課程簡(jiǎn)介：NLP“系統(tǒng)成長(zhǎng)”軍事國(guó)學(xué)夏令營(yíng)（21天系統(tǒng)精英營(yíng)）★NLP軍事夏令營(yíng)特色：2NLP3恩情感、財(cái)商訓(xùn)練軍、拉練、改良、時(shí)間觀念、生標(biāo)規(guī)劃抗挫折力（7實(shí)踐中成長(zhǎng)（行動(dòng)力，動(dòng)手能力、8太極拳9國(guó)學(xué)、道、冥想、精神力訓(xùn)練10、繡、織布農(nóng)耕：種菜、翻地、村生活體驗(yàn)（天氣定）12演講時(shí)活動(dòng)內(nèi)容詳細(xì)查，起床?？?gt;>軍體拳、武術(shù)、軍訓(xùn)8：15務(wù)整理良好的內(nèi)務(wù)，可以鍛煉個(gè)人的綜合素質(zhì)。上主題活動(dòng)隊(duì)建議...[詳情]

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課程簡(jiǎn)介：時(shí)間教育意義及啟示入營(yíng)報(bào)到：指定報(bào)到，體檢，辦理手續(xù)，發(fā)放物品，住基地或規(guī)范團(tuán)隊(duì)，強(qiáng)化禮儀，提升意識(shí)，凝聚競(jìng)選隊(duì)長(zhǎng)，打造核心團(tuán)隊(duì),樹(shù)立我們的理想（目標(biāo)）“黃埔精神”行為軍事訓(xùn)練、耐力訓(xùn)練、站姿、坐姿、三大隊(duì)列訓(xùn)練。勞動(dòng)實(shí)踐，野外生存訓(xùn)練，野外，戰(zhàn)地野外生存訓(xùn)練，學(xué)習(xí)遇險(xiǎn)鍛煉自己生存能力第3天“大學(xué)城”，“努力求學(xué)，爭(zhēng)上學(xué)?！薄皬V東科技中心”強(qiáng)國(guó)夢(mèng)想。人生目標(biāo)學(xué)習(xí)的動(dòng)力。第4天心靈輔導(dǎo)提升行為習(xí)慣，...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：心靈之旅“變形記”之走進(jìn)貧困山區(qū)夏令營(yíng)你可以把她理解為一個(gè)夏令營(yíng)活動(dòng)！也可以把她理解為一次心靈的碰撞……讓孩子去一次“貧困山區(qū)”。一定會(huì)讓他刻骨銘心！讓那里的“生活”觸摸到她的心靈！讓孩子讀萬(wàn)卷書(shū)，更要行千里路……只有到貧困山區(qū)那種“場(chǎng)合”的訓(xùn)練，體驗(yàn)，勝過(guò)你千萬(wàn)次的說(shuō)教？只有讓孩子親身參與、策劃的公益活動(dòng)，比你講“N”遍的感恩故事都有用得多……有些話，有些夏令營(yíng)的訓(xùn)練是必須到一定的“場(chǎng)合”才能觸...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：長(zhǎng)征精神,紅色教育“小紅軍小知青”踐行成長(zhǎng)夏令營(yíng)訓(xùn)練艱苦的軍事夏令營(yíng)，訓(xùn)練嚴(yán)格的軍事夏令營(yíng)，那就是和紅軍長(zhǎng)征一比一的訓(xùn)練模式的小紅軍小知青”踐行成長(zhǎng)夏令營(yíng)的訓(xùn)練重走長(zhǎng)征路、重溫知青生活，繼承和弘揚(yáng)老前輩留給我們的百折不撓、自強(qiáng)不息的民族精神一代一代傳下去。言傳不如身教，讀萬(wàn)卷書(shū)不如行千里路，讓青少年到農(nóng)村去，到貧困山區(qū)去，到紅軍“長(zhǎng)征過(guò)的地方”去。親身實(shí)踐，體會(huì)父輩的經(jīng)歷。認(rèn)識(shí)到現(xiàn)在自己的生活來(lái)之...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：考試來(lái)臨，面對(duì)高高疊起的教科書(shū)，明明已經(jīng)認(rèn)真地學(xué)過(guò)一學(xué)期，你是否常感覺(jué)腦中一片空白，什么重點(diǎn)也記不起來(lái)？每天面對(duì)繁雜的工作，頭腦一片混亂，理不出頭緒，你是否感覺(jué)自己思維開(kāi)始遲緩了？創(chuàng)始人，TonyBuzan托尼.巴贊。思維導(dǎo)圖是一種高效的思維模式，應(yīng)用于記憶、學(xué)習(xí)、思考等的思維"地圖"。其次，思維導(dǎo)圖運(yùn)用四度思維，是一種展現(xiàn)個(gè)人智力潛能的方法，可提升思考技巧，大幅增進(jìn)閱讀速度、記憶力、組織力與創(chuàng)造...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：無(wú)法掌握正確的學(xué)習(xí)方法，記憶會(huì)很吃力，無(wú)法有序**整合資源，工作效率自然會(huì)慢慢受影響。甚至?xí)驗(yàn)槊鎸?duì)復(fù)雜的信息但沒(méi)有辦法全面掌握，大致決策失誤，造成巨大損失而苦惱。第一節(jié)學(xué)前測(cè)試1.中文信息的測(cè)試第二節(jié)記憶術(shù)1.記憶術(shù)定義的講解。揭開(kāi)世界記憶大師**記憶的秘密和方法，甚至將古老的，有效的古羅馬房間記憶法現(xiàn)代化，結(jié)合現(xiàn)代實(shí)際，讓成為記憶高手不再可望而不可及。2.故事奇像法。編成故事**記憶。學(xué)習(xí)基礎(chǔ)...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：父母落后一步，孩子步步憂心！用愛(ài)的連接，在親子關(guān)系中傳承生命的力量！用智慧的力量，在親子關(guān)系中影響一個(gè)時(shí)代！為什么教多少次，孩子的壞習(xí)慣都改不了？為什么孩子的情緒無(wú)法掌控、總是亂發(fā)脾氣？為什么孩子自卑、膽怯、拘謹(jǐn)、悲觀、消極、被動(dòng)、內(nèi)向、逃避、害怕失敗？為什么孩子總是沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲、手機(jī)游戲、電視節(jié)目？為什么孩子沒(méi)有生活自理能力？不愛(ài)運(yùn)動(dòng)？不吃飯？不洗澡？不做家務(wù)？為什么孩子只關(guān)心自己？麻木不關(guān)心...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：考試來(lái)臨，面對(duì)高高疊起的教科書(shū)，明明已經(jīng)認(rèn)真地學(xué)過(guò)一學(xué)期，你是否常感覺(jué)腦中一片空白，什么重點(diǎn)也記不起來(lái)？每天面對(duì)繁雜的工作，頭腦一片混亂，理不出頭緒，你是否感覺(jué)自己思維開(kāi)始遲緩了？創(chuàng)始人，TonyBuzan托尼.巴贊。思維導(dǎo)圖是一種高效的思維模式，應(yīng)用于記憶、學(xué)習(xí)、思考等的思維"地圖"。其次，思維導(dǎo)圖運(yùn)用四度思維，是一種展現(xiàn)個(gè)人智力潛能的方法，可提升思考技巧，大幅增進(jìn)閱讀速度、記憶力、組織力與創(chuàng)造...[詳情]

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