鄭州東方啟音教育

感覺統(tǒng)合是指大腦對前庭覺、觸覺、本體覺、視聽和嗅覺器官的多種感覺器官傳入的感覺信息的識別、分類、解釋和整合，以及基于過去經(jīng)驗對環(huán)境的適應性反應。換句話說，我們的日常生活和學習反應實際上是受感覺統(tǒng)合的影響。無論孩子的能力缺失了什么方面，都不可避免地會影響到他們的日常生活。當兒童的感統(tǒng)能力出現(xiàn)問題時，可能導致自我控制能力差、環(huán)境適應能力弱、協(xié)調(diào)能力不平衡等，在進入學校之前，這只是日常生活中的一個小問題；進入幼兒園后，注意力、學習能力、運動能力等問題會凸顯和放大。

前庭平衡功能障礙，這可能與前庭功能障礙密切相關。有學習障礙的兒童可能沒有前庭功能障礙，但他們往往在統(tǒng)合前庭刺激方面存在問題。重力對人類的影響最大。學習轉(zhuǎn)身、爬行、坐立和奔跑與前庭功能密切相關。前庭功能影響身體與環(huán)境的協(xié)調(diào)。由于胎兒畸形，爬行和早期不活動可導致前庭功能不全?；蝺和矚g旋轉(zhuǎn)或繞圈奔跑，手腳笨拙，容易摔倒，經(jīng)常與桌椅發(fā)生碰撞；爬上爬下、不安地亂動；組織力不佳，經(jīng)常弄亂東西，不喜歡整理自己的環(huán)境。

聽覺訓練：少噪音，多聽。聽力是很容易訓練的，或者說聽力的好壞更像是一種習慣。減少電視音量和夫妻吵架可以降低孩子的聽閾限，大大提高他們的聽力。此外，寶寶有意識地接觸不同的聲音也能促進其智力思維的形成。例如，聽各種自然聲音，包括不同物體的聲音。

1、獨立。家長要注意培養(yǎng)寶寶的獨立性，這是可以引導但不能替代的。比如，寶寶能做的或者通過學習和實踐能做的，應該留給寶寶獨立完成。這樣既能增強整合功能，又能提高自己動手的興趣和心理素質(zhì)。2、游戲。家長可以嘗試和寶寶做一些簡單的游戲，如獨木橋、捉迷藏、扔手帕、賽跑等，通過簡單的游戲增強寶寶的意識和能力。