課程簡介：兒童多動癥—競思注意力訓(xùn)練競思特點1、學(xué)員接受專業(yè)測試（國際著名的注意力測試軟件進行測試，每次測試價值200元）。2、學(xué)員的培訓(xùn)都是量身定制，競思注意力**會對每課時競思數(shù)據(jù)進行分析，動態(tài)調(diào)整培訓(xùn)方案，并把數(shù)據(jù)上傳，會員可登錄查詢。3、學(xué)員若完成訓(xùn)練課程，必收到注意力顯著提升的效果。4、競思儀是在國際領(lǐng)先的儀器的基礎(chǔ)上，聯(lián)合海外著名科研機構(gòu)研發(fā)出的新一代*有效儀器，經(jīng)過國際標準認定。競思全方位訓(xùn)練...[詳情]

課程簡介：情緒管理 什么是競思情緒管理？情緒管理是指通過研究個體和群體對自身情緒和他人情緒的認識、協(xié)調(diào)、引導(dǎo)、互動和控制，充分挖掘和培植個體和群體的情緒智商、培養(yǎng)駕馭情緒的能力，從而確保個體和群體保持良好的情緒狀態(tài)，并由此產(chǎn)生良好的管理效果。競思情緒管理訓(xùn)練，疏導(dǎo)孩子與父母的對抗情緒，讓孩子更能理解家長，不再與家長對立頂撞。 競思情緒管理的原理：情緒管理是對個體和群體的情緒感知、控制、調(diào)...[詳情]

課程簡介：記憶力訓(xùn)練記憶力是識記、保持、再認識和重現(xiàn)客觀事物所反映的內(nèi)容和經(jīng)驗的能力。對記憶基本的、也是被廣泛接受的分類，是根據(jù)記憶持續(xù)的時間將其分為三種不同的類型：感覺記憶,短時記憶和長時記憶。感覺記憶是記憶系統(tǒng)的開始階段，它是一種原始的感覺形式，是記憶系統(tǒng)在對外界信息進行進一步加工之前的暫時登記；在短期記憶時期，聲音回路儲存聲音信息,這可以通過內(nèi)在不斷重復(fù)長時間存在，中央執(zhí)行系統(tǒng)管理這兩個系統(tǒng)并且將信息...[詳情]

課程簡介：行為約束什么是競思行為約束？行為約束訓(xùn)練是競思**使用獨創(chuàng)的行為糾正方法，改正孩子多動和小動作的習(xí)慣。競思行為約束訓(xùn)練目標：競思行為約束，其目的是為了配合領(lǐng)航星訓(xùn)練以及心理溝通，達到*佳注意力提升和行為糾正效果。參加競思注意力訓(xùn)練的學(xué)員，往往在行為舉止上出現(xiàn)一些較難約束的行為。例如，無法靜下心來學(xué)習(xí)、無法耐心完成一項任務(wù)，又或者在學(xué)校中不**遵守學(xué)校的規(guī)章制度，上課常常插嘴與同學(xué)說話，所以競思教育...[詳情]

課程簡介：閱讀障礙癥  杭州克服閱讀困難培訓(xùn)研究發(fā)現(xiàn)：每10個人就有一個學(xué)習(xí)障礙（5%-17%）30%注意力缺陷人群有學(xué)習(xí)障礙學(xué)習(xí)障礙**和焦慮，強迫癥，躁郁癥共存27%的學(xué)習(xí)障礙在中學(xué)階段退學(xué)很多直到成年期才發(fā)現(xiàn)–讀的順卻不理解閱讀障礙癥的分類閱讀障礙(Dyslexia)；語音障礙（Dysphonesia）；視覺詞義障礙（Dyseidetic）；混合型障礙（Mixed）回溯困難（Dys...[詳情]

課程簡介：閱讀障礙癥  杭州克服閱讀困難培訓(xùn)研究發(fā)現(xiàn)：每10個人就有一個學(xué)習(xí)障礙（5%-17%）30%注意力缺陷人群有學(xué)習(xí)障礙學(xué)習(xí)障礙**和焦慮，強迫癥，躁郁癥共存27%的學(xué)習(xí)障礙在中學(xué)階段退學(xué)很多直到成年期才發(fā)現(xiàn)–讀的順卻不理解閱讀障礙癥的分類閱讀障礙(Dyslexia)；語音障礙（Dysphonesia）；視覺詞義障礙（Dyseidetic）；混合型障礙（Mixed）回溯困難（Dys...[詳情]

課程簡介：杭州自立能力培訓(xùn)什么是自立能力是指作任何決定、事情、遇到各種困難都靠自己的智慧、勇氣、能力解決，而不依賴他人。遇事有主見，能對自己的行為負責(zé)。自立不僅是一種權(quán)利，更是一種能力。一個沒有主見的人，很難在生活中自立。自立是人的品格特性，是人的素質(zhì)的基本內(nèi)核。自立能力涉及主體性、主動性、上進心、判斷力、獨創(chuàng)性、責(zé)任感等。訓(xùn)練項目動機訓(xùn)練意志訓(xùn)練規(guī)則訓(xùn)練自主作業(yè)訓(xùn)練自主學(xué)習(xí)訓(xùn)練獨立能力訓(xùn)練閱讀習(xí)慣訓(xùn)練自主...[詳情]

課程簡介：杭州競思優(yōu)能訓(xùn)練（SAP）培訓(xùn)競思優(yōu)能訓(xùn)練（SAP）——能力提升，從小決定大未來            SAP（SupremeAbilityProgram）優(yōu)秀能力訓(xùn)練項目 競思SAP優(yōu)能課程是與來自美國約翰霍普金斯醫(yī)學(xué)研究中心研發(fā)的兒童能力發(fā)展課程，在引進的過程中，不...[詳情]

課程簡介：兒童多動癥—競思注意力訓(xùn)練競思特點1、學(xué)員接受專業(yè)測試（國際著名的注意力測試軟件進行測試，每次測試價值200元）。2、學(xué)員的培訓(xùn)都是量身定制，競思注意力**會對每課時競思數(shù)據(jù)進行分析，動態(tài)調(diào)整培訓(xùn)方案，并把數(shù)據(jù)上傳，會員可登錄查詢。3、學(xué)員若完成訓(xùn)練課程，必收到注意力顯著提升的效果。4、競思儀是在國際領(lǐng)先的儀器的基礎(chǔ)上，聯(lián)合海外著名科研機構(gòu)研發(fā)出的新一代*有效儀器，經(jīng)過國際標準認定。競思全方位訓(xùn)練...[詳情]

課程簡介：行為約束什么是競思行為約束？行為約束訓(xùn)練是競思**使用獨創(chuàng)的行為糾正方法，改正孩子多動和小動作的習(xí)慣。競思行為約束訓(xùn)練目標：競思行為約束，其目的是為了配合領(lǐng)航星訓(xùn)練以及心理溝通，達到*佳注意力提升和行為糾正效果。參加競思注意力訓(xùn)練的學(xué)員，往往在行為舉止上出現(xiàn)一些較難約束的行為。例如，無法靜下心來學(xué)習(xí)、無法耐心完成一項任務(wù)，又或者在學(xué)校中不**遵守學(xué)校的規(guī)章制度，上課常常插嘴與同學(xué)說話，所以競思教育...[詳情]

課程簡介：杭州自立能力培訓(xùn)什么是自立能力是指作任何決定、事情、遇到各種困難都靠自己的智慧、勇氣、能力解決，而不依賴他人。遇事有主見，能對自己的行為負責(zé)。自立不僅是一種權(quán)利，更是一種能力。一個沒有主見的人，很難在生活中自立。自立是人的品格特性，是人的素質(zhì)的基本內(nèi)核。自立能力涉及主體性、主動性、上進心、判斷力、獨創(chuàng)性、責(zé)任感等。訓(xùn)練項目動機訓(xùn)練意志訓(xùn)練規(guī)則訓(xùn)練自主作業(yè)訓(xùn)練自主學(xué)習(xí)訓(xùn)練獨立能力訓(xùn)練閱讀習(xí)慣訓(xùn)練自主...[詳情]

課程簡介：行為約束什么是競思行為約束？行為約束訓(xùn)練是競思**使用獨創(chuàng)的行為糾正方法，改正孩子多動和小動作的習(xí)慣。競思行為約束訓(xùn)練目標：競思行為約束，其目的是為了配合領(lǐng)航星訓(xùn)練以及心理溝通，達到*佳注意力提升和行為糾正效果。參加競思注意力訓(xùn)練的學(xué)員，往往在行為舉止上出現(xiàn)一些較難約束的行為。例如，無法靜下心來學(xué)習(xí)、無法耐心完成一項任務(wù)，又或者在學(xué)校中不**遵守學(xué)校的規(guī)章制度，上課常常插嘴與同學(xué)說話，所以競思教育...[詳情]

課程簡介：兒童多動癥—競思注意力訓(xùn)練競思特點1、學(xué)員接受專業(yè)測試（國際著名的注意力測試軟件進行測試，每次測試價值200元）。2、學(xué)員的培訓(xùn)都是量身定制，競思注意力**會對每課時競思數(shù)據(jù)進行分析，動態(tài)調(diào)整培訓(xùn)方案，并把數(shù)據(jù)上傳，會員可登錄查詢。3、學(xué)員若完成訓(xùn)練課程，必收到注意力顯著提升的效果。4、競思儀是在國際領(lǐng)先的儀器的基礎(chǔ)上，聯(lián)合海外著名科研機構(gòu)研發(fā)出的新一代*有效儀器，經(jīng)過國際標準認定。競思全方位訓(xùn)練...[詳情]

課程簡介：杭州少兒專注力培訓(xùn)什么是專注力專注力，又稱注意力，指一個人的心理活動指向和集中于某種事物的能力。人的注意力，受多方面因素的影響，注意力缺陷，常常是許多學(xué)習(xí)差學(xué)生的共同特點。注意力是人的感覺（視覺、聽覺、味覺等）和知覺（意識、思維等）同時對一定對象的選擇指向和集中（對其他因素的的排除）。人在注意著什么的時候，總是在感知著、記憶著、思考著、想象著或體驗著什么。訓(xùn)練項目注意力廣度訓(xùn)練注意力穩(wěn)定性訓(xùn)練注意...[詳情]

課程簡介：杭州少兒空間想象力課程什么是想象力想象力是人類創(chuàng)新的源泉，是在你頭腦中創(chuàng)造一個念頭或思想畫面的能力。首先要積累豐富的知識和生存經(jīng)驗；其次要保持和發(fā)展自己的好奇心；再次，應(yīng)善于捕捉創(chuàng)造性想象和創(chuàng)造性思維的產(chǎn)物，進行思維加工，使之變成有價值的成果。還有，你如果想要把想象力發(fā)揮的話，那么你就像個孩子一樣去觀察這個世界。訓(xùn)練項目平面圖形圖形平移作圖訓(xùn)練圖形旋轉(zhuǎn)訓(xùn)練空間位置訓(xùn)練立體空間訓(xùn)練不同角度觀察物體訓(xùn)...[詳情]