童程童美少兒編程課程
小學(xué)編程 大有可為
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編程教育我們總能領(lǐng)先一步!
童程童美由成立16年、累計(jì)培養(yǎng)了IT互聯(lián)網(wǎng)軟件人才、在的IT教育集團(tuán)達(dá)內(nèi)傾力打造。
童程童美系列課程均由達(dá)內(nèi)創(chuàng)始人、CEO、資深軟件設(shè)計(jì)師韓少云帶領(lǐng)達(dá)內(nèi)教學(xué)總監(jiān)設(shè)計(jì)開發(fā)完成。
線下線上一體的編程教育平臺(tái),線下校區(qū)遍布個(gè)城市,目前已有,線上學(xué)習(xí)平臺(tái)覆蓋全國(guó)。
通過趣味的編程教育我們將致力于發(fā)現(xiàn)那些在編程領(lǐng)域有天賦的編程天才,并為他們進(jìn)一步提供打開世界上最好機(jī)會(huì)的職業(yè)編程教育。
少兒編程的語言有哪些?SQL結(jié)構(gòu)化查詢語言
SQ結(jié)構(gòu)化查詢語言是一種數(shù)據(jù)庫可以理解的語言。SQL是由IBM工程師在1970年開發(fā)的,用于創(chuàng)建、更新和檢索“System R”數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)中的數(shù)據(jù)。從那時(shí)起,SQL已經(jīng)走過了漫長(zhǎng)的道路,今天它仍然是市場(chǎng)上最需要的技能。
童程童美為兒童定制了創(chuàng)意啟蒙課程,該課程根據(jù)孩子的三個(gè)年齡段劃分了三個(gè)階段課程,每個(gè)階段的課程有四個(gè)不同主題,為學(xué)前的孩子們提供了探索和發(fā)展自己思想的機(jī)會(huì)。
面向6-18歲青少年,涵蓋少兒?jiǎn)⒚删幊毯蜕賰喝の毒幊倘鏟ython、JavaScript、HTML、CSS、Java等,課程通過編程游戲啟蒙、可視化圖形編程等形式,培養(yǎng)計(jì)算思維和創(chuàng)新解難能力。
采用體驗(yàn)式的學(xué)習(xí)方式,讓小朋友在玩耍中實(shí)現(xiàn)機(jī)器人模型的設(shè)計(jì)與搭建,并為機(jī)器人編寫程序,完成挑戰(zhàn)任務(wù),不僅能提高孩子的成就感與自信心,還能讓他們創(chuàng)造力得到充分發(fā)揮。
歐家為什么重視少兒編程?
作為it大國(guó),非常重視it產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。因此,許多家長(zhǎng)認(rèn)為,除了閱讀、寫作和算術(shù)這三種基本技能外,孩子們還需要培養(yǎng)寫計(jì)算機(jī)程序的能力,而不僅僅是使用它們。
鍛煉孩子邏輯思維能力,提高分析、解決問題能力。
1學(xué)習(xí)編程培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)、做事情的專注力和細(xì)心度。
3學(xué)會(huì)用團(tuán)體力量解決問題,鍛煉合作能力增加友誼。
5學(xué)習(xí)少兒編程,為、、進(jìn)學(xué)校增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)力。
2編寫電腦程序,讓程序能夠按照孩子想象方式運(yùn)行。
4電腦編程語言非常嚴(yán)謹(jǐn),排查糾錯(cuò)鍛煉孩子耐心度。
6數(shù)學(xué)英語要什么水平才可以學(xué)編程
學(xué)習(xí)編程只需要一定的抽象思維和邏輯思維能力??梢哉f,對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)沒有硬性要求,但學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有助于培養(yǎng)抽象思維和邏輯思維。數(shù)學(xué)好的學(xué)生學(xué)習(xí)編程也較快。中文編程入門材料和資源并不缺乏,因此編程入門不需要英語水平; 但是到了更高級(jí)的學(xué)習(xí)階段,因?yàn)橛⒄Z課本一般比中文教科書好,英語閱讀能力會(huì)讓你更好地從書本中獲取營(yíng)養(yǎng)。
童程童美是達(dá)內(nèi)教育集團(tuán)旗下青少兒教育品牌,形成了以創(chuàng)意啟蒙課程、人工智能編程、智能機(jī)器人編程、信息學(xué)奧賽編程等課程體系為核心,集國(guó)內(nèi)外大型科技賽事、少兒資格認(rèn)證考試、科技主題的國(guó)內(nèi)外游學(xué)、冬夏令營(yíng)、創(chuàng)客實(shí)驗(yàn)室搭建等為一體的少兒教育平臺(tái)。 教學(xué)體系落實(shí)創(chuàng)新教育理念,強(qiáng)調(diào)學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)和實(shí)際解決問題能力的提升,在興趣激發(fā)和思維鍛煉的同時(shí),傳遞前沿技術(shù),幫助中國(guó)青少年打造迎接未來世界的能力和思維視野。
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