邯鄲優(yōu)路教育
公共營養(yǎng)師 打開職業(yè)新方向
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課程介紹
國民營養(yǎng)與健康狀況是反映一個國家或者地區(qū)經(jīng)濟與社會發(fā)展、衛(wèi)生保健水平和人口素質(zhì)的重要方針。杰出的營養(yǎng)和健康狀況既是社會經(jīng)濟發(fā)展的基礎(chǔ)，也是社會經(jīng)濟發(fā)展的方針。
政策支持行業(yè)必備 未來可期
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《國民營養(yǎng)計劃(2017—2030年)》指出：
開展營養(yǎng)師、營養(yǎng)配餐員等人才培養(yǎng)工作 ，推動有條件的學校、幼兒園、養(yǎng)老機構(gòu)等場所配備或聘請營養(yǎng)師。加強臨床營養(yǎng)科室建設(shè)，使臨床營養(yǎng)師和床位比例達到1∶150
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《中國營養(yǎng)改善行動計劃》將明確規(guī)定：
100人 以上的食堂、餐飲單位，必須配備公共營養(yǎng)師，廚師在公共營養(yǎng)師的指導下，共同完成對食譜的搭配、調(diào)理、調(diào)整等工序。300人以上的食堂、餐飲單位，必須配 備營養(yǎng)管理師。
學習營養(yǎng)師的時代背景
近幾十年來，我國高血壓、糖尿病、冠心病、中風、心腦血管疾病的發(fā)病率呈上升的趨勢。據(jù)研究證明，這類疾病的產(chǎn)生，大多數(shù)與營養(yǎng)問題有關(guān)，多數(shù)是吃出來的。千百年來，人們普遍缺乏營養(yǎng)知識，只知道什么東西好吃，只重視色、香、味，但從來都不注意應(yīng)該吃什么。
營養(yǎng)師招生簡章
五個流程 串聯(lián)一站式教學服務(wù)體系
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備&規(guī)
研究大綱分析考情，定制個性化教學服務(wù) -
教&授
實力派師資授課，知識和方法并重 -
輔&導
用策略激發(fā)興趣，用實踐引導創(chuàng)造 -
測&評
講練結(jié)合、評測同步、查漏補缺、強化學習 -
解&結(jié)
7x24小時反饋答疑，總結(jié)串聯(lián)重要知識點 -
完成
營養(yǎng)師的備考方法
要點把握法
好的自考生從不胡亂得猜題。但是，考前要點把握考點是可行的。就在考試前三五天，集中把學科的重 點、難點弄懂。假如內(nèi)容多、記不住，能夠選擇“重中之重”，強記下來，必有收獲。
市場無限社會必需 有“錢”景才能站C位
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市場缺口大
目前，全國營養(yǎng)師缺口預(yù)計在400萬人以上，前景十分廣闊。據(jù)權(quán)威機構(gòu)預(yù)測，營養(yǎng)師職業(yè)將是我國未來最熱門的職業(yè)之一。
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從業(yè)方向廣
營養(yǎng)師的需求領(lǐng)域相當廣泛。例如：醫(yī)院、健身中心、保健機構(gòu)、餐飲服務(wù)管理、食品和制藥公司、市場協(xié)會、餐飲服務(wù)供應(yīng)商、大學等等。
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薪酬待遇高
聘請營養(yǎng)顧問是現(xiàn)代人的消費時尚。從市場招聘情況看，月薪可以達到萬元左右，營養(yǎng)師已經(jīng)成為稀缺資源，薪酬待遇與傳統(tǒng)職業(yè)相比更高。
營養(yǎng)師的職業(yè)前景如何
目前我國營養(yǎng)師不足4000人,營養(yǎng)師的配備如果要達到國際先進水準，至少需要500萬名營養(yǎng)師。中國衛(wèi)生部副部長王隴德近日宣稱：現(xiàn)在衛(wèi)生部正在起草有關(guān)營養(yǎng)師的管理制度和要求，下一步要強制一些集體供餐單位必須配備營養(yǎng)師。因此，營養(yǎng)師會成為食品、保健品、醫(yī)藥行業(yè)必爭人才，未來新貴。
營養(yǎng)師介紹
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適合人群
1.從事營養(yǎng)行業(yè)的考證族群
2.關(guān)注自身及家人健康的人群
3.未來計劃轉(zhuǎn)行做營養(yǎng)師的人群
4.發(fā)展規(guī)劃迷茫的在校大學生
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工作內(nèi)容
1.進行人體營養(yǎng)狀況評價、管理和指導；進行膳食營養(yǎng)評價、管理和指導；對食品及配方進行營養(yǎng)評價；進行營養(yǎng)知識的咨詢與宣教；2.就業(yè)范圍可以遍布與飲食相關(guān)的任何一個領(lǐng)域
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證書價值
1.國際通用全球化“求職綠卡”
2.外企/名企聘用、加薪、晉升的砝碼
3.出國游學深造參與國際交流會
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邯鄲優(yōu)路教育簡介
優(yōu)路教育成立于2005年，是國內(nèi)兼具口碑與實力的職業(yè)教育培訓機構(gòu)，主要從事建筑工程、消防安全、醫(yī)藥衛(wèi)生、財稅金融、教資招教、經(jīng)濟管理、康養(yǎng)技能、法律考試、公務(wù)員考試、四六級考研等領(lǐng)域的職業(yè)考試培訓服務(wù)，經(jīng)過多年的發(fā)展，組建了自有的教學和教務(wù)團隊，形成了豐富的課程產(chǎn)品矩陣和標準化的教學管理體系，現(xiàn)已成為集OMO教學、學習平臺及應(yīng)用研發(fā)、圖書出版發(fā)行于一體的大型知識服務(wù)實體和綜合性教育服務(wù)機構(gòu)。
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