課程簡(jiǎn)介：康語(yǔ)停課不停學(xué)，康復(fù)不缺席63種感統(tǒng)訓(xùn)練器材，身體大腦全面發(fā)展快速咨詢(xún)疫情當(dāng)前，開(kāi)學(xué)時(shí)間一推再推，被迫停下的教學(xué)干預(yù)，多出來(lái)的親子時(shí)光，到底該如何規(guī)劃？早于2月4日起，康語(yǔ)就已聯(lián)合業(yè)內(nèi)多位專(zhuān)家學(xué)者免費(fèi)為全國(guó)特殊家庭提供抗擊疫情特別微課“停課不停學(xué)，疫情不孤獨(dú)”，確保每一位孩子和家長(zhǎng)可以在家共同學(xué)習(xí)，讓孩子康復(fù)的腳步始終向前！截止目前，抗擊疫情特別微課共計(jì)觀看人次達(dá)13萬(wàn)余次?？嫡Z(yǔ)停課不停學(xué)，康復(fù)不...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：康語(yǔ)一對(duì)一入戶(hù)指導(dǎo)班制：小班班型：白天班,周六周日課程詳情康語(yǔ)兒童智能康復(fù)中心連鎖品牌（以下簡(jiǎn)稱(chēng)：康語(yǔ)）創(chuàng)辦于2010年，到目前為止已有10個(gè)年頭，為殘聯(lián)定點(diǎn)的專(zhuān)業(yè)康復(fù)機(jī)構(gòu)。主要針對(duì)2-7周歲的兒童譜系、語(yǔ)言發(fā)育遲緩（言語(yǔ)開(kāi)發(fā)培訓(xùn)）、精神發(fā)育遲緩、感統(tǒng)失調(diào)（感統(tǒng)培訓(xùn)）等廣泛性發(fā)育障礙，提供專(zhuān)業(yè)的一站式康復(fù)訓(xùn)練。.康語(yǔ)擁有非常完善的評(píng)估系統(tǒng)，被各個(gè)醫(yī)院專(zhuān)家所認(rèn)可。評(píng)估環(huán)節(jié)分別有言語(yǔ)功能評(píng)估--肌肉發(fā)...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：武漢康語(yǔ)教育20種音系療法 30天開(kāi)口說(shuō)話在線咨詢(xún)家長(zhǎng)，您是否有這樣的困擾？3歲小孩發(fā)音不清能訓(xùn)練嗎？可以的哦，康語(yǔ)全國(guó)有49所學(xué)校，在特教行業(yè)是數(shù)一數(shù)二的！目前主要為2-7周歲兒童語(yǔ)言發(fā)育遲緩、自閉癥譜系、精神發(fā)育遲緩、感統(tǒng)失調(diào)等廣泛性發(fā)育障礙的兒童，提供專(zhuān)業(yè)的一站式康復(fù)訓(xùn)練服務(wù)如何區(qū)別寶寶自閉癥和語(yǔ)言功能發(fā)育遲緩?自閉癥孩子除了不會(huì)說(shuō)話還有多種癥狀，而語(yǔ)言遲緩兒童，除了語(yǔ)言落后，其他...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：武漢自閉癥康復(fù)訓(xùn)練東方啟音專(zhuān)注兒童課程，給兒童更好的童年咨詢(xún)課程兒童孤獨(dú)癥又稱(chēng)兒童孤獨(dú)癥。主要是兒童期神經(jīng)疾病引起的一系列障礙反應(yīng)。自閉癥兒童會(huì)對(duì)兒童自身和家庭造成很大的影響和傷害。孤獨(dú)癥在世界上尚無(wú)明確的治療方法，但可以**藥物治療和康復(fù)訓(xùn)練逐步得到控制和改善。很多家長(zhǎng)只要孩子不愛(ài)說(shuō)話或智力低下等情況就會(huì)產(chǎn)生恐慌，其實(shí)這是沒(méi)有必要的，及早發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，就可以有效地干預(yù)孩子的行為。以下是武漢東方啟音自...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：武漢競(jìng)思專(zhuān)注力課程專(zhuān)業(yè)的科學(xué)技術(shù)，強(qiáng)大的教師團(tuán)隊(duì)點(diǎn)擊咨詢(xún)孩子們通常很淘氣，不會(huì)專(zhuān)注于同一件事。這時(shí)，家長(zhǎng)們普遍認(rèn)為是孩子的錯(cuò)，甚至毆打和責(zé)罵孩子。事實(shí)上，孩子們會(huì)有不同程度的專(zhuān)注力不集中。我們的父母應(yīng)該做的是鼓勵(lì)他們的孩子盡快擺脫專(zhuān)注力不集中的陰影。以下是武漢競(jìng)思專(zhuān)注力培訓(xùn)的相關(guān)內(nèi)容。競(jìng)思專(zhuān)注力課程要素jingsieduCourseobjectives01競(jìng)思沙盤(pán)訓(xùn)練沙盤(pán)游戲的起源與兒童的早期教育...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：武漢自閉癥康復(fù)訓(xùn)練東方啟音專(zhuān)注兒童課程，給兒童更好的童年咨詢(xún)課程兒童孤獨(dú)癥又稱(chēng)兒童孤獨(dú)癥。主要是兒童期神經(jīng)疾病引起的一系列障礙反應(yīng)。自閉癥兒童會(huì)對(duì)兒童自身和家庭造成很大的影響和傷害。孤獨(dú)癥在世界上尚無(wú)明確的治療方法，但可以**藥物治療和康復(fù)訓(xùn)練逐步得到控制和改善。很多家長(zhǎng)只要孩子不愛(ài)說(shuō)話或智力低下等情況就會(huì)產(chǎn)生恐慌，其實(shí)這是沒(méi)有必要的，及早發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，就可以有效地干預(yù)孩子的行為。以下是武漢東方啟音自...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：武漢語(yǔ)言發(fā)育遲緩課程?hào)|方啟音專(zhuān)業(yè)品牌，值得信賴(lài)咨詢(xún)課程?hào)|方啟音ST言語(yǔ)康復(fù)課程Institutionstointroducedfqy言語(yǔ)訓(xùn)練SpeechTherapy又稱(chēng)語(yǔ)言訓(xùn)練，是為了訓(xùn)練言語(yǔ)（例如構(gòu)音、言語(yǔ)流暢）、語(yǔ)言（理解和表達(dá)，涉及聽(tīng)覺(jué)、口語(yǔ)、閱讀和書(shū)寫(xiě)能力）、社交技能、嗓音問(wèn)題、吞咽問(wèn)題等范疇的障礙及異常，并提供言語(yǔ)訓(xùn)練咨詢(xún)、評(píng)估、診斷及訓(xùn)練服務(wù)。東方啟音的言語(yǔ)訓(xùn)練師致力為有溝通困難的群...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：武漢競(jìng)思專(zhuān)注力課程越專(zhuān)注，越更好，越幸福點(diǎn)擊咨詢(xún)專(zhuān)注力是一種常見(jiàn)的心理現(xiàn)象。人們的心理活動(dòng)指向某種東西，那就是專(zhuān)注力。當(dāng)孩子們專(zhuān)注于聽(tīng)故事和看漫畫(huà)書(shū)時(shí)，他們對(duì)故事和漫畫(huà)書(shū)的內(nèi)容有著非常清晰的理解，但他們聽(tīng)不到或看不到周?chē)说难葜v和活動(dòng)。這是注意力集中的跡象。它總是與觀察、記憶、想象和思考密切相關(guān)，而不是單獨(dú)存在。因此，關(guān)注注意力的發(fā)展對(duì)人們的學(xué)習(xí)、生活和工作都具有重要意義。以下是武漢競(jìng)思注意力培訓(xùn)...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：武漢語(yǔ)言發(fā)育遲緩課程讓孩子更快開(kāi)口說(shuō)話，不耽誤學(xué)習(xí)咨詢(xún)課程?hào)|方啟音ST言語(yǔ)康復(fù)課程Institutionstointroducedfqy言語(yǔ)訓(xùn)練SpeechTherapy又稱(chēng)語(yǔ)言訓(xùn)練，是為了訓(xùn)練言語(yǔ)（例如構(gòu)音、言語(yǔ)流暢）、語(yǔ)言（理解和表達(dá)，涉及聽(tīng)覺(jué)、口語(yǔ)、閱讀和書(shū)寫(xiě)能力）、社交技能、嗓音問(wèn)題、吞咽問(wèn)題等范疇的障礙及異常，并提供言語(yǔ)訓(xùn)練咨詢(xún)、評(píng)估、診斷及訓(xùn)練服務(wù)。東方啟音的言語(yǔ)訓(xùn)練師致力為有溝通困難...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：武漢競(jìng)思專(zhuān)注力課程越專(zhuān)注，越更好，越幸福點(diǎn)擊咨詢(xún)專(zhuān)注力訓(xùn)練是指運(yùn)用特定的方法來(lái)訓(xùn)練兒童的專(zhuān)注力。專(zhuān)注力缺陷是許多家長(zhǎng)不得不面對(duì)的問(wèn)題，因?yàn)橛?0個(gè)孩子，至少7或8個(gè)孩子有注意力缺陷，這是一個(gè)嚴(yán)重的問(wèn)題。注意力集中就像平穩(wěn)駕駛：當(dāng)興奮度低時(shí)，大腦會(huì)昏昏欲睡，分心。當(dāng)過(guò)度興奮時(shí)，大腦會(huì)產(chǎn)生焦慮和紊亂。多巴胺是大腦中的一種興奮劑，必須不多也不少地分泌。以下是武漢競(jìng)思注意力培訓(xùn)的相關(guān)內(nèi)容。競(jìng)思專(zhuān)注力課程要...[詳情]

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