課程簡介：音樂治療心隨音動樂趣無限課程介紹：以臨床心理學理論和方法為基礎,運用音樂特有的生理、心理效應,各種專門設計的音樂行為、體驗，直接刺激情緒,情感反應，借助于特定的音樂活動,在治療師和兒童的共同參與下,引發(fā)人的生理、心理、情緒、認知和行為體驗,來達到保持、恢復、改善和促進兒童身心健康的目的。課程內(nèi)容：接受式音樂治療、即興式音樂治、療再創(chuàng)造式音樂治療解決問題：■改善社會交往能力■改善情緒行為■改善認知、...[詳情]

課程簡介：游戲治療讓兒童在游戲中提高功能課程介紹：以游戲活動為媒介,讓兒童有機會自然地表達自己的情感或暴露問題，將治療的元素加入到游戲情境中，使其在游戲中能用其自然的溝通方式來表達自己的情感、想法、經(jīng)驗及行為，從游戲中問題得到處理,促進兒童的身心發(fā)展。課程內(nèi)容：練習性游戲、象征性游戲、規(guī)則性游戲、角色扮演解決問題：■提升兒童溝通能力、語言表達能力■發(fā)展兒童的“象征性理解”,幫助孩子了解真實的生活世界■讓兒童...[詳情]

課程簡介：感覺統(tǒng)合訓練身心協(xié)調(diào)自在成長課程介紹：針對兒童感覺統(tǒng)合能力的特點,幫助兒童在與特定的環(huán)境相互作用時，做出適應性的反應，促進兒童大腦功能的完善，預防或糾正感覺統(tǒng)合失調(diào)現(xiàn)象，從而刺激其感統(tǒng)力發(fā)展,實現(xiàn)大腦與身體各種機能的聯(lián)系與協(xié)調(diào)。課程內(nèi)容：基礎訓練(前庭覺、本體覺、五大覺)、運動功能的整合(平衡協(xié)調(diào)、運動企劃能力)解決問題：■通過基礎訓練調(diào)整大運動功能■全程訓練動態(tài)調(diào)整,持續(xù)高效激發(fā)腦發(fā)育■運動游戲...[詳情]

課程簡介：認知訓練針對兒童大腦發(fā)育智力提升課程介紹：依據(jù)結(jié)構(gòu)化教學、游戲化思維結(jié)合沒計的訓練,鋪以基礎的社交及集體規(guī)則等,根據(jù)兒童現(xiàn)狀及心理發(fā)展特點,主要對注意力、感知覺、記憶力、思維力、情緒、認知靈活性等八大認知能力進行訓練。課程內(nèi)容：事物常識、歸納概括能力、空間概念、數(shù)量概念、因果關(guān)系解決問題：●豐富兒童對事物常識的認識●提高兒童歸納概括能力●提升兒童對空間方位的理解能力●增強兒童對數(shù)與量的認知●提升兒...[詳情]

課程簡介：語言障礙治療讓兒童大膽說流利語課程介紹：針對兒童各種語言障礙和交流障礙進行訓練，采用具有循證證據(jù)的干預策略，進行結(jié)構(gòu)化及模塊化的課程數(shù)學,逐步建立和提升兒童的溝通交流能力。課程內(nèi)容：正確構(gòu)音、語言理解、口語表達解決問題：●增加詞語表達●提高語句理解能力●能進行主動性語言溝通專業(yè)評估通過專業(yè)化、標準化、系統(tǒng)化的評估技術(shù)手段，如PEP-3評估、S-S語言發(fā)育評估、PPVT評估、社會適應能力評估、心智解...[詳情]

課程簡介：情景社交訓練提高孩子的社會性能力課程優(yōu)勢：情景社交課，融合了音樂、運動、藝術(shù)、合作、嬉戲打鬧等多種形式的游戲，讓孩子的參與度更高，能夠充分體驗社交的樂趣。同時，以規(guī)則為導向，在情景中鞏固規(guī)則意識，能夠幫助孩子在集體環(huán)境中更好的適應，系統(tǒng)的提升孩子和同伴交往的能力，學會恰當?shù)纳缃环绞?。課程內(nèi)容：情景教學、社交故事模擬、社交互動游戲、合作互助游戲、聽覺統(tǒng)合治療解決問題：●增加孩子對游戲活動興趣●提高對...[詳情]

課程簡介：言語訓練SpeechTherapy又稱語言訓練，是為了訓練言語（例如構(gòu)音、言語流暢）、語言（理解和表達，涉及聽覺、口語、閱讀和書寫能力）、社交技能、嗓音問題、吞咽問題等范疇的障礙及異常，并提供言語訓練咨詢、評估、診斷及訓練服務。東方啟音的言語訓練師致力為有溝通困難的群體及其家庭提供服務。言語訓練師會因干預對象個別需要，進行評估及訂定合適的訓練目標，提升發(fā)音、語言運用、社交及溝通能力，同時也會指導家...[詳情]

課程簡介：什么是應用行為分析(ABA)？應用行為分析(AppliedBehaviorAnalysis,簡稱ABA)是一種循證干預(Evidence-basedintervention)，其主要目的是促進具有社會意義的行為；應用行為分析策略系統(tǒng)的方法去觀察、測量并分析孩子的行為表現(xiàn),并透過控制外在環(huán)境以改善孩子們的行為問題。應用行為分析是常用的干預方式去提升兒童的溝通技巧，同時幫助提升兒童生活及社交、減少問題...[詳情]

課程簡介：您的孩子出現(xiàn)過類似的情形嗎？常見問題之一：好動、活動量大、易分心常見問題之二：膽小常見問題之三：易怒、固執(zhí)，情緒不穩(wěn)定常見問題之四：左右邊常搞不清楚常見問題之五：語言發(fā)展不良常見問題之六：挑食、偏食常見問題之七：不喜歡拼圖、剪紙游戲常見問題之八：初級反射整合能力不佳(腦干成熟不足)常見問題之九：學習新事物能力不佳常見問題之十：發(fā)展性運動障礙成長環(huán)境中孩子的學習、行為及專注力等方面的問題常常會困擾著...[詳情]

課程簡介：ABAPlus課程旨在BCBA督導下進行密集式的一對一ABA干預，將每一位學員的潛能化。它結(jié)合自然教學的策略，利用國外先進的智能平臺監(jiān)控及分析每一位學員的學習進展，科學調(diào)整教案目標和教學策略，制定完全個性化的干預方案，確保教學目標都是學生當時所需且適合的，以及教學策略是對學生本人有效的。在ABAPlus課程中，對每個技能都有獨立的泛化和維持計劃，幫助學員在生活、校園和就業(yè)中展現(xiàn)出所學技能。面向群體...[詳情]

課程簡介：競思訓練SAT能力提升，從小決定大未來SAT（SupremeAbilityTraining）優(yōu)秀能力訓練項目競思SAT優(yōu)能課程是來自于美國約翰霍普金斯醫(yī)學研究中心研發(fā)的兒童能力發(fā)展課程，在引進的過程中，不斷根據(jù)中國兒童的特點整合世界先進的教育理念和學習方法，后形成了SAT優(yōu)能訓練課程。競思SAT教學模式科學化、個性化，精細化，結(jié)合中國兒童的成長特點，以科學提高孩子的全方位能力為根本目的，尊重兒童的...[詳情]

課程簡介：什么是競思行為約束行為糾正訓練是競思專家使用獨創(chuàng)的行為糾正方法，改正孩子多動和小動作的習慣。競思行為約束訓練目標競思行為糾正，其目的是為了配合領航星訓練以及心理溝通，達到注意力提升和行為糾正效果。參加競思注意力訓練的學員，往往在行為舉止上出現(xiàn)一些較難約束的行為。例如，無法靜下心來學習、無法耐心完成一項任務，又或者在學校中不容易遵守學校的規(guī)章制度，上課常常插嘴與同學說話，所以競思教育設計一套行為訓練...[詳情]

課程簡介：注意力是指人的心理活動指向和集中于某種事物的能力?！白⒁狻?，是一個古老而又永恒的話題。俄羅斯教育家烏申斯基曾精辟地指出：“注意是我們心靈的唯一門戶，意識中的一切，必然都要經(jīng)過它才能進來?！弊⒁馐侵溉说男睦砘顒訉ν饨缫欢ㄊ挛锏闹赶蚝图懈偹剂曨}鞏固課程教學體系適合學員：注意力課程適合于5-18歲階段的兒童就學教學師資：老師團隊，高級培訓顧問，生物醫(yī)學博士等教學目的：競思腦電儀器的訓練，讓孩子反應更迅...[詳情]

課程簡介：什么是競思情緒管理情緒管理是指研究個體和群體對自身情緒和他人情緒的認識、協(xié)調(diào)、引導、互動和控制，充分挖掘和培植個體和群體的情緒智商、培養(yǎng)駕馭情緒的能力，從而確保個體和群體保持良好的情緒狀態(tài)，并由此產(chǎn)生良好的管理效果。競思情緒管理訓練，疏導孩子與父母的對抗情緒，讓孩子更能理解家長，不再與家長對立頂撞。競思情緒管理的原理情緒管理是對個體和群體的情緒感知、控制、調(diào)節(jié)的過程，其核心必須將人本原理作為重要的...[詳情]

課程簡介：心理健康輔導是情感導師與受輔導者之間建立一種具有咨詢功能的融洽關(guān)系，以幫助來訪者正確認識自己，接納自己，進而欣賞自己，并克服成長中的障礙，改變自己的不良意識和傾向，充分發(fā)揮個人潛能，邁向自我現(xiàn)實的過程。作為一名心理輔導工作者，建立和健全心理保健體系，維護對方積極向上的心理狀態(tài)是義不容辭的責任和義務什么是競思心理輔導心理輔導起源于歐美，是心理輔導者與受輔導者之間建立一種具有咨詢功能的融洽關(guān)系，以幫助...[詳情]