包頭學(xué)大全日制輔導(dǎo)
班上課 個性教學(xué) 專屬教材 統(tǒng)一管理
點擊咨詢
課程介紹
語文學(xué)習(xí)是一個循序漸進、潛移默化的過程。它的周期很長，這決定了它不可能在一夜之間實現(xiàn)。學(xué)習(xí)語文不能急功近利。它需要一個積累的過程。我們必須明白，堅持不懈是獲得成功的途徑。不要把希望寄托在運氣上，遇到挫折時，不要抱怨，而是分析問題的原因并做出必要的調(diào)整。
定制輔導(dǎo)方案 配套校本教材
-
01
補基礎(chǔ)
為基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生，重點補習(xí)基礎(chǔ)知識，形成系統(tǒng)牢固的知識體系。 -
02
提技巧
培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和心態(tài)，傳授實用受用的學(xué)習(xí)方法和技巧。
-
03
多練習(xí)
將所學(xué)知識和試題練習(xí)相結(jié)合，海量題庫選擇，學(xué)以致用、活學(xué)活用。
-
04
分主次
梳理知識架構(gòu)、進行歸納分類， 教會學(xué)生區(qū)分主次關(guān)系，懂得輕重緩急。
學(xué)大教育高中課程作息安排
|
每日安排 |
具體安排 |
|
6:30--7:25 |
起床、早鍛煉、早餐 |
|
7:30--8:30 |
早讀、早練 |
|
8:35--12:05 |
上午4節(jié)課 |
|
12:05--14:00 |
午飯、午練、午休 |
|
14:00--17:25 |
下午4節(jié)課 |
|
18:30--19:00 |
個性化輔導(dǎo) |
-
每天
每堂課點名簽到
記錄學(xué)生上課情況
師生之間溝通反饋
任課老師自習(xí)課答疑
班主任進行作業(yè)檢查
免費試聽 -
每周
每周評估
學(xué)習(xí)情況
學(xué)生心理1V1疏導(dǎo)
每周召開班級會議
嚴查手機等電子產(chǎn)品
免費試聽 -
每月
每月評估學(xué)習(xí)情況
每月召開學(xué)生家長會
針對性改進學(xué)習(xí)方案
持續(xù)優(yōu)化教學(xué)計劃
心理減壓座談會
免費試聽
做好預(yù)習(xí)。有些學(xué)生說，如果預(yù)習(xí)不好，他們對聽課沒有興趣，或者聽不懂。他們?nèi)绾螌W(xué)習(xí)？事實上，預(yù)習(xí)只需要10-15分鐘，因為教材書的內(nèi)容并不復(fù)雜。預(yù)習(xí)后，試著做課后問題。如果課后有問題不能解決，還有一些知識點不能理解。第二天上課你應(yīng)該認真聽講。第二天下課后，我明白了老師說的話，放學(xué)后我必須認真完成作業(yè)。然后繼續(xù)預(yù)習(xí)下一章，這樣循環(huán)下去，肯定會有收獲。
學(xué)大教育高中輔導(dǎo)有哪些特色？
全天封閉式管理創(chuàng)新型自習(xí)模式
-
01
全天課程安排，集中講課、自學(xué)及全科教師輔導(dǎo)為一體的教學(xué)管理。
-
02
按照心理學(xué)規(guī)律創(chuàng)新自習(xí)學(xué)習(xí)管理模式，有利于知識吸收和消化。
-
03
實時關(guān)注學(xué)生表現(xiàn)，并及時幫助調(diào)整良好學(xué)習(xí)狀態(tài)。
-
04
合理安排多形勢班會，釋放學(xué)習(xí)壓力，激發(fā)學(xué)習(xí)潛力。
-
05
實力教師串講，系統(tǒng)構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)、掌握學(xué)習(xí)方法。
-
06
幫助學(xué)生提高心理承受能力，以良好的心理素質(zhì)應(yīng)對困難。
對教材的整體內(nèi)容進行預(yù)習(xí)后，認真閱讀，充分發(fā)揮自學(xué)能力，明確哪些內(nèi)容我們已經(jīng)理解，哪些內(nèi)容我們還有疑問或不理解（即找出重點和難點），并記下來。這不僅可以提高了我們的自學(xué)能力，而且為聽課鋪平了道路，形成了期待教師分析的心理定勢；這種需求心理必將激發(fā)我們的學(xué)習(xí)熱情和高度集中的注意力。
- 選擇學(xué)大教育，不只是因為以下6大因素 -
-
k12
教育品牌
-
20yr.
輔導(dǎo)經(jīng)驗
-
100+
覆蓋城市
-
400+
學(xué)習(xí)中心
-
4000+
實力師資
-
100w+
受益學(xué)生
在我們到了高中的學(xué)習(xí)時候，我們要學(xué)會觀察事物，而且要有目的性的，全面深刻的，還要求我們能夠分清楚事物的主次現(xiàn)象、必然現(xiàn)象還有偶然現(xiàn)象；需要我們既要有靜態(tài)的去觀測事物，又要要有動態(tài)的去觀測事物；還要我們?nèi)W(xué)會定性研究事物，也有學(xué)會定量分析事物。
個試聽名額
