洛陽星橙傳媒藝考
開設播音主持、影視表演、編導、美術專業(yè)
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課程介紹
藝考美術專業(yè)課程介紹
課程內(nèi)容：
初級課程：對稱練習、比例練習、透視練習、動態(tài)練習、光影調(diào)子、色調(diào)練習、色彩情感等。 中級課程：頭部結(jié)構(gòu)、素描靜物、全身速寫、素描石膏像、色彩靜物、質(zhì)感練習。 高級課程：素描半身像，色彩（水粉、丙烯、油畫）人物寫生、水粉風景寫生、水粉靜物寫生、素描頭像默寫、水粉靜物默寫、設計素描、設計色彩、場景寫生與默寫等。 美術理論與欣賞課程：美術史、設計史、動漫與電影史、文學常識等。 設計基礎課程：創(chuàng)意圖案、黑白照片填色、立體構(gòu)成、三視圖；黑白圖案、色彩圖案與裝飾畫、色彩構(gòu)成。 創(chuàng)作課程：構(gòu)圖練習、色彩練習、細節(jié)練習、命題練習、歷年考題參考等。
教學特色：
1、入學摸底測試： 了解學生的現(xiàn)有知識和能力,幫助鼓勵學生確立考試方向。 2、系統(tǒng)分層教學、因材施教： 組成新的教學集體ABCD教學班。 A:較優(yōu)生, B:中等生,C:基礎生, D:零基礎, 按不同層次的學生重新組織教學內(nèi)容，重在降低“學困生”的學習難度,滿足了“學優(yōu)生”擴大知識面的需求。 3、目標分層檢測模式： 實行彈性機制分層不固定，不定期小考、月考進行學習層次調(diào)整。檢測內(nèi)容重在對當堂所學內(nèi)容的檢測和對學生新舊知識結(jié)構(gòu)的檢驗，較高層次的學生則側(cè)重于能力和創(chuàng)造的培養(yǎng)。 4、“個別化”學習的模式： 因材施教，為不同學生設計出適合的課程內(nèi)容,每當完成一個目標，會進入下一個教學進度。 針對基礎薄弱的學生,老師會單獨1對1保姆式輔導，確保學生掌握目前知識點的難易從而進入下一個課程階級學習。 5、課堂教學的“分層互動”模式： 老師根據(jù)學生特點形成一個學習群體,使師生之間產(chǎn)生充分互動與激勵。利用小組合作學習和學習層次的差異性讓學生之間產(chǎn)生互幫互學形式，為每個學生創(chuàng)造整體發(fā)展的機會。 6、定向培養(yǎng)目標分層模式： 在每次測驗后，專業(yè)老師和報考導師提前幫助學生規(guī)劃就業(yè)和升學方向，班主任負責向家長反饋學生自身的學業(yè)情況,正確定位。以學生的基礎和發(fā)展為依據(jù),分層次針對考學方向，安排不同的教材、教學的目標和知識點進行教學。
美術類報考專業(yè)：
國畫、油畫、動漫、版畫、雕塑、視覺傳達、產(chǎn)品設計、建筑設計、服裝設計、環(huán)境藝術設計、工業(yè)設計、動畫、戲劇影視美術設計等與美術相關的專業(yè)。
什么是美術藝考？ 如何參加美術藝考？
美術藝考是指學習美術類專業(yè)的藝考生，**參加本省藝術專業(yè)聯(lián)考和各大獨立藝術院校組織的?？迹〉脤I(yè)合格證后，能以相對較低的分數(shù)被報考院校錄取。
美術藝考生和文化生有哪些不同？
1、美術生所用教材更為簡單基礎更為簡單基礎進入高三后，高中階段的基本知識已經(jīng)學完，在選用復習資料上美術生和文化生又有了本質(zhì)的區(qū)別。由于美術生的基礎較差，像平時文化生常用復習資料是不適用美術生的。
美術生的復習教材相比文化生的教材內(nèi)容更為簡單基礎，將語數(shù)外及綜合的必考知識點、技能點都編排在書中，讓美術生熟知解題方法和過程。
2、藝術類考生可以兼報普通文理類專業(yè)如果美術生在藝考中失利，沒能拿到專業(yè)合格證，同樣可以在填報志愿的時候以文化生的身份報考文化類專業(yè)，這就是我們平時說的藝術類考生可以兼報普通文理類專業(yè)。
這其實是作為美術生**的優(yōu)勢，等于是有了兩次高考機會，并且多了一個低分沖名校的機會。當然，如果要兼報普通文理類專業(yè)，前提是你的文化課要夠好，否則也是無濟于事的。
藝考生美術高考的特點
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18537943723客服在線時間：早上9點~下午6點，其他時間請在線預約報名或留言，謝謝！
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