兒童智力康復(fù)訓(xùn)練的效果因個(gè)體差異和康復(fù)訓(xùn)練的質(zhì)量而有所不同，因此無(wú)法一概而論。然而，一般來(lái)說(shuō)，兒童智力康復(fù)訓(xùn)練可以在相對(duì)較短的時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生一些明顯的改善。

康復(fù)訓(xùn)練的見(jiàn)效速度受多種因素影響，包括兒童的年齡、疾病或障礙的嚴(yán)重程度、個(gè)人適應(yīng)能力和康復(fù)訓(xùn)練的頻率和持續(xù)時(shí)間等。對(duì)于一些輕度智力障礙或認(rèn)知困難的兒童，經(jīng)過(guò)幾周或幾個(gè)月的康復(fù)訓(xùn)練，他們可能會(huì)在注意力、記憶力、學(xué)習(xí)能力和語(yǔ)言溝通等方面取得明顯的進(jìn)步。

然而，對(duì)于一些嚴(yán)重的智力障礙或神經(jīng)發(fā)育障礙的兒童，康復(fù)訓(xùn)練可能需要更長(zhǎng)的時(shí)間和更多的努力才能看到明顯的改善。這些兒童的康復(fù)訓(xùn)練可能需要進(jìn)行多個(gè)階段和持續(xù)的跟進(jìn)，以逐步提高他們的認(rèn)知和功能能力。

此外，兒童智力康復(fù)訓(xùn)練的效果也與家庭和學(xué)校的支持密切相關(guān)。家長(zhǎng)和教育者的積極參與和配合，提供持續(xù)的支持和鼓勵(lì)，可以加速兒童康復(fù)訓(xùn)練的效果。

總之，兒童智力康復(fù)訓(xùn)練的見(jiàn)效速度因個(gè)體差異和訓(xùn)練質(zhì)量而異。對(duì)于大多數(shù)兒童來(lái)說(shuō)，康復(fù)訓(xùn)練可以在相對(duì)較短的時(shí)間內(nèi)帶來(lái)一些明顯的改善，但對(duì)于一些嚴(yán)重的障礙，可能需要更長(zhǎng)時(shí)間和更多的努力才能取得顯著的進(jìn)步。