南寧學(xué)習(xí)日語的幾大特點(diǎn)!
日語在外語學(xué)習(xí)中仍然很受歡迎,但許多人對(duì)日語還不夠了解。那么,日語作為一種粘性語言的主要特征是什么呢?
1.日語依靠助動(dòng)詞或助詞的黏附來表達(dá)句子中每個(gè)詞的功能。因此,為了學(xué)好日語,掌握輔助詞和輔助動(dòng)詞的用法是非常重要的。
2.日語詞匯可分為概念詞和功能詞兩類。概念詞是表達(dá)某些語義概念的言語的一部分,可以單獨(dú)用作句子成分或句子成分的核心部分,而功能詞是不代表語義概念,不能單獨(dú)用作句子成分的詞,但是只能附加到概念詞上發(fā)揮各種語法作用或添加某種意義。
3.日語動(dòng)詞、形容詞、形容詞和助動(dòng)詞雖然有后綴,但與英語一樣不受性別、數(shù)字和大小寫的影響。
4.日語名詞、數(shù)字和代詞在性別、數(shù)量和大小寫上沒有變化。句子中名詞的成分需要用助詞來表示。
5.日語的主語或主語一般在句首,謂詞在句尾,其他成分在句中,即日語的一般詞序是:主語(補(bǔ)語)-賓語-謂詞。修飾語(包括與漢語相當(dāng)?shù)亩ㄕZ或副詞)在修飾語之前。
6.日語句子中的大部分成分都沒有嚴(yán)格的順序,而且可以靈活地放置。其中一些經(jīng)常被忽略。
7.日語有相當(dāng)復(fù)雜和重要的敬語。
8.日語可分為敬語和簡(jiǎn)化語兩種,敬語可分為幾種類型。由于性別、年齡、地區(qū)、職業(yè)、身份、社會(huì)地位和場(chǎng)合的不同,人們使用不同的特定語言。
日語在外語學(xué)習(xí)中仍然很受歡迎,但許多人對(duì)日語還不夠了解。那么,日語作為一種粘性語言的主要特征是什么呢? 1.日語依靠助動(dòng)詞或助詞的黏附來表達(dá)句子中每個(gè)詞的功能。因此,為了學(xué)好日語,掌握輔助詞和輔助動(dòng)詞的用法是非常重要的。 2.日語詞匯可分為概念詞和功能詞兩類。概念詞是表達(dá)某些語義概念的言語的一部分,可以單獨(dú)用作句子成分或句子成分的核心部分,而功能詞是不代表語義概念,不能單獨(dú)用作句子成分的詞,但是只能附加到概念詞上發(fā)揮各種語法作用或添加某種意義。 3.日語動(dòng)詞、形容詞、形容詞和助動(dòng)詞雖然有后綴,但與英語一樣不受性別、數(shù)字和大小寫的影響。 4.日語名詞、數(shù)字和代詞在性別、數(shù)量和大小寫上沒有變化。句子中名詞的成分需要用助詞來表示。 5.日語的主語或主語一般在句首,謂詞在句尾,其他成分在句中,即日語的一般詞序是:主語(補(bǔ)語)-賓語-謂詞。修飾語(包括與漢語相當(dāng)?shù)亩ㄕZ或副詞)在修飾語之前。 6.日語句子中的大部分成分都沒有嚴(yán)格的順序,而且可以靈活地放置。其中一些經(jīng)常被忽略。 7.日語有相當(dāng)復(fù)雜和重要的敬語。 8.日語可分為敬語和簡(jiǎn)化語兩種,敬語可分為幾種類型。由于性別、年齡、地區(qū)、職業(yè)、身份、社會(huì)地位和場(chǎng)合的不同,人們使用不同的特定語言。
南寧語樂教育
c 語樂教育(原韓成教育)始創(chuàng)于2009年,主營(yíng)韓語、日語、高考日語、英語、法語、泰語、越南語、俄語、德語、西班牙語、印尼語、意大利語等外語培訓(xùn)和出國(guó)留學(xué)申請(qǐng)業(yè)務(wù)。 語樂教育是一家多語種外語培訓(xùn)、出國(guó)留學(xué)申請(qǐng)連鎖機(jī)構(gòu),目前在南寧擁有西大校區(qū)、金湖校區(qū)、五象校...
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