課程簡介：社交溝通★授課對(duì)象：自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在社交發(fā)展障礙，需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童★課程模式：一對(duì)一 / 一對(duì)二★科學(xué)原理：應(yīng)用行為分析學(xué)★課程內(nèi)容：**各種游戲的介入來提升兒童的表達(dá)動(dòng)機(jī)，用情景的設(shè)置來提高兒童的主動(dòng)表達(dá)，社交互動(dòng)的能力★課程效果：1.溝通基礎(chǔ)階段：解決兒童對(duì)人的鏈接關(guān)系和情感問題，從而促進(jìn)兒童溝通動(dòng)機(jī)的發(fā)展和主動(dòng)表達(dá)的能力2.社會(huì)參照階段:解決兒童...[詳情]

課程簡介：社交溝通★授課對(duì)象：自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在社交發(fā)展障礙，需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童★課程模式：一對(duì)一 / 一對(duì)二★科學(xué)原理：應(yīng)用行為分析學(xué)★課程內(nèi)容：**各種游戲的介入來提升兒童的表達(dá)動(dòng)機(jī)，用情景的設(shè)置來提高兒童的主動(dòng)表達(dá)，社交互動(dòng)的能力★課程效果：1.溝通基礎(chǔ)階段：解決兒童對(duì)人的鏈接關(guān)系和情感問題，從而促進(jìn)兒童溝通動(dòng)機(jī)的發(fā)展和主動(dòng)表達(dá)的能力2.社會(huì)參照階段:解決兒童...[詳情]

課程簡介：社交溝通★授課對(duì)象：自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在社交發(fā)展障礙，需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童★課程模式：一對(duì)一 / 一對(duì)二★科學(xué)原理：應(yīng)用行為分析學(xué)★課程內(nèi)容：**各種游戲的介入來提升兒童的表達(dá)動(dòng)機(jī)，用情景的設(shè)置來提高兒童的主動(dòng)表達(dá)，社交互動(dòng)的能力★課程效果：1.溝通基礎(chǔ)階段：解決兒童對(duì)人的鏈接關(guān)系和情感問題，從而促進(jìn)兒童溝通動(dòng)機(jī)的發(fā)展和主動(dòng)表達(dá)的能力2.社會(huì)參照階段:解決兒童...[詳情]

課程簡介：社交溝通★授課對(duì)象：自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在社交發(fā)展障礙，需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童★課程模式：一對(duì)一 / 一對(duì)二★科學(xué)原理：應(yīng)用行為分析學(xué)★課程內(nèi)容：**各種游戲的介入來提升兒童的表達(dá)動(dòng)機(jī)，用情景的設(shè)置來提高兒童的主動(dòng)表達(dá)，社交互動(dòng)的能力★課程效果：1.溝通基礎(chǔ)階段：解決兒童對(duì)人的鏈接關(guān)系和情感問題，從而促進(jìn)兒童溝通動(dòng)機(jī)的發(fā)展和主動(dòng)表達(dá)的能力2.社會(huì)參照階段:解決兒童...[詳情]

課程簡介：語言遲緩訓(xùn)練培訓(xùn)10人以下·線下面授課程內(nèi)容個(gè)別化游戲課：一對(duì)一高頻率、高密度地訓(xùn)練孩子的注意力、模仿能力、聽指令能力、命名能力、視知覺能力、語言互動(dòng)能力。綜合游戲課：韻律操、主題音樂游戲、手指操、手工作業(yè)等環(huán)節(jié)分別訓(xùn)練孩子的模仿能力、聽辨能力、節(jié)奏感、精細(xì)能力、手眼協(xié)調(diào)和雙手配合度以及分享、自理能力。運(yùn)動(dòng)游戲課：運(yùn)動(dòng)及感統(tǒng)游戲，增強(qiáng)孩子身體素質(zhì)，鍛煉力量、協(xié)調(diào)性、平衡性，糾正不良姿勢(shì)，強(qiáng)化指令意...[詳情]

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課程簡介：感統(tǒng)訓(xùn)練培訓(xùn)課課程亮點(diǎn)1、一對(duì)一教學(xué)2、團(tuán)體教學(xué)適用對(duì)象面對(duì)學(xué)生群體：2--10歲課程內(nèi)容課時(shí)長：50分鐘20節(jié)課/期流程預(yù)約測(cè)評(píng)——對(duì)孩子進(jìn)行能力評(píng)估——排課——根據(jù)測(cè)評(píng)結(jié)果制定教學(xué)計(jì)劃——開展教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容從視覺、聽覺、觸覺、前庭覺、本體覺等幾個(gè)方面出發(fā)，就孩子的運(yùn)動(dòng)、平衡協(xié)調(diào)、注意力、學(xué)習(xí)能力課程包括：中大運(yùn)動(dòng)（坐在課堂聽課的能力）、精細(xì)運(yùn)動(dòng)（用于書寫的能力）、學(xué)能、注意力、社交能力（膽小害羞...[詳情]

課程簡介：自信心很多孩子都是家里的小霸王，在父母面前能大膽表達(dá)自己，可一到陌生場合或人多的地方就會(huì)顯得膽小害羞，不敢嘗試新鮮事物，缺乏自信心。在感統(tǒng)訓(xùn)練中小貝殼教師多以心理引導(dǎo)的方法，鼓勵(lì)孩子在團(tuán)體課中表達(dá)自己，產(chǎn)生成功的心理體驗(yàn)。在訓(xùn)練中多以觸覺、前庭覺、本體覺的訓(xùn)練為主，從而提高孩子的自信心。感覺統(tǒng)合1970年歐美、日本先進(jìn)國家，問題兒童日趨嚴(yán)重，經(jīng)數(shù)百位專家共同研究，終于1972年由美國南加州大學(xué)愛爾...[詳情]

課程簡介：感統(tǒng)訓(xùn)練培訓(xùn)課課程亮點(diǎn)1、一對(duì)一教學(xué)2、團(tuán)體教學(xué)適用對(duì)象面對(duì)學(xué)生群體：2--10歲課程內(nèi)容課時(shí)長：50分鐘20節(jié)課/期流程預(yù)約測(cè)評(píng)——對(duì)孩子進(jìn)行能力評(píng)估——排課——根據(jù)測(cè)評(píng)結(jié)果制定教學(xué)計(jì)劃——開展教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容從視覺、聽覺、觸覺、前庭覺、本體覺等幾個(gè)方面出發(fā)，就孩子的運(yùn)動(dòng)、平衡協(xié)調(diào)、注意力、學(xué)習(xí)能力課程包括：中大運(yùn)動(dòng)（坐在課堂聽課的能力）、精細(xì)運(yùn)動(dòng)（用于書寫的能力）、學(xué)能、注意力、社交能力（膽小害羞...[詳情]

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課程簡介：感統(tǒng)訓(xùn)練培訓(xùn)課課程亮點(diǎn)1、一對(duì)一教學(xué)2、團(tuán)體教學(xué)適用對(duì)象面對(duì)學(xué)生群體：2--10歲課程內(nèi)容課時(shí)長：50分鐘20節(jié)課/期流程預(yù)約測(cè)評(píng)——對(duì)孩子進(jìn)行能力評(píng)估——排課——根據(jù)測(cè)評(píng)結(jié)果制定教學(xué)計(jì)劃——開展教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容從視覺、聽覺、觸覺、前庭覺、本體覺等幾個(gè)方面出發(fā)，就孩子的運(yùn)動(dòng)、平衡協(xié)調(diào)、注意力、學(xué)習(xí)能力課程包括：中大運(yùn)動(dòng)（坐在課堂聽課的能力）、精細(xì)運(yùn)動(dòng)（用于書寫的能力）、學(xué)能、注意力、社交能力（膽小害羞...[詳情]

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