fù)師可以使用各種方法和技巧，如圖像交流系統(tǒng)（PECS）、社交故事、語(yǔ)音輸出設(shè)備等，來(lái)幫助孩子發(fā)展語(yǔ)言和溝通能力。

社交技能培養(yǎng)：自閉癥患者常常缺乏社交技能?？祻?fù)師可以經(jīng)過(guò)角色扮演、社交情境模擬等方式，幫助孩子學(xué)習(xí)和練習(xí)基本的社交技能，如目光接觸、回應(yīng)他人、分享玩具等。

感覺(jué)整合治療：自閉癥患者可能對(duì)感覺(jué)刺激過(guò)敏或不敏感。康復(fù)師可以使用感覺(jué)整合治療來(lái)幫助孩子調(diào)節(jié)感覺(jué)輸入和輸出，提高他們的感覺(jué)整合能力。

家庭支持和訓(xùn)練：康復(fù)師可以與家長(zhǎng)合作，提供家庭支持和訓(xùn)練。這包括教授家長(zhǎng)如何與孩子進(jìn)行有效的溝通、如何應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)行為、如何創(chuàng)造支持性的家庭環(huán)境等。

特殊教育：康復(fù)師可以與學(xué)校合作，確保孩子獲得適合他們需求的特殊教育服務(wù)。這可能包括個(gè)別輔導(dǎo)、小組學(xué)習(xí)活動(dòng)和適應(yīng)性技能培訓(xùn)等。