課程簡(jiǎn)介：課程大綱前言：改變從“心”開始，尋找**初的力量1、為什么活著？2、活著有什么意義？3、活著的態(tài)度**章：低效能的表現(xiàn)1、積極性差，執(zhí)行不到位2、無精打采，缺乏激情3、工作忙亂，但產(chǎn)出低4、溝通協(xié)調(diào)差，耽誤時(shí)間5、目標(biāo)不清，計(jì)劃不詳6、思路模糊，重復(fù)工作案例：亂了頭緒的經(jīng)理人第二章：低效能的原因討論：哪些工作浪費(fèi)了時(shí)間？討論：哪些因素導(dǎo)致效率低？第三章：如何有效時(shí)間管理1、建立高效能思維（1）學(xué)習(xí)...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：課程大綱一、管理者的管理范疇1、決策層的管理范疇2、高層的管理范疇3、中層的管理范疇二、管理者在時(shí)間管理中存在的核心問題分析1、戰(zhàn)略層面決策層的戰(zhàn)略規(guī)劃不明晰所導(dǎo)致的大量時(shí)間浪費(fèi)分析高層在理解戰(zhàn)略出現(xiàn)偏差所造成的時(shí)間浪費(fèi)分析中層因與組織戰(zhàn)略不符在執(zhí)行中出現(xiàn)問題的分析2、管理層面缺少時(shí)間觀念所導(dǎo)致的問題從頂層到基層的時(shí)間觀念不足未打造高效時(shí)間管理的企業(yè)文化時(shí)間是可以管理的，并非看不到時(shí)間管理是可以用...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：【課程大綱】第一單元：時(shí)間都去哪啦？自我測(cè)試：我的時(shí)間都去哪里？目標(biāo)不清，造成工作沒有方向感？能力不足，造成時(shí)間不經(jīng)意間的流失？完美主義，造成時(shí)間浪費(fèi)在“細(xì)枝末節(jié)”？大會(huì)小會(huì)不停擺，時(shí)間沒了，工作還沒有著落？【小結(jié)】你是你時(shí)間的主宰，任何人都不能替你管理第二單元：高效的時(shí)間管理工具四象限法-分清工作任務(wù)的輕重緩急聚光法則-一次做好一件事工作清單法-精準(zhǔn)控制每天必須完成的工作時(shí)間日志管理-盤點(diǎn)自己的...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：課程大綱第1部分團(tuán)隊(duì)管理與激勵(lì)一、團(tuán)隊(duì)管理的基礎(chǔ)知識(shí)1.什么是管理？2.管理的內(nèi)涵；3.管理者必備的三項(xiàng)素質(zhì)；4.什么是團(tuán)隊(duì)？5.團(tuán)隊(duì)的五要素；二、團(tuán)隊(duì)管理中領(lǐng)導(dǎo)與員工的定位1.如何成為團(tuán)隊(duì)中優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)？◆4大基本要素；2.如何成為優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)成員？3.團(tuán)隊(duì)管理的3項(xiàng)基本要求◆怎樣管好“事”；◆怎樣理好“人”；◆怎樣取得好“結(jié)果”；三、高效團(tuán)隊(duì)管理方法與技巧1.高效團(tuán)隊(duì)管理－8大流程；2.高效團(tuán)隊(duì)管...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：學(xué)習(xí)模式課程咨詢>>>與我溝通（每天前3名可以獲取1000元的內(nèi)訓(xùn)課優(yōu)惠券哦）電話溝通：18898361497葉老師課程大綱(一)團(tuán)隊(duì)概述一、什么是團(tuán)隊(duì)二、團(tuán)隊(duì)與群體的本質(zhì)區(qū)別三、團(tuán)隊(duì)構(gòu)成要素四、團(tuán)隊(duì)精神1.團(tuán)隊(duì)精神的定義2.團(tuán)隊(duì)精神的基礎(chǔ)是什么？3.團(tuán)隊(duì)精神的根本是什么？4.團(tuán)隊(duì)精神的核心是什么？五、團(tuán)隊(duì)精神意義1.團(tuán)隊(duì)精神體現(xiàn)－11>2（向心力、凝聚力）2.團(tuán)隊(duì)精神價(jià)值...[詳情]

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課程簡(jiǎn)介：【講師介紹】孫曉輝★北京大學(xué)民營(yíng)經(jīng)濟(jì)研究院研究部 講師★北京大學(xué)EMBA總裁班 講師★人力資源管理咨詢項(xiàng)目總監(jiān)★資深企業(yè)思維導(dǎo)圖、結(jié)構(gòu)化思維輔導(dǎo)教練★企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師培訓(xùn)高級(jí)輔導(dǎo)講師★國(guó)家職業(yè)規(guī)劃師和高級(jí)人力資源師曾任:★中糧可口可樂西北大區(qū)人力資源總監(jiān)★甘肅國(guó)芳集團(tuán)（房地產(chǎn)）培訓(xùn)總監(jiān)★上市公司蘭州黃河（000929）人資總監(jiān)及集團(tuán)培訓(xùn)總監(jiān)孫曉輝老師具有二十年人力資源管理與企業(yè)培...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：【課程大綱】一、玩轉(zhuǎn)臺(tái)風(fēng)——用新觀念做培訓(xùn)，讓我們把課堂翻過來1.培訓(xùn)師培訓(xùn)終結(jié)者：STT®企業(yè)培訓(xùn)師勝任模型2.如何在**短時(shí)間引發(fā)共鳴，走進(jìn)學(xué)員的世界？3.如何用興趣帶動(dòng)需求，讓學(xué)員大腦快點(diǎn)轉(zhuǎn)起來？4.讓培訓(xùn)師擺脫浪費(fèi)時(shí)間的“游戲、按摩操、舞蹈”老三樣5.五行訓(xùn)練法2.0升級(jí)版：以學(xué)員為核心的新臺(tái)風(fēng)6.20分鐘解決臺(tái)風(fēng)問題：玩轉(zhuǎn)課堂®**微訓(xùn)練系統(tǒng)初體驗(yàn)-立刻走出講臺(tái)恐懼癥，向...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：【課程大綱】一部分：企業(yè)專業(yè)課程講授技術(shù)收益：本單元學(xué)習(xí)后，學(xué)員將對(duì)初步開發(fā)的課程做呈現(xiàn)方面的完善，讓聽眾通俗易懂、興趣盎然的參加以后的培訓(xùn)課程，同時(shí)學(xué)員也將從培訓(xùn)授課工作中獲得成就感，有助于未來培訓(xùn)工作開展；一、【活動(dòng)分享】你的授課風(fēng)格是哪類？1、分享：我喜歡的授課方式和風(fēng)格？授課方式和風(fēng)格對(duì)培訓(xùn)效果的影響？如何讓授課方式促進(jìn)培訓(xùn)效果？2、原則： （1）持續(xù)抓住學(xué)員注意力是課程設(shè)計(jì)的關(guān)...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：【講師介紹】劉上中國(guó)九型人格應(yīng)用研究院院長(zhǎng)曾任河北建設(shè)銀行營(yíng)業(yè)務(wù)主任清華大學(xué)EMBA、北京大學(xué)特聘老師中國(guó)人民大學(xué)EMBA特聘老師美國(guó)培訓(xùn)認(rèn)證協(xié)會(huì)企業(yè)高級(jí)培訓(xùn)師，企業(yè)資深教練中國(guó)建設(shè)銀行、中國(guó)移動(dòng)、國(guó)家電網(wǎng)常年戰(zhàn)略顧問劉上老師有13年國(guó)有銀行高層管理者，十二年上千場(chǎng)培訓(xùn)的豐富經(jīng)驗(yàn)，被譽(yù)為可信賴的咨詢型培訓(xùn)講師。劉上老師曾為清華、北大、人大、北京交通大學(xué)等高等院校的MBA授課，深受學(xué)員好評(píng)！劉上老師...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：【課程大綱】一、玩轉(zhuǎn)臺(tái)風(fēng)——用新觀念做培訓(xùn)，讓我們把課堂翻過來1.培訓(xùn)師培訓(xùn)終結(jié)者：STT®企業(yè)培訓(xùn)師勝任模型2.如何在**短時(shí)間引發(fā)共鳴，走進(jìn)學(xué)員的世界？3.如何用興趣帶動(dòng)需求，讓學(xué)員大腦快點(diǎn)轉(zhuǎn)起來？4.讓培訓(xùn)師擺脫浪費(fèi)時(shí)間的“游戲、按摩操、舞蹈”老三樣5.五行訓(xùn)練法2.0升級(jí)版：以學(xué)員為核心的新臺(tái)風(fēng)6.20分鐘解決臺(tái)風(fēng)問題：玩轉(zhuǎn)課堂®**微訓(xùn)練系統(tǒng)初體驗(yàn)-立刻走出講臺(tái)恐懼癥，向...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：【課程大綱】一部分、專業(yè)課程研發(fā)與設(shè)計(jì)收益：本單元學(xué)習(xí)后，學(xué)員將對(duì)企業(yè)培訓(xùn)現(xiàn)狀有清晰的認(rèn)識(shí)，并樹立科學(xué)的培訓(xùn)理念，掌握課程開發(fā)技術(shù)，**終完成課程的初步開發(fā)；一、專業(yè)課程培訓(xùn)現(xiàn)狀分析練習(xí)：你來教，我來學(xué)案例分析：企業(yè)現(xiàn)有專業(yè)課程的分析1、課程1：《常見作業(yè)缺陷控制》2、課程2：《行為安全觀察》3、課程3：《主機(jī)安全運(yùn)行》4、課程4：《危險(xiǎn)與可操作性分析(HAZOP)》5、課程5：《接待服務(wù)日常檢查...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：【課程大綱】一部分：企業(yè)專業(yè)課程講授技術(shù)收益：本單元學(xué)習(xí)后，學(xué)員將對(duì)初步開發(fā)的課程做呈現(xiàn)方面的完善，讓聽眾通俗易懂、興趣盎然的參加以后的培訓(xùn)課程，同時(shí)學(xué)員也將從培訓(xùn)授課工作中獲得成就感，有助于未來培訓(xùn)工作開展；一、【活動(dòng)分享】你的授課風(fēng)格是哪類？1、分享：我喜歡的授課方式和風(fēng)格？授課方式和風(fēng)格對(duì)培訓(xùn)效果的影響？如何讓授課方式促進(jìn)培訓(xùn)效果？2、原則： （1）持續(xù)抓住學(xué)員注意力是課程設(shè)計(jì)的關(guān)...[詳情]

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