課程簡介：課程詳情課程名稱感統(tǒng)訓(xùn)練★授課對象孤獨癥譜系、發(fā)育遲緩等存在感覺統(tǒng)合失調(diào)障礙，大、小肌肉發(fā)展不足，需要進行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童★課程模式一對一★科學(xué)原理腦神經(jīng)神經(jīng)生理學(xué)★課程內(nèi)容**63種感統(tǒng)訓(xùn)練器具改善兒童5大感覺失調(diào)問題，提升兒童粗大動作、精細(xì)動作、身體協(xié)調(diào)、手眼協(xié)調(diào)等身體動作技能等，促進孩子身體及大腦神經(jīng)全面發(fā)展。課程效果①改善兒童的注意力，學(xué)習(xí)力②改善兒童感統(tǒng)失調(diào)問題③促進兒童大、小肌...[詳情]

課程簡介：課程詳情課程名稱感統(tǒng)訓(xùn)練★授課對象孤獨癥譜系、發(fā)育遲緩等存在感覺統(tǒng)合失調(diào)障礙，大、小肌肉發(fā)展不足，需要進行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童★課程模式一對一★科學(xué)原理腦神經(jīng)神經(jīng)生理學(xué)★課程內(nèi)容**63種感統(tǒng)訓(xùn)練器具改善兒童5大感覺失調(diào)問題，提升兒童粗大動作、精細(xì)動作、身體協(xié)調(diào)、手眼協(xié)調(diào)等身體動作技能等，促進孩子身體及大腦神經(jīng)全面發(fā)展。課程效果①改善兒童的注意力，學(xué)習(xí)力②改善兒童感統(tǒng)失調(diào)問題③促進兒童大、小肌...[詳情]

課程簡介：鄭州康語兒童康復(fù)培訓(xùn)專注2-7歲語言社交咨詢課程語言發(fā)育遲緩有哪些表現(xiàn):正常嬰兒在7-8個月時會模仿聲音，大約1歲時會給爸爸媽媽打電話，1歲半時會說十幾個單詞，能聽懂簡單......如果孩子語言遲緩，家長在專家的指導(dǎo)下，應(yīng)消除或盡量減少語言遲緩的原因。盡管由于不同的原因，語言干預(yù)的措施不盡相同，但有些原則是相同的。鄭州康語課程KANGYUCOURSE言語開發(fā)★教學(xué)對象：自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在口...[詳情]

課程簡介：社交康復(fù)【授課對象】自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在社交發(fā)展障礙，需要進行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童【課程模式】一對一 / 一對二【科學(xué)原理】應(yīng)用行為分析學(xué)【課程內(nèi)容】**各種游戲的介入來提升兒童的表達動機，用情景的設(shè)置來提高兒童的主動表達，社交互動的能力【課程效果】1.溝通基礎(chǔ)階段：解決兒童對人的鏈接關(guān)系和情感問題，從而促進兒童溝通動機的發(fā)展和主動表達的能力2.社會參照階段：解決兒童...[詳情]

課程簡介：催產(chǎn)素有望預(yù)防后代患孤獨癥，是真的嗎？近期，法國科學(xué)家在《科學(xué)》雜志上報道稱，分娩時母體大量分泌的催產(chǎn)素對胎兒有神經(jīng)保護作用。看到報道后，我很開心社會上對孤獨癥的關(guān)注越來越多，科學(xué)家們也在努力研究爭取發(fā)現(xiàn)治療孤獨癥孩子的方法。同時，對于催產(chǎn)素對胎兒有神經(jīng)保護作用這篇報道我也有一些看法分享給大家。報道上說，催產(chǎn)素能夠預(yù)防后代發(fā)生孤獨癥。對此，我針對這類研究查閱了很多的資料，發(fā)現(xiàn)其作用于孤獨癥的可能原...[詳情]

課程簡介：語言評估要做什么、怎么做？能力評估是特殊兒童接受康復(fù)治療的先決條件和重要依據(jù)。大多家長在聽到醫(yī)生或機構(gòu)老師說要做評估的時候都會遵從，但我也清楚很多人其實對“為什么要做評估”并沒有足夠的了解。所以接下來我會以語言評估為例，用兩篇文章的篇幅和大家仔細(xì)聊聊《語言評估的目的》，而今天我們清晰的是醫(yī)生與治療師的分工，以及語言評估需要具備的要素。醫(yī)生與治療師的分工很多家長會將醫(yī)生和機構(gòu)治療師的職責(zé)混淆，較為明...[詳情]

課程簡介：啟智認(rèn)知課課程內(nèi)容：前備技能、語言理解、邏輯概念、詞匯運用、句型表達、語言組織六大目標(biāo)，分三個階段訓(xùn)練提升兒童的命名能力、聽者技能、語言組織及邏輯思維能力課程效果：培養(yǎng)邏輯思考能力，認(rèn)知能力倍數(shù)增長，掌握425組詞匯。①前備技能促進學(xué)習(xí)技能②認(rèn)知理解促進聽者反應(yīng)技能③300組詞匯促進表達能力④語言理解促進社交溝通能力課程詳情：教學(xué)對象：自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在認(rèn)知發(fā)展障礙，需要進行干預(yù)訓(xùn)練的2-...[詳情]

課程簡介：康語兒童智能康復(fù)中心,簡稱"康語"是國內(nèi)專業(yè)從事兒童言語及智能發(fā)展的機構(gòu)。主要為2-7周歲的言語發(fā)育遲緩、感統(tǒng)失調(diào)、自閉癥譜系障礙等廣泛性發(fā)育障礙的兒童提供專業(yè)的一站式康復(fù)訓(xùn)練服務(wù)?？嫡Z課程特點1.核心課程；專注于2-7歲兒童康復(fù)訓(xùn)練,自閉癥兒童走進校園2.康復(fù)案例；了解更多康復(fù)案例,,讓您放心的選擇我們3.文化故事；言語康復(fù)專業(yè)品牌,讓孩子更快開口說話4.公益行動；萬人公益授課康語專注感統(tǒng)培訓(xùn),...[詳情]

課程簡介：OT治療KANGYUCOURSE★授課對象：孤獨癥譜系、發(fā)育遲緩等存在感覺統(tǒng)合失調(diào)障礙，大、小肌肉發(fā)展不足，需要進行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童★課程模式：一對一★科學(xué)原理：腦神經(jīng)神經(jīng)生理學(xué)★課程內(nèi)容：**63種感統(tǒng)訓(xùn)練器具改善兒童5大感覺失調(diào)問題，提升兒童粗大動作、精細(xì)動作、身體協(xié)調(diào)、手眼協(xié)調(diào)等身體動作技能等，促進孩子身體及大腦神經(jīng)全面發(fā)展?！镎n程效果：①改善兒童的注意力，學(xué)習(xí)力②改善兒童感統(tǒng)失調(diào)問...[詳情]

課程簡介：啟智康復(fù)KANGYUCOURSE★授課對象：孤獨癥譜系、發(fā)育遲緩等存在認(rèn)知發(fā)展障礙，需要進行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童★課程模式：一對一★科學(xué)原理：應(yīng)用行為分析學(xué)★課程內(nèi)容：前備技能、語言理解、邏輯概念、詞匯運用、句型表達、語言組織六大目標(biāo)，分三個階段訓(xùn)練提升兒童的命名能力、聽者技能、語言組織及邏輯思維能力★課程效果：①前備技能促進學(xué)習(xí)技能②認(rèn)知理解促進聽者反應(yīng)技能③300組詞匯促進表達能力④語言理...[詳情]

課程簡介：言語治療KANGYUCOURSE★授課對象：孤獨癥譜系、發(fā)育遲緩等存在口肌及構(gòu)音發(fā)展障礙，需要進行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童★課程模式：一對一★科學(xué)原理：言語聽覺科學(xué)、口部運動治療學(xué)★課程內(nèi)容：①下頜、唇、舌口部運動功能訓(xùn)練②氣息訓(xùn)練③20組音系開發(fā)★課程效果：①提高兒童口部運動功能，使兒童口腔肌能正?；谡莆?0組音系發(fā)音③促進表達能力★課程教具：國際引進全新器材、康語自主研發(fā)口腔按摩器材學(xué)校優(yōu)勢...[詳情]

課程簡介：鄭州康語語言發(fā)育遲緩康復(fù)培訓(xùn)科學(xué)專業(yè)的教學(xué)模式，讓孩子成長更簡單課程咨詢<>兒童語言發(fā)育遲緩應(yīng)該如何進行康復(fù)訓(xùn)練？1、去專業(yè)醫(yī)療機構(gòu)進行口語和口語鍛煉，促進語言器官的發(fā)育。2、**游戲互動，刺激兒童聽覺和語言器官的發(fā)育，改善兒童語言發(fā)育障礙，調(diào)動兒童積極性。3、平時可以**角色扮演游戲與孩子互動。鄭州康語課程KANGYUCOURSE言語開發(fā)★教學(xué)對象：自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在口肌及構(gòu)...[詳情]

課程簡介：鄭州兒童語言發(fā)育遲緩康復(fù)中心專注兒童言語、社交、溝通訓(xùn)練點擊咨詢兒童語言發(fā)育遲緩應(yīng)該如何進行康復(fù)訓(xùn)練？1、游戲治療：**有趣的游戲吸引孩子，可以使訓(xùn)練更容易。**游戲，孩子們可以提高他們對外界事物的反應(yīng)能力，并使用他們所學(xué)的詞匯和句子；2、手勢符號訓(xùn)練：對于一些嚴(yán)重語言發(fā)育遲緩的兒童，手勢符號可以作為表情訓(xùn)練的引入，逐步過渡到語言；3、性格訓(xùn)練：對于語言發(fā)育遲緩的兒童來說，性格是一種很好的替代表達...[詳情]

課程簡介：康語兒童智能康復(fù)中心,簡稱“康語”是國內(nèi)專業(yè)從事兒童言語及智能發(fā)展的機構(gòu)。主要為2-7周歲的言語發(fā)育遲緩、感統(tǒng)失調(diào)、自閉癥譜系障礙等廣泛性發(fā)育障礙的兒童提供專業(yè)的一站式服務(wù)。康語課程語言發(fā)育遲緩課教學(xué)對象自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在口肌及構(gòu)音發(fā)展障礙，需要進行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童。課程模式：30分鐘一對一教學(xué)原理：言語聽覺科學(xué)、口部運動治療學(xué)課程內(nèi)容①下頜、唇、舌口部運動功能訓(xùn)練；②氣息訓(xùn)練；③...[詳情]

課程簡介：鄭州康語語言發(fā)育遲緩康復(fù)培訓(xùn)科學(xué)專業(yè)的教學(xué)模式，讓孩子成長更簡單課程咨詢<>孩子語言發(fā)育遲緩的特征1、構(gòu)音障礙。兒童具有正常的理解能力和智力。當(dāng)用語言與他人交流時，他們能夠理解他人所說的話并完成他們給出的指示，但他們無法用正確的語言表達自己的想法和愿望，也無法說出整個句子。2、適應(yīng)能力障礙。通常，由于中樞神經(jīng)系統(tǒng)整體發(fā)育異常，人們聽不懂別人說什么，自己也不能發(fā)出一些聲音；如果你能發(fā)音，...[詳情]