課程詳情
課程名稱
自閉癥社交溝通訓(xùn)練
授課對象
自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在社交發(fā)展障礙，需要進行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童。
課程模式
一對一/一對二
科學(xué)原理
應(yīng)用行為分析學(xué)
課程內(nèi)容
**各種游戲的介入來提升兒童的表達(dá)動機，用情景的設(shè)置來提高兒童的主動表達(dá)，社交互動的能力。
課程效果
1.溝通基礎(chǔ)階段：解決兒童對人的鏈接關(guān)系和情感問題，從而促進兒童溝通動機的發(fā)展和主動表達(dá)的能力。
2.社會參照階段:解決兒童參照他人的非語言能力以及自身非語言能力的發(fā)展問題。
3.對話發(fā)展階段：解決兒童口語運用能力（問句的回答、問句的使用、主題對話的維持）。
4.社會情緒階段：解決兒童情緒調(diào)控的問題，穩(wěn)定兒童的社會情緒。
5.人際發(fā)展階段：解決兒童單一的情感導(dǎo)向，簡單的游戲技能，無彈性、無變化的社交特點。加入同儕的介入，從而提升兒童人際發(fā)展技巧。
自閉癥常見問題Q&A
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自閉癥是一種心理疾?。?/strong>
自閉癥又叫孤獨癥，是先天性的發(fā)育障礙，而非單純心理方面的障礙，引起自閉癥的危險因素主要為遺傳因素、環(huán)境因素、大腦結(jié)構(gòu)異常等，并不是后天接收來自外界環(huán)境的刺激導(dǎo)致的性格孤僻。
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導(dǎo)致自閉癥的原因是什么？
智力低下、聽力障礙、構(gòu)音器官疾病、中樞神經(jīng)系統(tǒng)疾病、語言環(huán)境不良等因素均是兒童語言發(fā)育遲緩的常見原因。
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自閉癥的表現(xiàn)？
一般兒童語言發(fā)育遲緩，指由于各種原因引起的孩子口頭的表達(dá)能力，或語言的理解能力，明顯的落后于同齡兒童。孩子的語言表達(dá)能力，而表現(xiàn)為兒童的詞匯十分貧乏，不能進行完整的表達(dá)自己的意思。
如何幫助孤獨癥孩子改善注意力？
1、自閉癥患者沒有感情不能夠感受或表達(dá)情感：自閉癥兒童和一般兒童一樣都有情感，只是表達(dá)方式不同，他們往往無法把自己的情感用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)出來，也不能很好理解別人的感受。
他們的問題不是缺乏感情，而是分不清楚人們之間的社會關(guān)系。
許多自閉癥患者比一般人更富有同情心，盡管他們可能并不總是以一種典型的方式表達(dá)他們的同情。在一定的干預(yù)引導(dǎo)下，自閉癥患者一旦理解了另一個人的某種行為與感受，他們會以真正的同理心做出回應(yīng)。
2、自閉癥患者的癥狀都相同：自閉癥與人們?nèi)粘＝佑|的許多疾病不同，沒有任何兩個自閉癥的孩子具有完全相同的癥狀。甚至自閉癥患者彼此之間差異很大，他們的表現(xiàn)千差萬別。唯一的共同點是他們在社交方面都有不同程度的困難。
西安康語教育介紹
福建省康語科技有限公司（簡稱“康語”）成立于2010年，是國內(nèi)專業(yè)解決兒童言語社交障礙的機構(gòu)，主要為2-7周歲言語社交障礙的兒童及其家庭提供言語干預(yù)、社交干預(yù)等服務(wù)?？嫡Z是中國國家標(biāo)準(zhǔn)《教育服務(wù)效果評測指南》起草單位之一，也是錢厚心開音法傳承者，與張苗苗、朱璟、陳旭紅、劉子政、魏旭林等行業(yè)內(nèi)知名專.家建立緊密合作。 目前，康語的機構(gòu)數(shù)量已有80家，覆蓋全國40個城市，總干預(yù)面積超42000平方米，擁有康復(fù)師超3004人，日干預(yù)兒童數(shù)超4960人?？嫡Z累計服務(wù)家庭數(shù)量超72000戶，有統(tǒng)計的康復(fù)入園（校）兒童數(shù)已逾8292人。 康語堅信，每個孩子都如同一只夜鶯，終會發(fā)出嘹亮動人之音。
康語優(yōu)美的上課環(huán)境
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