包頭學(xué)大教育

學(xué)生應(yīng)該學(xué)會(huì)如何預(yù)習(xí)，如何記筆記，如何使用參考書(shū)等等。學(xué)習(xí)中要注意“三先三后”和“三戒三倡”，“三先三后”是:先預(yù)習(xí)后聽(tīng)課;先復(fù)習(xí)后做作業(yè);先獨(dú)立思考后請(qǐng)教別人?！叭淙笔牵阂?、把學(xué)習(xí)當(dāng)作苦工，提倡追求知識(shí)和智慧；第二，避免過(guò)度死記硬背，提倡理解和記憶掌握事物的本質(zhì)規(guī)律；三戒解題模式，提倡勤奮思考和靈活思考。

我們?cè)诟咧械膶W(xué)習(xí)時(shí)，要懂得合理地使用自己的大腦。所謂合理，例如我們要交替地去復(fù)習(xí)不同性質(zhì)的課程，文理交叉、歷史地理交叉等，這樣子可以使我們的大腦皮層的不同部位變得興奮和抑制，更加有利于我們的記憶能力的增強(qiáng)和發(fā)展；其次，我們?cè)谟洃涀詈玫臅r(shí)候，一般來(lái)說(shuō)是在早上，晚上睡覺(jué)前，具體根據(jù)自己的記憶高峰來(lái)選擇學(xué)習(xí)記憶。

我們?cè)诟咧械膶W(xué)習(xí)時(shí)，要多參與和老師、同學(xué)之間的交流互動(dòng)，學(xué)習(xí)的時(shí)候不要只把自己放在聽(tīng)課的旁觀者，而是要讓自己去作為一名參與者，我們要積極思考老師說(shuō)了什么知識(shí)點(diǎn)或提出了什么問(wèn)題，當(dāng)我們知道怎么回答的時(shí)候，我們就應(yīng)該去主動(dòng)的回答（回答老師的問(wèn)題，它的好處不僅是為了去表現(xiàn)自己，更重要的是能夠讓自己思想更加集中，更好的去學(xué)習(xí)知識(shí)，解決問(wèn)題，讓老師指點(diǎn)自己）。