多種課程，滿足所有學生不同需求
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A1
初一全科一對一輔導(dǎo)課程
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A2
初二全科3-6人輔導(dǎo)課程
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A3
初三全科一對一輔導(dǎo)課程
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A4
高一全科一對一輔導(dǎo)課程
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A5
高二全科3-6人輔導(dǎo)課程
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A6
高三全科一對一輔導(dǎo)課程
語文輔導(dǎo)是否需要報班？
主張報個班，語文重在感悟，多閱覽，回憶背誦，慢慢的成績就會好了，短時間內(nèi)是無法提高的，有些包漲分是在默寫題上，最多作文再給你輔導(dǎo)一下，給你聽他人的優(yōu)異習作，這些如果自己做到了，就不必再浪費時間和金錢了！連我們語文老師也是這樣說的，有時候吧，語文需求天賦，我同學天天上語文課睡覺，看言情小說語文也考得特好，據(jù)說是言情小說的環(huán)境描寫很好，但這種方法是不值得學習的，還有便是字必定要寫工整，大小均勻，也便是占普通作業(yè)本的四分之三，上留留四分之一空，千萬不要寫在橫線外，或?qū)憹M，考場教師很惡感這種字體。只需努力就會有收成！如果要補習就在自己老師那兒補，一般他會更重視你，教你一些考場技巧。
高中3~6人輔導(dǎo)課程
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語文
高中語文3-6人輔導(dǎo)課程，小班組授課，每組3-6名學生，專職輔導(dǎo)老師和服務(wù)團隊，學習氛圍濃厚、課堂互動性強，圍繞重點、突破難點，幫助高中學生鞏固高中語文知識、夯實高中語文基礎(chǔ)。
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數(shù)學
高中數(shù)學3-6人輔導(dǎo)課程，小班組授課，每組有3-6位學生，擁有專職教學團隊和服務(wù)團隊，學習氛圍濃厚、課堂互動性強，傳授數(shù)學解題思路及技巧，幫助高中學生突破學習瓶頸。
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英語
高中英語3-6人輔導(dǎo)課程，小班組教學，每組3-6位學生，擁有專職教學及服務(wù)團隊，學習氛圍濃厚、課堂互動性強。幫助學生復(fù)習鞏固高中英語知識，學好英語語法，并可以活學活用。
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物理
高中物理3-6人輔導(dǎo)課程，小班組授課，每組有3-6位學生，擁有專職教學團隊和服務(wù)團隊，學習氛圍濃厚、課堂互動性強，記憶知識點印象深刻，學大教師傳授物理解題思路及技巧，幫助高中學生突破學習瓶頸。
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化學
高中化學3-6人輔導(dǎo)課程，小班組授課，每組3-6名學生，擁有專職教學團隊和服務(wù)團隊，學習氛圍濃厚、課堂互動性強，幫助學生夯實高中化學基礎(chǔ)，突破學習高中化學瓶頸。
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生物
高中生物3-6人輔導(dǎo)課程，小班組教學，每組3-6名學生，專職輔導(dǎo)老師和服務(wù)團隊，學習氛圍濃厚、課堂互動性強，圍繞重點、突破難點、把握考點，致力于幫助高中學生全面掌握高中生物知識，夯實高中生物基礎(chǔ)。
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政治
高中政治3-6人輔導(dǎo)課程，小班組教學，每組3-6位學生，擁有專職教學團隊和服務(wù)團隊，學習氛圍濃厚、課堂互動性強，學大教師傳授學習政治的方法技巧，幫助學生掌握高中政治知識。
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歷史
高中歷史3-6人輔導(dǎo)課程，小班組教學，每組3-6位學生，擁有專職教學團隊和服務(wù)團隊，學習氛圍濃厚、課堂互動性強、記憶知識深刻，傳授學生獨特方法記憶歷史重要知識點，幫助學生克服背書恐懼。
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地理
高中地理3-6人輔導(dǎo)課程，小班組教學，每組3-6位學生，擁有專職教學團隊和服務(wù)團隊，學習氛圍濃厚、課堂互動性強，傳授學生獨特方法記憶地理重要知識點，讓學生掌握高中地理知識。
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作文
學大教育高中作文小班輔導(dǎo)以如何構(gòu)思、如何開頭、如何舉例、范文學習等連貫的教學方法，師生面對面，學生勤互動，上課學習氛圍強，最終實現(xiàn)學生能夠掌握寫作方法，知道如何下筆，如何構(gòu)思，并在作文成績上體現(xiàn)出來。
個性化小組課，參與度高、互動性強、課程體驗棒
//////1名學生，1套輔導(dǎo)方案、1個教學團隊、1個服務(wù)團隊//////
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1名學生
1套輔導(dǎo)方案
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每組3-6人
照顧到每位學生
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1名學生
1個服務(wù)團隊
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師生面對面交流及時答疑解惑
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1名學生
1個教學團隊
大連高中輔導(dǎo)機構(gòu)哪家好？
高中輔導(dǎo)機構(gòu)的品牌知名度。
通常來說，中小學輔導(dǎo)機構(gòu)辦學時間長，知名度高，教學質(zhì)量也就相對比較有保障。也會有較多的人選擇這樣的輔導(dǎo)機構(gòu)。但作為一個輔導(dǎo)機構(gòu)，要想打造好的品牌及口碑具備好的輔導(dǎo)效果是不可缺少的重要因素，這才是吸引人們報名的主要因素。對于市面上一些小品牌甚至不知名的輔導(dǎo)機構(gòu)，有的成立時間短，也有不正規(guī)的輔導(dǎo)機構(gòu)，這些的教學質(zhì)量是難以保證的。
6對1管家式嚴格管理 幫助孩子更好的學習
多方位綜合診斷，個性化輔導(dǎo)
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專職全科教師
提供個性化輔導(dǎo)， 因材施教，傳授學習技巧
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課程顧問老師
根據(jù)學生知識薄弱點及學習習慣，為孩子定制個性化輔導(dǎo)方案
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學大課程導(dǎo)師
密切關(guān)注孩子學習進度，及時與家長反饋溝通學習中遇到的問題
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學習指導(dǎo)老師
為學生處理學習過程中遇到的問題，指導(dǎo)方法、培養(yǎng)習慣
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教學研發(fā)老師
梳理知識點，研發(fā)課程體系，監(jiān)督授課老師教學質(zhì)量
5 -
電話約課老師
根據(jù)學生課余時間排課，撥打電話就可以約課，時間靈活
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高三學生有必要去補課嗎
計劃一：假如孩子成果杰出，而且考上理想校園把握很大，則不必要補課，這樣能夠適當減小孩子的壓力，給孩子滿足的時間復(fù)習，調(diào)整心態(tài)；
計劃二：假如孩子成果尚可，可是間隔考上理想校園還有必定的間隔，則能夠挑選補課，來進步孩子的學習成果；
計劃三：假如孩子成果實在是太差，間隔考上理想校園間隔很大，則沒有必要補課。
學大教育自2001年創(chuàng)立至今，歷經(jīng)19年的發(fā)展，已在全國100多所城市，設(shè)有550多所學習中心，教學成績獲得社會廣泛認可和良好的口碑。如需了解更多課程詳情，申請試聽名額，歡迎咨詢在線客服哦！
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