學(xué)大教育
專注復(fù)讀,高考復(fù)讀
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相對(duì)而言,我們的一些高考復(fù)讀生對(duì)以往的學(xué)習(xí)模式都存在一定的慣性,而且不少高考復(fù)讀生在高中的學(xué)習(xí)上也是存在一些不足,比如一些基礎(chǔ)知識(shí)存在漏洞、掌握學(xué)習(xí)的方法缺乏技巧、還有應(yīng)試技能的缺乏等,這都需要在高考復(fù)讀的時(shí)候自己不斷的糾正改進(jìn)。
基礎(chǔ)薄弱,知識(shí)生疏型,加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)訓(xùn)練鞏固,力爭(zhēng)步快跑趕超;動(dòng)力不足,情緒波動(dòng)型,從興趣入手,由易到難,由簡(jiǎn)到繁,培養(yǎng)興趣;效率低下,苦學(xué)無(wú)果型,因材施教,分析本質(zhì)原因,做到活學(xué)活用;一看就會(huì),一做就錯(cuò)型,集中反復(fù)訓(xùn)練,舉一反三,拓展思路;粗心大意,畏懼考試型,加強(qiáng)心理疏導(dǎo),刻苦練習(xí),養(yǎng)成好習(xí)慣。
說(shuō)到記筆記,記筆記在學(xué)習(xí)中的作用是幫助更好的學(xué)習(xí)。不是為了做筆記而是做筆記。比如很多學(xué)生為了省事抄別人的學(xué)習(xí)筆記,抄了之后就會(huì)發(fā)現(xiàn)有時(shí)候自己根本看不懂。筆記必須是有針對(duì)性的記錄,這樣學(xué)習(xí)才能有效。否則,就是浪費(fèi)學(xué)習(xí)時(shí)間。筆記可以分為兩種,一種是課前筆記;一是課堂筆記。課后筆記是前兩種筆記的總結(jié)和整合。如果你做了很好的筆記,當(dāng)你復(fù)習(xí)的時(shí)候,你會(huì)得到事半功倍的結(jié)果。
目標(biāo)是你努力的基礎(chǔ),也是對(duì)你的鞭策。目標(biāo)給你一個(gè)看得見(jiàn)的另一面。當(dāng)你達(dá)到這些目標(biāo)時(shí),你會(huì)有成就感,你的態(tài)度會(huì)更加積極地朝著更積極的方向發(fā)展。高中學(xué)習(xí),要學(xué)會(huì)設(shè)定自己的目標(biāo)(大、、長(zhǎng)、短),讓學(xué)習(xí)有方向;然后梳理自己的學(xué)習(xí)情況,找出薄弱環(huán)節(jié)、存在的問(wèn)題和容易失分的知識(shí)點(diǎn);再者,合理分配時(shí)間,有針對(duì)性地開(kāi)展學(xué)習(xí)任務(wù),逐一落實(shí)。
培養(yǎng)語(yǔ)文素養(yǎng),語(yǔ)言運(yùn)用技巧講解,閱讀方法總結(jié),現(xiàn)代文、文言文閱讀技巧,鍛煉寫(xiě)作能力,把握作文立意真諦;學(xué)習(xí)現(xiàn)代文閱讀,文言文閱讀,寫(xiě)作等專題,基礎(chǔ)知識(shí)綜合運(yùn)用,閱讀題訓(xùn)練總結(jié)與解題技能的訓(xùn)練,階段性規(guī)劃梳理;經(jīng)典試題訓(xùn)練,基礎(chǔ)知識(shí)不失分法則,閱讀試題訓(xùn)練,作文專項(xiàng)訓(xùn)練。
梳理高中階段數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí),精練高中階段數(shù)學(xué)基礎(chǔ)習(xí)題;精講課本基礎(chǔ)概念,理解和應(yīng)用數(shù)學(xué)公式,培養(yǎng)數(shù)學(xué)抽象思維能力,經(jīng)典例題講解與變式訓(xùn)練;專題評(píng)估,查找薄弱環(huán)節(jié)、訓(xùn)練強(qiáng)化解題能力、總結(jié)解題方法,舉一反三、基礎(chǔ)知識(shí)得到進(jìn)一步鞏固;學(xué)習(xí)訓(xùn)練函數(shù)、數(shù)列、概率、解幾、立幾五大專題知識(shí),數(shù)學(xué)思維進(jìn)一步拓展,自我總結(jié)誤區(qū)以及應(yīng)對(duì)方案,模擬精題演練,經(jīng)典試題訓(xùn)練,專題函數(shù)、數(shù)列、概率、解幾、立幾訓(xùn)練,經(jīng)典例題匯總。
精講高中詞匯,解決易忘單詞,串講基礎(chǔ)語(yǔ)法,形成語(yǔ)法知識(shí)網(wǎng)絡(luò),英語(yǔ)基礎(chǔ)專項(xiàng)練習(xí),單詞、短語(yǔ)專項(xiàng)訓(xùn)練,掌握一定的學(xué)習(xí)技巧,培養(yǎng)英語(yǔ)素養(yǎng),經(jīng)典例題講解與變式訓(xùn)練,聽(tīng)力、閱讀、語(yǔ)言知識(shí)運(yùn)用、寫(xiě)作專項(xiàng)訓(xùn)練,閱讀理解題總結(jié)與解題技能訓(xùn)練,完形填空題的總結(jié)與解題技能的訓(xùn)練,經(jīng)典作文的特征與訓(xùn)練,經(jīng)典卷試題訓(xùn)練。
梳理基礎(chǔ)知識(shí),基礎(chǔ)題精講與訓(xùn)練,古代史知識(shí)體系構(gòu)建,近代史知識(shí)體系構(gòu)建,現(xiàn)代史知識(shí)體系構(gòu)建,知識(shí)板塊總結(jié)與評(píng)估;查漏補(bǔ)缺,糾錯(cuò)補(bǔ)償,弱項(xiàng)專訓(xùn),歷史學(xué)習(xí)能力要求培養(yǎng),思維導(dǎo)圖,構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò);熱點(diǎn)習(xí)題總結(jié)歸納,經(jīng)典題型分類訓(xùn)練,歷史學(xué)習(xí)方法總結(jié)拓展;經(jīng)典試題訓(xùn)練,一題多解拓展,變式訓(xùn)練主觀題不失分方法。
掌握市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體系、文化生活知識(shí)點(diǎn)及應(yīng)用;政治生活解題總結(jié),哲學(xué)原理透析,培養(yǎng)政治素養(yǎng);查漏補(bǔ)缺,建立錯(cuò)誤檔案,針對(duì)訓(xùn)練,鍛煉解題能力,構(gòu)建扎實(shí)的知識(shí)網(wǎng)絡(luò);時(shí)政熱點(diǎn)專項(xiàng)訓(xùn)練,培養(yǎng)政治素養(yǎng),政治生活解題總結(jié);經(jīng)典試題訓(xùn)練,時(shí)政熱點(diǎn)應(yīng)用延伸,一題多解拓展,變式訓(xùn)練。
梳理基礎(chǔ)知識(shí),基礎(chǔ)題精講與訓(xùn)練,基礎(chǔ)知識(shí)的綜合、應(yīng)用;經(jīng)典例題講解與變式訓(xùn)練,弄清自然環(huán)境與社會(huì)環(huán)境之間的聯(lián)系,培養(yǎng)地理素養(yǎng);知識(shí)能力評(píng)估,查漏補(bǔ)缺,弱項(xiàng)專訓(xùn),地理學(xué)習(xí)能力要求培養(yǎng),思維導(dǎo)圖,構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò);重視讀圖分析能力和做題技巧,經(jīng)典例題講解,查漏補(bǔ)缺弱項(xiàng)專訓(xùn);經(jīng)典試題訓(xùn)練,地理熱點(diǎn)事件應(yīng)用延伸。
遺傳,光合等知識(shí)的掌握,生物基礎(chǔ)題練習(xí);經(jīng)典例題講解與變式訓(xùn)練,弄清光合與呼吸等知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系;培養(yǎng)生物素養(yǎng),查漏補(bǔ)缺,建立錯(cuò)誤檔案,經(jīng)典例題講解與變式訓(xùn)練,孟德?tīng)栍?jì)算解題技巧,生物經(jīng)典例題講解,進(jìn)一步理解和理順實(shí)驗(yàn)原則和實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的方法,圖表題、曲線題等題型專項(xiàng)訓(xùn)練;經(jīng)典卷試題訓(xùn)練,重視實(shí)驗(yàn)圖表題分析能力。
課本知識(shí)梳理,基礎(chǔ)題型講解,鞏固整體法應(yīng)用,靜電場(chǎng)解題總結(jié);變壓器原理透析培養(yǎng)物理素養(yǎng),查漏補(bǔ)缺,建立錯(cuò)誤檔案,針對(duì)訓(xùn)練,鍛煉解題能力,構(gòu)建扎實(shí)的知識(shí)網(wǎng)絡(luò);物理知識(shí)框架梳理,電學(xué)實(shí)驗(yàn)題專項(xiàng)訓(xùn)練,學(xué)習(xí)階段規(guī)劃梳理;電磁應(yīng)用延伸,一題多解拓展,變式訓(xùn)練。
化學(xué)方程式總結(jié)歸納,知識(shí)點(diǎn)習(xí)題式歸納,化學(xué)基礎(chǔ)題練習(xí);易錯(cuò)題講解分析,經(jīng)典例題剖析,構(gòu)建化學(xué)知識(shí)網(wǎng)絡(luò),培養(yǎng)化學(xué)素養(yǎng);查漏補(bǔ)缺,建立錯(cuò)誤檔案,化學(xué)與技術(shù)、原理、實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)訓(xùn)練,實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)策略,各類型題答題訓(xùn)練;化學(xué)方程式總結(jié)歸納,化學(xué)計(jì)算能力訓(xùn)練,歷年易錯(cuò)題原因歸納,答題策略與限時(shí)訓(xùn)練;經(jīng)典試題訓(xùn)練,基礎(chǔ)題不失分法則,一題多解拓展,變式訓(xùn)練。
解析各校招生政策、錄取情況、 明確差距,合理定位目標(biāo)學(xué)校。
評(píng)測(cè)學(xué)生學(xué)習(xí)能力、性格特點(diǎn)、 學(xué)習(xí)習(xí)慣,系統(tǒng)規(guī)劃學(xué)習(xí)方案。
實(shí)時(shí)追蹤學(xué)習(xí)效果,歸納錯(cuò)題, 情緒疏導(dǎo),亦師亦友嚴(yán)格督促。
科學(xué)匹配授課老師、教育顧問(wèn)、 學(xué)管老師,團(tuán)隊(duì)服務(wù)落實(shí)規(guī)劃。
鎖定目標(biāo)科學(xué)規(guī)劃,重點(diǎn)難點(diǎn)、 由簡(jiǎn)到難,激發(fā)興趣專屬定制。
全面梳理全科考點(diǎn),有的放矢, 查漏補(bǔ)缺,緊扣考綱全面摸查。
我們要根據(jù)高考的考試大綱,把我們要復(fù)習(xí)的考點(diǎn)全部鋪開(kāi),構(gòu)建框架結(jié)構(gòu)圖,不得遺漏,做到思路清晰,不留盲點(diǎn)。同時(shí),根據(jù)高考的知識(shí)結(jié)構(gòu)圖,我們應(yīng)該回憶聯(lián)想圍繞這些知識(shí)點(diǎn)測(cè)試了哪些問(wèn)題,以及每個(gè)測(cè)試點(diǎn)有什么樣的提問(wèn)方法、解題步驟和答題方法。要把零散的習(xí)題分為“一題一類型”,深入細(xì)致地去研究,而不是停留在一知半解的狀態(tài)。
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