常州童程童美少兒編程

少兒編程的發(fā)展前景

時(shí)下AI智能時(shí)代已經(jīng)來(lái)臨，要說(shuō)最火爆最受家長(zhǎng)和小朋友喜愛(ài)的課程當(dāng)屬少兒編程啦！

“學(xué)習(xí)編程教你如何思考，……我把計(jì)算機(jī)科學(xué)看成基礎(chǔ)教育，每個(gè)人都應(yīng)該花 1 年時(shí)間學(xué)習(xí)編程?！?

——喬布斯

少兒學(xué)習(xí)編程能夠提升自我的學(xué)習(xí)能力，讓孩子學(xué)會(huì)解決問(wèn)題的能力，以及創(chuàng)新和適應(yīng)的能力；同時(shí)培養(yǎng)孩子的邏輯思維、數(shù)學(xué)理解、英語(yǔ)興趣、嚴(yán)謹(jǐn)理念、解決問(wèn)題能力、動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。

學(xué)習(xí)少兒編程的學(xué)習(xí)方法

大家對(duì)于編程一般的印象是：“代碼”“程序員”。如果從代碼的角度理解，可能認(rèn)為需要電腦并且對(duì)孩子的要求也比較高；如果從“程序員”的角度來(lái)理解，可能認(rèn)為孩子會(huì)不愛(ài)說(shuō)話。

其實(shí)不是這樣的，編程可以訓(xùn)練孩子的思維，創(chuàng)造力和創(chuàng)新能力。并且少兒編程不僅僅是軟件編程，還可以是硬件編程。硬件編程是讓孩子插指令板就可以完成編程。

學(xué)習(xí)少兒編程的好處

編程教學(xué)可以很好

的把一個(gè)小組或一個(gè)班的學(xué)生緊密的聯(lián)系在一起，很多程序代碼需要寫(xiě)入幾十行甚至過(guò)千行，這樣的任務(wù)在短時(shí)間里一個(gè)人幾乎不可能完成的，但是分散到一個(gè)團(tuán)隊(duì)里就變得可行了。

完成這樣的任務(wù)需要團(tuán)隊(duì)中每個(gè)人都參與其中，合作要親密無(wú)間，分工要細(xì)致，統(tǒng)籌要合理，一個(gè)大型程序的完成就意味著一個(gè)合格的團(tuán)隊(duì)的成型。更重要的是隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及使得學(xué)生不僅可以和現(xiàn)實(shí)中的同學(xué)合作，更能與遠(yuǎn)至大洋彼岸的朋友一同協(xié)作完成創(chuàng)作，這更能激發(fā)學(xué)生對(duì)團(tuán)隊(duì)協(xié)作的認(rèn)可。

學(xué)少兒編程的費(fèi)用

費(fèi)用基本都是按課時(shí)的來(lái)吧 不過(guò)也有些是固定一學(xué)期多少 我孩子在童程教育是按課時(shí)來(lái)，挺合理的，老師也很負(fù)責(zé)

讓孩子學(xué)習(xí)編程，并不是為了讓其成為程序員，就像我們鼓勵(lì)孩子學(xué)鋼琴并不是非要孩子將來(lái)做音樂(lè)家，而是幫助孩子培養(yǎng)音樂(lè)素養(yǎng)。

編程也是如此，趁著孩子7-12歲的黃金發(fā)展期，幫助孩子完成計(jì)算思維的培養(yǎng)，它的目的不在于要求孩子學(xué)會(huì)編程語(yǔ)言，語(yǔ)言如何去寫(xiě)。而是著重培養(yǎng)孩子的編程思維，告訴他們?nèi)绾嗡伎紗?wèn)題？如何提出問(wèn)題？如何解決問(wèn)題？從而達(dá)到訓(xùn)練和提高孩子的動(dòng)手能力、創(chuàng)造力、獨(dú)立思考能力、邏輯能力。