課程簡介：鄭州康語兒童康復培訓專注2-7歲語言社交咨詢課程語言發(fā)育遲緩有哪些表現(xiàn):正常嬰兒在7-8個月時會模仿聲音，大約1歲時會給爸爸媽媽打電話，1歲半時會說十幾個單詞，能聽懂簡單......如果孩子語言遲緩，家長在專家的指導下，應(yīng)消除或盡量減少語言遲緩的原因。盡管由于不同的原因，語言干預的措施不盡相同，但有些原則是相同的。鄭州康語課程KANGYUCOURSE言語開發(fā)★教學對象：自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在口...[詳情]

課程簡介：語言評估要做什么、怎么做？能力評估是特殊兒童接受康復治療的先決條件和重要依據(jù)。大多家長在聽到醫(yī)生或機構(gòu)老師說要做評估的時候都會遵從，但我也清楚很多人其實對“為什么要做評估”并沒有足夠的了解。所以接下來我會以語言評估為例，用兩篇文章的篇幅和大家仔細聊聊《語言評估的目的》，而今天我們清晰的是醫(yī)生與治療師的分工，以及語言評估需要具備的要素。醫(yī)生與治療師的分工很多家長會將醫(yī)生和機構(gòu)治療師的職責混淆，較為明...[詳情]

課程簡介：社交康復【授課對象】自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在社交發(fā)展障礙，需要進行干預訓練的2-6周歲兒童【課程模式】一對一 / 一對二【科學原理】應(yīng)用行為分析學【課程內(nèi)容】**各種游戲的介入來提升兒童的表達動機，用情景的設(shè)置來提高兒童的主動表達，社交互動的能力【課程效果】1.溝通基礎(chǔ)階段：解決兒童對人的鏈接關(guān)系和情感問題，從而促進兒童溝通動機的發(fā)展和主動表達的能力2.社會參照階段：解決兒童...[詳情]

課程簡介：社交康復【授課對象】自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在社交發(fā)展障礙，需要進行干預訓練的2-6周歲兒童【課程模式】一對一 / 一對二【科學原理】應(yīng)用行為分析學【課程內(nèi)容】**各種游戲的介入來提升兒童的表達動機，用情景的設(shè)置來提高兒童的主動表達，社交互動的能力【課程效果】1.溝通基礎(chǔ)階段：解決兒童對人的鏈接關(guān)系和情感問題，從而促進兒童溝通動機的發(fā)展和主動表達的能力2.社會參照階段：解決兒童...[詳情]

課程簡介：社交康復【授課對象】自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在社交發(fā)展障礙，需要進行干預訓練的2-6周歲兒童【課程模式】一對一 / 一對二【科學原理】應(yīng)用行為分析學【課程內(nèi)容】**各種游戲的介入來提升兒童的表達動機，用情景的設(shè)置來提高兒童的主動表達，社交互動的能力【課程效果】1.溝通基礎(chǔ)階段：解決兒童對人的鏈接關(guān)系和情感問題，從而促進兒童溝通動機的發(fā)展和主動表達的能力2.社會參照階段：解決兒童...[詳情]

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課程簡介：社交康復【授課對象】自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在社交發(fā)展障礙，需要進行干預訓練的2-6周歲兒童【課程模式】一對一 / 一對二【科學原理】應(yīng)用行為分析學【課程內(nèi)容】**各種游戲的介入來提升兒童的表達動機，用情景的設(shè)置來提高兒童的主動表達，社交互動的能力【課程效果】1.溝通基礎(chǔ)階段：解決兒童對人的鏈接關(guān)系和情感問題，從而促進兒童溝通動機的發(fā)展和主動表達的能力2.社會參照階段：解決兒童...[詳情]

課程簡介：社交康復【授課對象】自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在社交發(fā)展障礙，需要進行干預訓練的2-6周歲兒童【課程模式】一對一 / 一對二【科學原理】應(yīng)用行為分析學【課程內(nèi)容】**各種游戲的介入來提升兒童的表達動機，用情景的設(shè)置來提高兒童的主動表達，社交互動的能力【課程效果】1.溝通基礎(chǔ)階段：解決兒童對人的鏈接關(guān)系和情感問題，從而促進兒童溝通動機的發(fā)展和主動表達的能力2.社會參照階段：解決兒童...[詳情]

課程簡介：言語治療KANGYUCOURSE★授課對象：孤獨癥譜系、發(fā)育遲緩等存在口肌及構(gòu)音發(fā)展障礙，需要進行干預訓練的2-6周歲兒童★課程模式：一對一★科學原理：言語聽覺科學、口部運動治療學★課程內(nèi)容：①下頜、唇、舌口部運動功能訓練②氣息訓練③20組音系開發(fā)★課程效果：①提高兒童口部運動功能，使兒童口腔肌能正?；谡莆?0組音系發(fā)音③促進表達能力★課程教具：國際引進全新器材、康語自主研發(fā)口腔按摩器材學校優(yōu)勢...[詳情]

課程簡介：鄭州康語兒童康復培訓專注2-7歲語言社交咨詢課程語言發(fā)育遲緩有哪些表現(xiàn):正常嬰兒在7-8個月時會模仿聲音，大約1歲時會給爸爸媽媽打電話，1歲半時會說十幾個單詞，能聽懂簡單......如果孩子語言遲緩，家長在專家的指導下，應(yīng)消除或盡量減少語言遲緩的原因。盡管由于不同的原因，語言干預的措施不盡相同，但有些原則是相同的。鄭州康語課程KANGYUCOURSE言語開發(fā)★教學對象：自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在口...[詳情]

課程簡介：社交康復【授課對象】自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在社交發(fā)展障礙，需要進行干預訓練的2-6周歲兒童【課程模式】一對一 / 一對二【科學原理】應(yīng)用行為分析學【課程內(nèi)容】**各種游戲的介入來提升兒童的表達動機，用情景的設(shè)置來提高兒童的主動表達，社交互動的能力【課程效果】1.溝通基礎(chǔ)階段：解決兒童對人的鏈接關(guān)系和情感問題，從而促進兒童溝通動機的發(fā)展和主動表達的能力2.社會參照階段：解決兒童...[詳情]

課程簡介：社交康復【授課對象】自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在社交發(fā)展障礙，需要進行干預訓練的2-6周歲兒童【課程模式】一對一 / 一對二【科學原理】應(yīng)用行為分析學【課程內(nèi)容】**各種游戲的介入來提升兒童的表達動機，用情景的設(shè)置來提高兒童的主動表達，社交互動的能力【課程效果】1.溝通基礎(chǔ)階段：解決兒童對人的鏈接關(guān)系和情感問題，從而促進兒童溝通動機的發(fā)展和主動表達的能力2.社會參照階段：解決兒童...[詳情]

課程簡介：課程詳情課程名稱感統(tǒng)訓練★授課對象孤獨癥譜系、發(fā)育遲緩等存在感覺統(tǒng)合失調(diào)障礙，大、小肌肉發(fā)展不足，需要進行干預訓練的2-6周歲兒童★課程模式一對一★科學原理腦神經(jīng)神經(jīng)生理學★課程內(nèi)容**63種感統(tǒng)訓練器具改善兒童5大感覺失調(diào)問題，提升兒童粗大動作、精細動作、身體協(xié)調(diào)、手眼協(xié)調(diào)等身體動作技能等，促進孩子身體及大腦神經(jīng)全面發(fā)展。課程效果①改善兒童的注意力，學習力②改善兒童感統(tǒng)失調(diào)問題③促進兒童大、小肌...[詳情]

課程簡介：言語課堂丨唇、齒、舌、口靈活度如何訓練？對語言發(fā)育遲緩尤其是口肌能力較差的孩子來說，堅持練習口部操是行之有效的康復方法。磨練口齒不僅能提高咬字器官，尤其是唇舌的力度和靈活度，使吐字準確清晰，還可以協(xié)調(diào)身體各部的關(guān)系，達成和諧統(tǒng)一?？诓坎儆心男?？一、唇的練習1.“放屁”音：也稱作雙唇打響，雙唇緊閉，唇齒相依，不裹唇，阻住氣流，然后突然連續(xù)噴氣出聲，發(fā)出[Pu]、[Pu]、[Pu]的音。2.“打嘟”練...[詳情]