鄭州東方啟音兒童康復中心
語言障礙/發(fā)育遲緩/感統(tǒng)失調/自閉癥/專注力缺失多動
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課程介紹
兒童的平衡和認知能力與感覺統(tǒng)合密切相關。對許多家長來說，“感覺統(tǒng)合”是一件比較陌生的事物，但孩子肢體運動障礙卻相當普遍。就連央視新聞也報道過感統(tǒng)失調的相關內容，呼吁家長警惕感統(tǒng)失調的孩子。然而，由于缺乏對感覺統(tǒng)合的理解，家長很容易將感覺統(tǒng)合誤解為一個簡單的行為或心理問題。
您是否還在為孩子的以下問題愁眉不展？
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01
不會叫爸爸媽媽
語言落后
說話不利索
表達邏輯混亂
發(fā)育遲緩
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02
不會自己穿衣服
精細動作差
運動技能缺失
缺乏生活自理能力
感統(tǒng)失調障礙
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03
不會自己刷牙
刻板行為
無眼神對視
情緒不能自控
害怕融入集體
感統(tǒng)失調有哪些表現(xiàn)？
1.前庭平衡功能障礙。他們坐立不安，注意力不集中，頑皮反復無常。他們很難享受與他人相處的樂趣，無法考慮他人的需要，可能在語言表達上有困難，生長發(fā)育遲緩。
2.視力差。表現(xiàn)為不能流利閱讀，經常出現(xiàn)跳讀或漏讀，多字少字，寫作偏激倒轉，經常抄錯或抄漏題。
3.觸覺過敏。害怕陌生的環(huán)境，愛哭，對父母過于依戀，容易產生分離焦慮。
4.聽力損失。表現(xiàn)就是聽別人的話，經常忘記老師說的話和作業(yè)。
5.本體感覺障礙。缺乏自信，消極退縮，語言能力差。
6.不協(xié)調。平衡不良，經常摔倒，手部技術差，精細動作差。
早發(fā)現(xiàn) 早干預
東方啟音讓千萬兒童快樂地走進校園
東方啟音讓千萬兒童快樂地走進校園
綜合性治療課程
適合學員:2-12歲
班級類型:小班/一對一
課程簡介:
綜合性課程涵蓋孩子所有治療內容,采用美國歐洲認可的多維度整體干預(ST、OT、ABA),該課程旨在為孩子提供全方位的治療與發(fā)展支持,確保他們的能力全面提升。
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言語康復訓練課程
適合學員:2-8歲
班級類型:小班/一對一
課程簡介:
言語治療是為了診治言語(例如構音、言語流暢)、語言(理解和表達、涉及聽覺、口語、閱讀
和書寫能力)、社交能力、嗓音問題、吞咽問題
等范疇的障礙及異常。
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自閉癥/孤獨癥干預課程
適合學員:2-9歲
班級類型:小班/一對一
課程簡介:
分為4個等級,綜合提升對語言的回應、與人溝通技能、自然交流、功能性學術知識、社交游戲技巧、功能性日?；顒?大教學維度的技能。
感統(tǒng)訓練課程
適合學員:2-12歲
班級類型:小班/一對一
課程簡介:
提升孩子的神經發(fā)展、感覺統(tǒng)合能力、日常生
活能力、精細動作能力、書寫能力、聽覺學習
能力及視覺學習能力。
在家如何做感統(tǒng)訓練？
本體覺訓練：舞蹈動作。本體也稱為運動。人體的總部是大腦，身體的各個部位都是他的士兵。做決定要明智，執(zhí)行得好。本體論是“集體凝聚力”的一種體現(xiàn)。比如，走路容易摔倒，說話舌頭大，這都與本體論訓練不足有關。臨床上最重要的器械是“網(wǎng)線棒”、“蹦床”等。在家里，我們可以帶孩子們做一些舞蹈活動。如果孩子有模仿行為，我們應該給予積極的肯定或引導。
課程優(yōu)勢
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專業(yè)課程本土化
由美國及澳大利亞引入的專業(yè)課程，本土化后推廣使用;
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個性化定制
系統(tǒng)化課程評估，根據(jù)孩子能力等級不同按照個性化情況設定治療方案;
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專業(yè)保障
運用層次性的訓練方法和嚴格的治療師晉級標準，確保治療有效性;
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特色工具
自主研發(fā)適合不同等級課程的教學工具，靈活應用在內容、方向不同的課程中。
早教和感統(tǒng)訓練有什么不同?
感統(tǒng)訓練與早教課程的實施方式不同
大多數(shù)早教課程都需要家長和孩子的共同參與，以達到培養(yǎng)親子關系的目的。
感統(tǒng)訓練要求兒童在感統(tǒng)訓練師的指導下進行相應的訓練內容。在游戲過程中，讓孩子通過獨立的多重接觸和練習，達到能力培養(yǎng)和提升的效果，解決感統(tǒng)失調引起的各種問題。
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鄭州東方啟音兒童康復中心介紹
啟音言語康復科技(深圳)有限公司成立于 2007 年，通 過多年的研發(fā)及一線實踐，擁有跟國際接軌的言語治療及自閉癥孤獨癥干預方案，為我國特教行業(yè)持續(xù)輸出人才，為我國特教行業(yè)服務水平提升貢獻力量。目前擁有治療師超過 1400 名，培訓治療師過萬名。東方啟音還攜手中國醫(yī)師協(xié)會，為醫(yī)師提供自閉癥專業(yè)知識培訓。自2007 年成立以來，東方啟音已在全國 30+ 個城市有多個中心提供言語治療及行為干預等服務，服務總時長近四百萬小時，受益家庭數(shù)量超過三十萬個，是公認的行業(yè)領 頭羊。
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