事實(shí)上，當(dāng)孩子到達(dá)一定的認(rèn)知能力時(shí)，他了解到更多的抽象概念與食物之間的關(guān)系，自身需求就會(huì)促使他不再僅限于用身體姿勢(shì)去表達(dá)想法。因此，當(dāng)孩子真的具備年齡和能力時(shí)，他就不會(huì)為了“懶”而不說(shuō)話。關(guān)于孩子說(shuō)話的問(wèn)題，孩子的表現(xiàn)對(duì)家長(zhǎng)的行為具有反向調(diào)節(jié)的作用。、比如，如果孩子的語(yǔ)言發(fā)育較慢，可能會(huì)較少向家長(zhǎng)發(fā)起互動(dòng)，家長(zhǎng)也會(huì)不自覺(jué)地減少和孩子的互動(dòng)(以為孩子不需要)，從而讓孩子得到的語(yǔ)言和社交輸入更少，導(dǎo)致惡性循環(huán)。希望所有覺(jué)得“孩子不愿意說(shuō)話”的家長(zhǎng)都能夠意識(shí)到這一點(diǎn)，和孩子進(jìn)行更多的一對(duì)一直接互動(dòng)。