課程簡介：社交溝通★授課對象：自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在社交發(fā)展障礙，需要進行干預訓練的2-6周歲兒童★課程模式：一對一 / 一對二★科學原理：應用行為分析學★課程內(nèi)容：**各種游戲的介入來提升兒童的表達動機，用情景的設置來提高兒童的主動表達，社交互動的能力★課程效果：1.溝通基礎階段：解決兒童對人的鏈接關系和情感問題，從而促進兒童溝通動機的發(fā)展和主動表達的能力2.社會參照階段:解決兒童...[詳情]

課程簡介：社交溝通★授課對象：自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在社交發(fā)展障礙，需要進行干預訓練的2-6周歲兒童★課程模式：一對一 / 一對二★科學原理：應用行為分析學★課程內(nèi)容：**各種游戲的介入來提升兒童的表達動機，用情景的設置來提高兒童的主動表達，社交互動的能力★課程效果：1.溝通基礎階段：解決兒童對人的鏈接關系和情感問題，從而促進兒童溝通動機的發(fā)展和主動表達的能力2.社會參照階段:解決兒童...[詳情]

課程簡介：言語開發(fā)★授課對象：自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在口肌及構音發(fā)展障礙，需要進行干預訓練的2-6周歲兒童★課程模式：一對一★科學原理：言語聽覺科學、口部運動治療學★課程內(nèi)容：①下頜、唇、舌口部運動功能訓練②氣息訓練③20組音系開發(fā)★課程效果：①提高兒童口部運動功能，使兒童口腔肌能正?；谡莆?0組音系發(fā)音③促進表達能力★課程教具：國際引進全新器材、康語自主研發(fā)口腔按摩器材...[詳情]

課程簡介：言語開發(fā)★授課對象：自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在口肌及構音發(fā)展障礙，需要進行干預訓練的2-6周歲兒童★課程模式：一對一★科學原理：言語聽覺科學、口部運動治療學★課程內(nèi)容：①下頜、唇、舌口部運動功能訓練②氣息訓練③20組音系開發(fā)★課程效果：①提高兒童口部運動功能，使兒童口腔肌能正?；谡莆?0組音系發(fā)音③促進表達能力★課程教具：國際引進全新器材、康語自主研發(fā)口腔按摩器材...[詳情]

課程簡介：感統(tǒng)訓練培訓課課程亮點1、一對一教學2、團體教學適用對象面對學生群體：2--10歲課程內(nèi)容課時長：50分鐘20節(jié)課/期流程預約測評——對孩子進行能力評估——排課——根據(jù)測評結果制定教學計劃——開展教學活動內(nèi)容從視覺、聽覺、觸覺、前庭覺、本體覺等幾個方面出發(fā)，就孩子的運動、平衡協(xié)調(diào)、注意力、學習能力課程包括：中大運動（坐在課堂聽課的能力）、精細運動（用于書寫的能力）、學能、注意力、社交能力（膽小害羞...[詳情]

課程簡介：感覺統(tǒng)合訓練自閉癥兒童的感統(tǒng)訓練自閉癥又稱孤獨癥，是一種由于神經(jīng)系統(tǒng)失調(diào)導致的發(fā)育障礙。其具體病因一直是個迷，而且目前尚無特效藥可以治療，只能依靠長期的康復訓練幫助患兒逐漸好轉(zhuǎn)。自閉癥兒童在感統(tǒng)課上會有的表現(xiàn)以及教學方法：1、上感統(tǒng)課時，孩子可能會因為心里沒底和對陌生環(huán)境適用較慢或困難而出現(xiàn)哭鬧極度不配合，什么項目都不要做，甚至要破壞感統(tǒng)器材。這時就需要先對其進行心里輔導。告訴他這里是來玩的，不用...[詳情]

課程簡介：感統(tǒng)訓練培訓課課程亮點1、一對一教學2、團體教學適用對象面對學生群體：2--10歲課程內(nèi)容課時長：50分鐘20節(jié)課/期流程預約測評——對孩子進行能力評估——排課——根據(jù)測評結果制定教學計劃——開展教學活動內(nèi)容從視覺、聽覺、觸覺、前庭覺、本體覺等幾個方面出發(fā)，就孩子的運動、平衡協(xié)調(diào)、注意力、學習能力課程包括：中大運動（坐在課堂聽課的能力）、精細運動（用于書寫的能力）、學能、注意力、社交能力（膽小害羞...[詳情]

課程簡介：感覺統(tǒng)合訓練自閉癥兒童的感統(tǒng)訓練自閉癥又稱孤獨癥，是一種由于神經(jīng)系統(tǒng)失調(diào)導致的發(fā)育障礙。其具體病因一直是個迷，而且目前尚無特效藥可以治療，只能依靠長期的康復訓練幫助患兒逐漸好轉(zhuǎn)。自閉癥兒童在感統(tǒng)課上會有的表現(xiàn)以及教學方法：1、上感統(tǒng)課時，孩子可能會因為心里沒底和對陌生環(huán)境適用較慢或困難而出現(xiàn)哭鬧極度不配合，什么項目都不要做，甚至要破壞感統(tǒng)器材。這時就需要先對其進行心里輔導。告訴他這里是來玩的，不用...[詳情]

課程簡介：語言遲緩訓練培訓10人以下·線下面授課程內(nèi)容個別化游戲課：一對一高頻率、高密度地訓練孩子的注意力、模仿能力、聽指令能力、命名能力、視知覺能力、語言互動能力。綜合游戲課：韻律操、主題音樂游戲、手指操、手工作業(yè)等環(huán)節(jié)分別訓練孩子的模仿能力、聽辨能力、節(jié)奏感、精細能力、手眼協(xié)調(diào)和雙手配合度以及分享、自理能力。運動游戲課：運動及感統(tǒng)游戲，增強孩子身體素質(zhì)，鍛煉力量、協(xié)調(diào)性、平衡性，糾正不良姿勢，強化指令意...[詳情]

課程簡介：感覺統(tǒng)合訓練自閉癥兒童的感統(tǒng)訓練自閉癥又稱孤獨癥，是一種由于神經(jīng)系統(tǒng)失調(diào)導致的發(fā)育障礙。其具體病因一直是個迷，而且目前尚無特效藥可以治療，只能依靠長期的康復訓練幫助患兒逐漸好轉(zhuǎn)。自閉癥兒童在感統(tǒng)課上會有的表現(xiàn)以及教學方法：1、上感統(tǒng)課時，孩子可能會因為心里沒底和對陌生環(huán)境適用較慢或困難而出現(xiàn)哭鬧極度不配合，什么項目都不要做，甚至要破壞感統(tǒng)器材。這時就需要先對其進行心里輔導。告訴他這里是來玩的，不用...[詳情]

課程簡介：感覺統(tǒng)合訓練自閉癥兒童的感統(tǒng)訓練自閉癥又稱孤獨癥，是一種由于神經(jīng)系統(tǒng)失調(diào)導致的發(fā)育障礙。其具體病因一直是個迷，而且目前尚無特效藥可以治療，只能依靠長期的康復訓練幫助患兒逐漸好轉(zhuǎn)。自閉癥兒童在感統(tǒng)課上會有的表現(xiàn)以及教學方法：1、上感統(tǒng)課時，孩子可能會因為心里沒底和對陌生環(huán)境適用較慢或困難而出現(xiàn)哭鬧極度不配合，什么項目都不要做，甚至要破壞感統(tǒng)器材。這時就需要先對其進行心里輔導。告訴他這里是來玩的，不用...[詳情]

課程簡介：感統(tǒng)訓練培訓課課程亮點1、一對一教學2、團體教學適用對象面對學生群體：2--10歲課程內(nèi)容課時長：50分鐘20節(jié)課/期流程預約測評——對孩子進行能力評估——排課——根據(jù)測評結果制定教學計劃——開展教學活動內(nèi)容從視覺、聽覺、觸覺、前庭覺、本體覺等幾個方面出發(fā)，就孩子的運動、平衡協(xié)調(diào)、注意力、學習能力課程包括：中大運動（坐在課堂聽課的能力）、精細運動（用于書寫的能力）、學能、注意力、社交能力（膽小害羞...[詳情]

課程簡介：感統(tǒng)訓練培訓課課程亮點1、一對一教學2、團體教學適用對象面對學生群體：2--10歲課程內(nèi)容課時長：50分鐘20節(jié)課/期流程預約測評——對孩子進行能力評估——排課——根據(jù)測評結果制定教學計劃——開展教學活動內(nèi)容從視覺、聽覺、觸覺、前庭覺、本體覺等幾個方面出發(fā)，就孩子的運動、平衡協(xié)調(diào)、注意力、學習能力課程包括：中大運動（坐在課堂聽課的能力）、精細運動（用于書寫的能力）、學能、注意力、社交能力（膽小害羞...[詳情]

課程簡介：感覺統(tǒng)合訓練自閉癥兒童的感統(tǒng)訓練自閉癥又稱孤獨癥，是一種由于神經(jīng)系統(tǒng)失調(diào)導致的發(fā)育障礙。其具體病因一直是個迷，而且目前尚無特效藥可以治療，只能依靠長期的康復訓練幫助患兒逐漸好轉(zhuǎn)。自閉癥兒童在感統(tǒng)課上會有的表現(xiàn)以及教學方法：1、上感統(tǒng)課時，孩子可能會因為心里沒底和對陌生環(huán)境適用較慢或困難而出現(xiàn)哭鬧極度不配合，什么項目都不要做，甚至要破壞感統(tǒng)器材。這時就需要先對其進行心里輔導。告訴他這里是來玩的，不用...[詳情]

課程簡介：感覺統(tǒng)合訓練自閉癥兒童的感統(tǒng)訓練自閉癥又稱孤獨癥，是一種由于神經(jīng)系統(tǒng)失調(diào)導致的發(fā)育障礙。其具體病因一直是個迷，而且目前尚無特效藥可以治療，只能依靠長期的康復訓練幫助患兒逐漸好轉(zhuǎn)。自閉癥兒童在感統(tǒng)課上會有的表現(xiàn)以及教學方法：1、上感統(tǒng)課時，孩子可能會因為心里沒底和對陌生環(huán)境適用較慢或困難而出現(xiàn)哭鬧極度不配合，什么項目都不要做，甚至要破壞感統(tǒng)器材。這時就需要先對其進行心里輔導。告訴他這里是來玩的，不用...[詳情]