課程簡(jiǎn)介：天津表達(dá)能力培訓(xùn)表達(dá)能力培訓(xùn)，什么是表達(dá)能力？表達(dá)能力又叫做表現(xiàn)能力或顯示能力，是指一個(gè)人善于把自己的思想、情感、想法和意圖等，用語言、文字、圖形、表情和動(dòng)作等清晰明確地表達(dá)出來，并善于讓他人理解、體會(huì)和掌握。訓(xùn)練項(xiàng)目天津表達(dá)能力培訓(xùn)訓(xùn)練項(xiàng)目包括：速讀法勇氣訓(xùn)練靜心訓(xùn)練閱讀訓(xùn)練背誦訓(xùn)練練聲訓(xùn)練復(fù)述訓(xùn)練模仿訓(xùn)練描述訓(xùn)練角色訓(xùn)練語言訓(xùn)練聽覺訓(xùn)練；講故事訓(xùn)練自我介紹訓(xùn)練肢體表達(dá)訓(xùn)練書面表達(dá)能力思維敏捷訓(xùn)...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：天津注意力培訓(xùn)課程哪家好天津注意力培訓(xùn)課程哪家好？注意力訓(xùn)練北京競(jìng)思教育針對(duì)兒童注意力不集中，開始少兒注意力培訓(xùn)課程，可幫助小孩愛上學(xué)習(xí)，考試得優(yōu)，讓孩子成績(jī)迅速提高，上課認(rèn)真不開小差！注意力不集中的七大表現(xiàn)波動(dòng)型：情緒不穩(wěn)定、考試發(fā)揮異常、非常依賴狀態(tài)、能力發(fā)揮不穩(wěn)定。分心型：粗心和注意力分散、對(duì)不感興趣的事尤其容易走神、淘氣多動(dòng)。注意力不足型：對(duì)難的挑戰(zhàn)難以集中注意力，成績(jī)差不會(huì)解決難題。緊張...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：阿斯伯格與自閉癥什么是自閉癥和阿斯伯格癥自閉癥(autism)，又稱孤獨(dú)癥或孤獨(dú)性障礙(autisticdisorder)等，是廣泛性發(fā)育障礙(pervasivedevelopmentaldisorder，PDD)的代表性疾病?！禗SM-IV-TR》將PDD分為5種：孤獨(dú)性障礙、Retts綜合征、童年瓦解性障礙、Asperger綜合征和未特定的PDD。其中，孤獨(dú)性障礙與Asperger綜合征較為常...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：自信心什么是自信心自信心是一種反映個(gè)體對(duì)自己是否有能力成功地完成某項(xiàng)活動(dòng)的信任程度的心理特性，是一種積極、有效地表達(dá)自我價(jià)值、自我尊重、自我理解的意識(shí)特征和心理狀態(tài)，也稱為信心。自信心的個(gè)體差異不同程度地影響著學(xué)習(xí)、競(jìng)賽、就業(yè)、成就等多方面的個(gè)體心理和行為。產(chǎn)生自信心，是指不斷地超越自己，產(chǎn)生一種來源于內(nèi)心深處的**強(qiáng)大力量的過程。訓(xùn)練項(xiàng)目微笑訓(xùn)練 抗壓訓(xùn)練 心境訓(xùn)練 ...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：感覺統(tǒng)合能力什么是感覺統(tǒng)合能力感覺統(tǒng)合能力是指大腦對(duì)個(gè)體器官?gòu)囊?、聽、觸、嗅、前庭等不同感覺通路輸入的感覺信息進(jìn)行選擇、解釋、聯(lián)系和統(tǒng)一的神經(jīng)心理過程，是個(gè)體進(jìn)行日常生活、學(xué)習(xí)和工作的基礎(chǔ)。簡(jiǎn)單來說就是大腦與各身體器官相互配合協(xié)調(diào)工作的過程，簡(jiǎn)稱“感統(tǒng)”。感覺能力幾乎是一輩子跟著我們，它不但是知覺的基礎(chǔ)，也是思考能力的基礎(chǔ)。訓(xùn)練項(xiàng)目觸覺訓(xùn)練 視統(tǒng)訓(xùn)練 聽統(tǒng)訓(xùn)練 前庭訓(xùn)...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：阿斯伯格與自閉癥什么是自閉癥和阿斯伯格癥自閉癥(autism)，又稱孤獨(dú)癥或孤獨(dú)性障礙(autisticdisorder)等，是廣泛性發(fā)育障礙(pervasivedevelopmentaldisorder，PDD)的代表性疾病?！禗SM-IV-TR》將PDD分為5種：孤獨(dú)性障礙、Retts綜合征、童年瓦解性障礙、Asperger綜合征和未特定的PDD。其中，孤獨(dú)性障礙與Asperger綜合征較為常...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：【學(xué)校概況】"學(xué)大教育"創(chuàng)立于2001年9月，一直以來專注于利用優(yōu)質(zhì)的教育資源和先進(jìn)的信息技術(shù)，服務(wù)于中國(guó)教育服務(wù)領(lǐng)域，是目前國(guó)內(nèi)個(gè)性化教育的領(lǐng)導(dǎo)者，總部設(shè)在天津，已在60多個(gè)城市開設(shè)300余家學(xué)習(xí)中心，在全國(guó)擁有17000多名員工，專職教師逾萬人。"學(xué)大教育"專注于學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)和學(xué)科知識(shí)的輔導(dǎo)，視教學(xué)質(zhì)量為生命，深受學(xué)生和家長(zhǎng)的認(rèn)可，口口相傳，成為全國(guó)規(guī)模較大的個(gè)性化教育連鎖機(jī)構(gòu)。"人之蘊(yùn)...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：課程詳情八一軍旅“軍事蛻變營(yíng)”是針對(duì)青少年精心打造的以軍旅勵(lì)志、生存訓(xùn)練、素質(zhì)拓展、心智教育為主題的軍事夏令營(yíng)活動(dòng)。注重青少年身心成長(zhǎng)教育，突出行為習(xí)慣養(yǎng)成；強(qiáng)化生存技能及抗挫能力，磨練意志、拓展思維、挖掘潛能；培養(yǎng)營(yíng)員吃苦耐勞、堅(jiān)韌不拔的優(yōu)良作風(fēng)。品牌介紹：八一軍事夏令營(yíng)是面向全國(guó)中小學(xué)生舉辦的“軍-教-研-學(xué)”系列以軍旅勵(lì)志、生存教育、素質(zhì)拓展、感恩教育、心智培養(yǎng)為主題的軍事研學(xué)活動(dòng)。是針對(duì)青...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：課程詳情八一軍旅“軍事精銳營(yíng)”是全封閉式軍事化管理，培養(yǎng)軍事理念，塑造堅(jiān)毅剛強(qiáng)、果敢決斷的軍人品質(zhì)；強(qiáng)化探索精神與創(chuàng)新意識(shí)，啟發(fā)想象力與創(chuàng)造力；認(rèn)識(shí)自身潛能，增強(qiáng)自信心；鍛煉團(tuán)隊(duì)協(xié)作、溝通融合能力，學(xué)會(huì)更好地與他人溝通與協(xié)調(diào)，培養(yǎng)責(zé)任心、榮譽(yù)感以及積極的價(jià)值觀，提高青少年綜合素質(zhì)與潛能。營(yíng)地簡(jiǎn)介：基地建設(shè)有軍事訓(xùn)練場(chǎng)，軍人心理行為拓展訓(xùn)練中心，后勤保障中心，國(guó)防教育中心，軍體器械等設(shè)施?；貛熧Y力...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：課程簡(jiǎn)介：尊重學(xué)員個(gè)性，根據(jù)年齡段劃分班級(jí)，因材試訓(xùn)，按需施教；團(tuán)隊(duì)教員專業(yè)素質(zhì)過硬，由軍事，文化，生活，心理，拓展五個(gè)方面組成團(tuán)隊(duì)，現(xiàn)役軍官全程駐守營(yíng)地；安全部門對(duì)營(yíng)期全程活動(dòng)進(jìn)行嚴(yán)格監(jiān)控，全封閉式管理，教官輪班24小時(shí)站崗，保安全，保穩(wěn)定，保大局。八一特訓(xùn)軍事夏令營(yíng)引入軍事化管理和現(xiàn)代體驗(yàn)式教育理念，結(jié)合軍隊(duì)環(huán)境、軍事氛圍、國(guó)防教育、武器裝備等針對(duì)青少年精心打造的以體驗(yàn)軍旅、國(guó)防勵(lì)志、軍事拓展...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：課程詳情八一軍旅“軍事成長(zhǎng)營(yíng)”是針對(duì)青少年精心打造的以軍旅勵(lì)志、生存訓(xùn)練、素質(zhì)拓展、心智教育為主題的軍事夏令營(yíng)活動(dòng)。注重青少年身心成長(zhǎng)教育，突出行為習(xí)慣養(yǎng)成；強(qiáng)化生存技能及抗挫能力，磨練意志、拓展思維、挖掘潛能；培養(yǎng)營(yíng)員吃苦耐勞、堅(jiān)韌不拔的優(yōu)良作風(fēng)。品牌介紹：八一軍事夏令營(yíng)是面向全國(guó)中小學(xué)生舉辦的“軍-教-研-學(xué)”系列以軍旅勵(lì)志、生存教育、素質(zhì)拓展、感恩教育、心智培養(yǎng)為主題的軍事研學(xué)活動(dòng)。是針對(duì)青...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：天津記憶力培訓(xùn)天津記憶力培訓(xùn)，什么是記憶力？記憶是一種復(fù)雜的心理過程，貫穿于整個(gè)生活學(xué)習(xí)之中。從簡(jiǎn)單地認(rèn)知、行為、意識(shí)等到復(fù)雜地學(xué)習(xí)、勞動(dòng)。記憶是知識(shí)積累、智力發(fā)展的根基。兒童智力發(fā)展離不開良好的記憶力，記憶精確性主要受內(nèi)在因素和環(huán)境的影響。隨著兒童年齡的不斷成長(zhǎng)，記憶力會(huì)不斷的提高，另一方面主要是**周圍環(huán)境外在因素的刺激。訓(xùn)練項(xiàng)目工作記憶短時(shí)記憶長(zhǎng)時(shí)記憶聯(lián)想記憶訓(xùn)練集中記憶訓(xùn)練分散記憶訓(xùn)練比較...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：天津少兒專注力培訓(xùn)天津少兒專注力培訓(xùn)，什么是專注力？專注力，又稱注意力，指一個(gè)人的心理活動(dòng)指向和集中于某種事物的能力。人的注意力，受多方面因素的影響，注意力缺陷，常常是許多學(xué)習(xí)差學(xué)生的共同特點(diǎn)。注意力是人的感覺（視覺、聽覺、味覺等）和知覺（意識(shí)、思維等）同時(shí)對(duì)一定對(duì)象的選擇指向和集中（對(duì)其他因素的的排除）。人在注意著什么的時(shí)候，總是在感知著、記憶著、思考著、想象著或體驗(yàn)著什么。訓(xùn)練項(xiàng)目注意力廣度訓(xùn)...[詳情]

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課程簡(jiǎn)介：天津少兒專注力培訓(xùn)天津少兒專注力培訓(xùn)，什么是專注力？專注力，又稱注意力，指一個(gè)人的心理活動(dòng)指向和集中于某種事物的能力。人的注意力，受多方面因素的影響，注意力缺陷，常常是許多學(xué)習(xí)差學(xué)生的共同特點(diǎn)。注意力是人的感覺（視覺、聽覺、味覺等）和知覺（意識(shí)、思維等）同時(shí)對(duì)一定對(duì)象的選擇指向和集中（對(duì)其他因素的的排除）。人在注意著什么的時(shí)候，總是在感知著、記憶著、思考著、想象著或體驗(yàn)著什么。訓(xùn)練項(xiàng)目注意力廣度訓(xùn)...[詳情]