衡陽高中補習學校

伽利略曾經(jīng)說過：“自然之書是用數(shù)學語言寫的……”除非你首先學懂了它的語言，…，否則這本書就不會理解數(shù)學，作為一門科學語言，是非常準確的，這是數(shù)學的特點。同時，語言是普遍的。起，盡管這些數(shù)學語言和符號可能多種多樣，各有優(yōu)點，但它們早已統(tǒng)一成一種固定的模式，并在世界各地普遍使用。對我們來說掌握和使用它們是非常方便的。

如何抓基礎？

1.閱讀教科書；

2.在實踐遇到概念問題時，要重新認識概念的內涵和外延，注意從不同方面認識和理解概念。

3.理解定理的條件對結論的約束，問：如果沒有這樣的條件，定理的結論會怎么樣？

4.總結綜合解決方案。要積累一些典型習題，確保解題方法的完整性。

5.認真做好我們網(wǎng)校同步課堂里面的每期的練習題，采用循環(huán)交替、螺旋式推進的方法，克服對基本知識基本方法的遺忘現(xiàn)象。

有兩個計數(shù)原理不明確導致錯誤:漸進式加法計數(shù)原理和分類乘法計數(shù)原理是解決排列組合問題的很基本原理。因此，理解“分類加法、階梯式乘法”是解決排列組合問題的前提。在解決問題時，要對計數(shù)對象的本質特征和形成過程進行分析，根據(jù)事件的結果進行分類，事件的發(fā)生過程要循序漸進。其次，兩個基本原則被用來解決更復雜的問題。對于更復雜的問題，既要使用范疇加法的計數(shù)原理，又要使用分數(shù)乘法的計數(shù)原理?？偟膩碚f，我們應該先分類，然后在每一門課上循序漸進。注意分類、分步、不重復、不遺漏。對于“至少，更多”的問題，可以使用間接方法或分類法。

用數(shù)學思維學習高數(shù)學

高的學生在高考結束后，將余熱帶到高學習，數(shù)學的學習將潑一盆冷水。必修課的功能部分會讓很多學生痛苦不堪。即使高考數(shù)學很好，仍然感到失落和無助。高數(shù)學學習理解是第一位的。有很多概念和公式，但一旦你理解了它們背后的含義，你甚至不需要記住它們。這很容易學。隨著學習的深入，我們會發(fā)現(xiàn)各章節(jié)之間有著內在的聯(lián)系，整個高數(shù)學形成了一個有機的整體。因此，任何一個點都不能忽視，錯過其一個就很難彌補。