蘇州朗閣雅思培訓(xùn)

IB課程是什么？IB課程是國際文憑組織IBO開設(shè)的課程，是為全球?qū)W生開設(shè)從幼兒園到大學(xué)預(yù)科的課程，為3-19歲的學(xué)生拉供智力，情感，個(gè)人發(fā)展，社會(huì)技能等方面的教育，使其獲得學(xué)習(xí)，工作以及生存于世的各項(xiàng)能力。完成兩年IB課程后，學(xué)生將于每年5月參加考試，經(jīng)過考試的學(xué)生將獲得IB國際文憑。大多數(shù)美國大學(xué)都被認(rèn)可，包括常春藤大學(xué)。IB課程不是基于世界上任何一個(gè)國家的課程體系，而是自成一體，廣泛吸收了當(dāng)代許多發(fā)達(dá)國家主流課程體系的優(yōu)勢(shì)，涵蓋了其主要核心內(nèi)容。

IB課程適合對(duì)綜合素質(zhì)能力提升有要求的學(xué)生：

IB課程的課程量比較大，課程進(jìn)度會(huì)比較緊湊，學(xué)習(xí)IB課程的學(xué)生每天需要花大量的時(shí)間去寫作業(yè)和完成分配的項(xiàng)目。而且國際學(xué)校更注重培養(yǎng)學(xué)生自我管理的能力，老師不會(huì)過多干擾學(xué)生，因此學(xué)生就需要有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力，也要善于安排時(shí)間，做事要有條理。

IB課程適合全面均衡發(fā)展的學(xué)生

IB課程注重全面培養(yǎng)，對(duì)所有學(xué)科的方方面面都要求平衡發(fā)展，如果想用優(yōu)勢(shì)專業(yè)拉劣勢(shì)專業(yè)，或者是想以藝術(shù)體育方面特長(zhǎng)來取勝的學(xué)生，那是很不利的。因?yàn)镮B課程有著均衡的課程設(shè)置體系，學(xué)生就無法在優(yōu)勢(shì)課程上去花費(fèi)大量精力，偏科的同學(xué)也就更需要占用其他課程的時(shí)間去學(xué)習(xí)。

IB培訓(xùn)需要找專業(yè)的機(jī)構(gòu)。雖然許多機(jī)構(gòu)設(shè)置有很多的培訓(xùn)項(xiàng)目，但它只是一個(gè)小分支，不是一個(gè)強(qiáng)大的項(xiàng)目或?qū)I(yè)的組織。朗閣教育IB培訓(xùn)機(jī)構(gòu)是一家專業(yè)的IB培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，擁有一流的教師和專業(yè)的課程教育體系。為專屬學(xué)員量身定制的IB培訓(xùn)課程，打造一支強(qiáng)大、結(jié)構(gòu)合理的教學(xué)團(tuán)隊(duì)，為教學(xué)提供強(qiáng)有力的保障。

1) 學(xué)會(huì)梳理知識(shí)脈絡(luò)，建立框架知識(shí)體系。比如，經(jīng)濟(jì)學(xué)微觀部分分為幾節(jié)；每節(jié)的具體內(nèi)容是什么；在demand and supply里面有幾個(gè)關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)等。

2) 找出題目的異同點(diǎn)。這個(gè)時(shí)候已經(jīng)是涉及到考試了，為了用ZUI有效率的手段拿高分。建議每個(gè)學(xué)生自己建立一個(gè)錯(cuò)題本!

3) 知識(shí)點(diǎn)有體系了，習(xí)題也練習(xí)過了，對(duì)知識(shí)的把握更為準(zhǔn)確了。這個(gè)時(shí)候，學(xué)生就進(jìn)入了“既見樹木，又見森林”的角度。詳細(xì)描述下，何時(shí)算是進(jìn)入了這種境界：看到一個(gè)題，甚至再難的題，幾秒鐘之內(nèi)，一定能準(zhǔn)確判斷出它是哪章，哪節(jié)的內(nèi)容，考的是哪個(gè)知識(shí)點(diǎn);如果是選擇題，能迅速用口算或簡(jiǎn)單筆算，在1分鐘內(nèi)搞定;如果是大題，需要幾步能出結(jié)果，腦子里應(yīng)該有個(gè)大概判斷。