孩子報了幼兒園融合課效果不佳可能有多種原因：

1、個體差異：每個孩子的學習和適應能力不同，有些孩子可能需要更長的時間來適應新的環(huán)境和集體生活。他們可能需要更多的支持和指導來適應課堂學習和與其他孩子的互動。

2、學習困難：一些孩子可能面臨學習困難，例如學習障礙、注意力不集中或認知發(fā)展延遲等。這些困難可能會影響他們在融合課堂上的學習效果和參與度。

3、社交障礙：有些孩子可能在社交方面遇到困難，如溝通障礙、社交焦慮或行為問題。這可能導致他們在融合課堂上與其他孩子的互動和合作能力受到影響。

4、教學方法不適合：融合課堂需要教師采用多樣化的教學方法和策略，以滿足不同孩子的學習需求。如果教學方法不適合孩子的學習風格和能力水平，他們可能無法充分參與和理解課堂內(nèi)容。

5、缺乏個性化支持：融合課堂中，孩子可能需要個性化的支持和指導來幫助他們克服困難并提高學習效果。如果孩子沒有得到足夠的個性化支持，他們可能無法充分發(fā)揮潛力和適應融合課堂。

家長和教師可以一起探討孩子在融合課堂中遇到的問題，并尋求專業(yè)的幫助和支持。這可能包括與教育專家、心理咨詢師或兒童發(fā)展專家合作，以制定個性化的教育計劃和支持措施，幫助孩子克服困難并提高融合課堂的效果。