紹興思蒂編程

孩子們不需要理解底層代碼是如何實現(xiàn)的。他們可以使用圖形編程工具，從簡到繁，從易到難，一步一步的讓編程成為一種“藝術(shù)”，盡情的在0和1的世界里遨游，充分激發(fā)孩子們的想象空間，讓各種天馬行空的創(chuàng)意在程序中實現(xiàn)。要知道，年幼的孩子在學習語言上有很大的天賦，因為年輕的大腦更容易形成“程序性”記憶——一種深深烙印在我們神經(jīng)中的記憶，調(diào)動時只是一個條件反射而無需意識參與。

編程將成為未來每個人的基本技能，就像駕駛和學習英語一樣。少兒編程不僅能鍛煉孩子的邏輯思維能力，更是對孩子創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，孩子可以通過編程來表達自己，通過編程課的學習認識科技時代事物運行的底層邏輯；從科技產(chǎn)品的消費者變成科技產(chǎn)品的創(chuàng)造者。在學習編程的同時可以學習數(shù)學、物理、英語、歷史、地理等學科的知識，編程只是一種學習工具，為孩子提供一個獲得體驗的學習場景，孩子會發(fā)現(xiàn)學習知識不再是枯燥的、乏味的。

就編程而言，也是一樣的。我們可以培養(yǎng)興趣，體驗編程，了解編程能帶給我們什么,下一個階段適當?shù)囊胫R的專業(yè)性,更重要的是提升一些思維能力,創(chuàng)意,以及能夠獨立分析解決問題的能力,與他人合作,達到多領(lǐng)域的協(xié)調(diào)等等。

現(xiàn)在孩子學編程的條件比以前好太多了，而且有的孩子也有了一定的英語基礎(chǔ)，這樣在少兒學編程的時候，就會感覺容易多了。但是如果讓一個孩子去理解什么是數(shù)組，什么是函數(shù)，什么是遞歸等的內(nèi)容，是非常難的，這個時候該怎么辦呢？可以先讓孩子去抄寫。