課程簡介：課程詳情授課對象課程模式一對一①下頜、唇、舌口部運動功能訓(xùn)練 ②氣息訓(xùn)練 ③20組音系開發(fā)科學(xué)原理   言語聽覺科學(xué)、口部運動治療學(xué)語言發(fā)育遲緩常見問題Q&A語言發(fā)育遲緩兒童注意力的訓(xùn)練可以參考以下方法:1.聽覺注意力訓(xùn)練。在這個階段，充分利用兒童的聽覺感知來完成外部聽覺刺激的訓(xùn)練目標。可以使用各種帶聲音的玩具和教具，如帶聲音的仿真水果、蔬...[詳情]

課程簡介：課程詳情授課對象課程模式一對一①下頜、唇、舌口部運動功能訓(xùn)練 ②氣息訓(xùn)練 ③20組音系開發(fā)科學(xué)原理   言語聽覺科學(xué)、口部運動治療學(xué)語言發(fā)育遲緩常見問題Q&A如何判斷兒童語言遲緩以下表現(xiàn)可以初步判斷孩子的語言發(fā)育是否遲緩，看看你的孩子是否也有以下問題:3個月，不對別人微笑，8-9個月，不牙牙學(xué)語，不玩捉迷藏游戲或?qū)λ桓信d趣，12個月，不說...[詳情]

課程簡介：艾米熊兒童健康管理Caresystem精品課程1社交訓(xùn)練：提高兒童的社會性能力課程介紹D情景社交課，融合了游戲、音樂、運動等多種形式,讓兒童的參與度更高,能夠充分體驗社交的樂趣。同時，以規(guī)則為導(dǎo)向,在情景中鞏固規(guī)則意識,能夠幫助兒童在集體環(huán)境中更好的適應(yīng)，系統(tǒng)地提升兒童和同伴交往的能力，學(xué)會恰當?shù)纳缃环绞?。課程內(nèi)容:回應(yīng)能力注視行為《模仿<理解規(guī)則:"參與游戲活動解決問題■提高兒童的杜交回應(yīng)...[詳情]

課程簡介：發(fā)育遲緩包含多方面的發(fā)育，比如體格發(fā)育、運動發(fā)育語言以及智力發(fā)育等，如果幾種能力都出現(xiàn)了嚴重滯后，就代表患兒發(fā)育遲緩的問題是比較嚴重的，出現(xiàn)發(fā)育遲緩之后，需要及時采取康復(fù)訓(xùn)練來進行矯正，發(fā)育遲緩的康復(fù)訓(xùn)練應(yīng)該怎么做才比較好？發(fā)育遲緩如何做康復(fù)訓(xùn)練？要來矯正患兒發(fā)育遲緩之前首先要做好科學(xué)的評估，以此來判斷患兒是屬于哪一類型的發(fā)育遲緩，比如可以根據(jù)發(fā)育水平、生長速度以及微量元素檢測和多項智能檢測來判斷...[詳情]

課程簡介：現(xiàn)在家長越來越關(guān)注孩子的成長，有時會發(fā)現(xiàn)自家的孩子做事東一下西一下，一點都不專注集中干一件事。其實小孩注意力不集中的原因很多，比如孩子身心特點決定的，先天性遺傳，在小的時候或許存在有腦損傷，或者是由于社會心理因素等等引起注意力不集中。孩子注意力不集中很大原因在于其大腦皮層尚未發(fā)育完全，尤其是6歲前的孩子，他們不能將所接收到的信息進行整合。孩子注意力不集中有哪些表現(xiàn)，我們應(yīng)該怎么辦呢？一、孩子注意力...[詳情]

課程簡介：造成孩子智力低下的原因，一般常見有以下幾個方面：1、遺傳因素：比如孩子父母或者是三代以內(nèi)的直系親屬，存在有特殊的基因?qū)е轮橇Πl(fā)育異常，這時會**遺傳因素傳遞給孩子，導(dǎo)致出現(xiàn)智力低下的情況，這種情況下很難**后天的治療得到緩解；2、大腦發(fā)育受損：要注意可能是在妊娠期間、生產(chǎn)的過程當中，以及出生之后存在有缺氧或者是缺血缺氧性改變，導(dǎo)致大腦發(fā)育受到損傷，從而影響智力發(fā)育，導(dǎo)致出現(xiàn)智力低下；3、其他原因：...[詳情]

課程簡介：一、心理疾病的表現(xiàn)和治療需要心理康復(fù)的人會有一些癥狀表現(xiàn)，比如無法客觀、正確地對待自己和認識環(huán)境以及自卑、喪失自信、孤僻等消極心理狀態(tài)，不能適應(yīng)環(huán)境。心理康復(fù)的手段干預(yù)可以運用心理咨詢、心理測驗、心理治療、行為評定等手段，使用行為矯正、音樂治療等方法。二、如何做心理康復(fù)1、到醫(yī)院診療，按時服藥，支持性心理治療是**建議、勸告、安慰、暗示、鼓勵、疏導(dǎo)等方法，幫助患者恢復(fù)或加強對外界環(huán)境因素的適應(yīng)力和...[詳情]

課程簡介：神經(jīng)結(jié)構(gòu)較為復(fù)雜，臨床上將其分為兩大系統(tǒng)類別，導(dǎo)致神經(jīng)受損的因素有很多。常見的慢性疾病以及外界刺激等都可能導(dǎo)致。尤其是老年人神經(jīng)細胞已經(jīng)開始出現(xiàn)老化，一旦受損需要及時治療。神經(jīng)康復(fù)的方法要**三個方面來進行：一、去除造成神經(jīng)損害的病因，如果是缺血、缺氧，或者腦供血不足、腦梗、腦出血，要控制好血壓、血糖、血脂，以及去除壞的習(xí)慣，戒煙、戒酒等等，這是針對病因的康復(fù)。二、針對疾病的治療康復(fù)，可以用一些活...[詳情]

課程簡介：認知障礙康復(fù)訓(xùn)練需要根據(jù)認知障礙的類型制定，如果患者出現(xiàn)了記憶力障礙的現(xiàn)象，那么就可以做一些對記憶力和智力有益的游戲，如果患者存在的認知障礙是語言障礙，那么就可以進行語言訓(xùn)練，對癥做康復(fù)訓(xùn)練才能夠更快的見到效果。首先要對患者進行精準的評估，可以采用篩查法、特異性的檢查、成套測驗等。先明確患者屬于何種方面的功能障礙，比如記憶障礙、注意障礙、執(zhí)行能力的障礙、理解障礙、失認、失用等方面的功能障礙。針對以...[詳情]

課程簡介：兒童行為的矯正方法，包括以下幾種：1、與孩子建立良好關(guān)系：使孩子對家長或老師、小朋友存在良好的信任度；2、正性強化治療方法：在孩子出現(xiàn)不良行為時，可**此方法對其進行行為矯正，如部分孩子存在分離焦慮癥，可應(yīng)用正性強化方法，如剛開始與家長分離的時間僅設(shè)置為5-10分鐘，當孩子逐漸適應(yīng)后，逐漸延長與家長分離時間，可逐漸改善分離焦慮癥癥狀；3、負性強化治療方法：如孩子存在有抽動癥，頻繁地眨眼睛，便可使孩...[詳情]

課程簡介：廣泛性發(fā)育遲緩危害很大，需要早發(fā)現(xiàn)早治療。病人不僅僅需要需要做特殊教育訓(xùn)練和康復(fù)訓(xùn)練，還需要配合心理治療和藥物治療。廣泛性發(fā)育障礙的治療，主要包括以下幾個方面：1、積極治療原發(fā)性疾病：查找導(dǎo)致孩子出現(xiàn)廣泛性發(fā)育障礙的原因，部分孩子是由于妊娠期間母親感染特殊的病毒或者接觸特殊的藥物、毒物，導(dǎo)致孩子大腦發(fā)育異常。部分孩子為先天性腦積水導(dǎo)致，如果能找到病因，需要積極治療原發(fā)性疾??；2、廣泛性發(fā)育遲緩的康...[詳情]

課程簡介：什么是感統(tǒng)失調(diào)？感統(tǒng)失調(diào)的全稱是感覺統(tǒng)合失調(diào)，是大腦的功能失調(diào)的表現(xiàn)，也可以表現(xiàn)為學(xué)習(xí)能力的障礙。正常的人外界的感覺信息**輸入，經(jīng)過整合以后，大腦整合對全身的外界感覺作出反應(yīng)，經(jīng)過感覺統(tǒng)合以后，才能夠達到大腦和身體的協(xié)調(diào)發(fā)展。如果沒有感覺統(tǒng)合就會出現(xiàn)學(xué)習(xí)障礙，出現(xiàn)感統(tǒng)失調(diào)的孩子，可能會表現(xiàn)出比較明顯的觸覺問題，可能會避免接觸，對于某些時刻可能要時刻抱著才有安全感，不愿意玩身體接觸的游戲、討厭被觸...[詳情]

課程簡介：艾米熊**康復(fù)：教育和行為訓(xùn)練是自閉癥兒童康復(fù)關(guān)鍵！艾米熊自閉癥康復(fù)中心目前自閉癥主要干預(yù)方法包括應(yīng)用行為分析(ABA)、TEACH結(jié)構(gòu)化教學(xué)、地板時光、丹佛早期干預(yù)模式等。家長可以根據(jù)孩子自身情況，結(jié)合康復(fù)老師的指導(dǎo)意見，選擇適合孩子的康復(fù)模式，綜合模式是大趨勢。其他輔助方法包括感覺統(tǒng)合訓(xùn)練、音樂療法、聽覺統(tǒng)合治療等等。艾米熊兒童健康管理中心教材為理論基礎(chǔ)，不斷提升康復(fù)師業(yè)務(wù)水平，將系統(tǒng)的、專業(yè)...[詳情]

課程簡介：課程介紹言語訓(xùn)練SpeechTherapy又稱語言訓(xùn)練，是為了訓(xùn)練言語（例如構(gòu)音、言語流暢）、語言（理解和表達，涉及聽覺、口語、閱讀和書寫能力）、社交技能、嗓音問題、吞咽問題等范疇的障礙及異常，并提供言語訓(xùn)練咨詢、評估、診斷及訓(xùn)練服務(wù)。東方啟音的言語訓(xùn)練師致力為有溝通困難的群體及其家庭提供服務(wù)。言語訓(xùn)練師會因干預(yù)對象個別需要，進行評估及訂定合適的訓(xùn)練目標，提升發(fā)音、語言運用、社交及溝通能力，同時也...[詳情]

課程簡介：課程介紹言語訓(xùn)練SpeechTherapy又稱語言訓(xùn)練，是為了訓(xùn)練言語（例如構(gòu)音、言語流暢）、語言（理解和表達，涉及聽覺、口語、閱讀和書寫能力）、社交技能、嗓音問題、吞咽問題等范疇的障礙及異常，并提供言語訓(xùn)練咨詢、評估、診斷及訓(xùn)練服務(wù)。東方啟音的言語訓(xùn)練師致力為有溝通困難的群體及其家庭提供服務(wù)。言語訓(xùn)練師會因干預(yù)對象個別需要，進行評估及訂定合適的訓(xùn)練目標，提升發(fā)音、語言運用、社交及溝通能力，同時也...[詳情]