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KANGYU COURSE
★ 教學(xué)對象：自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在口肌及構(gòu)音發(fā)展障礙，需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童
★ 課程模式：30分鐘一對一
★ 科學(xué)原理：言語聽覺科學(xué)、口部運(yùn)動治療學(xué)
★ 課程內(nèi)容：①下頜、唇、舌口部運(yùn)動功能訓(xùn)練②氣息訓(xùn)練③20組音系開發(fā)
★ 課程效果：①提高兒童口部運(yùn)動功能，使兒童口腔肌能正常化②掌握20組音系發(fā)音③促進(jìn)表達(dá)能力
★ 課程教具：國際引進(jìn)全新器材、康語自主研發(fā)口腔按摩器材
★ 教學(xué)對象：自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在認(rèn)知發(fā)展障礙，需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童
★ 課程模式：30分鐘一對一
★ 科學(xué)原理：應(yīng)用行為分析學(xué)
★ 課程內(nèi)容：前備技能、語言理解、邏輯概念、詞匯運(yùn)用、句型表達(dá)、語言組織六大目標(biāo)，分三個(gè)階段訓(xùn)練提升兒童的命名能力、聽者技能、語言組織及邏輯思維能力
★ 課程效果：①前備技能促進(jìn)學(xué)習(xí)技能②認(rèn)知理解促進(jìn)聽者反應(yīng)技能③300組詞匯促進(jìn)表達(dá)能力④語言理解促進(jìn)社交溝通能力
★ 課程教具：系統(tǒng)配套認(rèn)知教具、故事繪本、蒙氏教具
★ 教學(xué)對象：自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在社交發(fā)展障礙，需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童
★ 課程模式：30分鐘一對一/一對二
★ 科學(xué)原理：應(yīng)用行為分析學(xué)
★ 課程內(nèi)容：**各種游戲的介入來提升兒童的表達(dá)動機(jī)，用情景的設(shè)置來提高兒童的主動表達(dá)，社交互動的能力
★ 課程效果：1.溝通基礎(chǔ)階段：解決兒童對人的鏈接關(guān)系和情感問題，從而促進(jìn)兒童溝通動機(jī)的發(fā)展和主動表達(dá)的能力。2.社會參照階段:解決兒童參照他人的非語言能力以及自身非語言能力的發(fā)展問題。3.對話發(fā)展階段：解決兒童口語運(yùn)用能力（問句的回答、問句的使用、主題對話的維持）。4.社會情緒階段：解決兒童情緒調(diào)控的問題，穩(wěn)定兒童的社會情緒。5.人際發(fā)展階段：解決兒童單一的情感導(dǎo)向，簡單的游戲技能，無彈性、無變化的社交特點(diǎn)。加入同儕的介入，從而提升兒童人際發(fā)展技巧
感統(tǒng)課
★ 教學(xué)對象：自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在感覺統(tǒng)合失調(diào)障礙，大、小肌肉發(fā)展不足，需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童
★ 課程模式：30分鐘一對一
★ 科學(xué)原理：腦神經(jīng)神經(jīng)生理學(xué)
★ 課程內(nèi)容：**63種感統(tǒng)訓(xùn)練器具改善兒童5大感覺失調(diào)問題，提升兒童粗大動作、精細(xì)動作、身體協(xié)調(diào)、手眼協(xié)調(diào)等身體動作技能等，促進(jìn)孩子身體及大腦神經(jīng)全面發(fā)展。
★ 課程效果：①改善兒童的注意力，學(xué)習(xí)力②改善兒童感統(tǒng)失調(diào)問題③促進(jìn)兒童大、小肌肉能力發(fā)展④提升兒童氣息，促進(jìn)言語發(fā)展
★ 課程教具：63種專業(yè)感覺統(tǒng)合訓(xùn)練器材及教具
感統(tǒng)訓(xùn)練到底對孩子有什么幫助？ 感統(tǒng)訓(xùn)練能提高孩子身體的協(xié)調(diào)能力，感覺統(tǒng)合訓(xùn)練可以提高孩子的手、眼等身體協(xié)調(diào)能力，提高孩子的注意力和運(yùn)動協(xié)調(diào)能力。 同時(shí)，對兒童運(yùn)動平衡性差、動作不協(xié)調(diào)的訓(xùn)練效果非常顯著。 提高學(xué)習(xí)能力，感覺統(tǒng)合訓(xùn)練的關(guān)鍵是同時(shí)給予孩子視覺、聽覺、嗅覺、觸覺、關(guān)節(jié)、肌肉、前庭等多種刺激，并將這些刺激與運(yùn)動相結(jié)合，讓孩子做出正確的反應(yīng) . 感覺統(tǒng)合訓(xùn)練對提高孩子的注意力，提高學(xué)習(xí)成績有明顯的效果。 提高適應(yīng)環(huán)境的能力。讓孩子適應(yīng)環(huán)境，幫助孩子認(rèn)識物體的形狀、顏色、質(zhì)地、聲音等，有助于提高孩子認(rèn)識，自己身身的能力，幫助協(xié)調(diào)平衡發(fā)展。
感統(tǒng)失調(diào)對孩子的影響不會像表現(xiàn)一樣隨著年齡的增長而消失。在孩子12歲之前進(jìn)行協(xié)調(diào)訓(xùn)練很容易糾正這個(gè)問題，但一旦超過這個(gè)年齡，就會形成孩子的基本認(rèn)知和無意識行為習(xí)慣，容易影響孩子的一生。感覺統(tǒng)合是人基本能力和生活學(xué)習(xí)能力的基礎(chǔ)，必要感官訓(xùn)練有助于兒童在成長。鄭州感統(tǒng)訓(xùn)練小編為您整理的“康語感覺統(tǒng)合訓(xùn)練班”相關(guān)內(nèi)容！
①前庭感覺不好：身體活動笨手笨腳，不聽指揮，視聽神經(jīng)系統(tǒng)扭曲，左右腦思維混亂，嚴(yán)重者語言障礙。
②平衡統(tǒng)合失調(diào)：沒有距離感，做事協(xié)調(diào)能力差，站無站相，坐無坐相，容易摔倒，拿東西不穩(wěn)，走路撞墻，心煩意亂，好動不安，注意力不集中，人際關(guān)系不好，有攻擊性。
③觸覺統(tǒng)合失調(diào)：對他人的觸摸過于敏感，在家和在外判若兩人，粘人，愛哭，怕陌生，膽小，孤僻，不合群，脾氣不好，挑食，吃手，咬指甲等等。這種孩子通常反應(yīng)很快，IQ也很高，但是因?yàn)榍榫w無法控制，EQ很低。
④本體統(tǒng)合失調(diào)：動作協(xié)調(diào)不良，平衡能力差，容易摔倒，缺乏自信。若以上三條存在問題，本體感難以健全發(fā)展。
⑤視覺統(tǒng)合障礙：閱讀困難，閱讀跳行，多字少字，抄錯(cuò)數(shù)字，偏旁部首顛倒等。
⑥聽覺統(tǒng)合失調(diào)：東張西望，對別人的話充耳不聞，注意力不集中，記憶力差，經(jīng)常忘記老師說的話和作業(yè)。
康語教育科技有限公司（簡稱“康語”）成立于2010年，是國內(nèi)專業(yè)解決兒童言語社交障礙的機(jī)構(gòu)，主要為2-7周歲言語社交障礙的兒童及其家庭提供言語干預(yù)、社交干預(yù)等服務(wù)?？嫡Z是中國國家標(biāo)準(zhǔn)《教育服務(wù)效果評測指南》起草單位之一，也是錢厚心開音法傳承者，與張苗苗、朱璟、陳旭紅、劉子政、魏旭林等行業(yè)內(nèi)知名專家建立緊密合作。 目前，康語的機(jī)構(gòu)數(shù)量已有67家，覆蓋全國16個(gè)?。ㄊ小⒆灾螀^(qū)），總干預(yù)面積超40000平方米，擁有師資隊(duì)伍超2500人，日干預(yù)兒童數(shù)超4600人。11年來，康語累計(jì)服務(wù)兒童數(shù)量超66000人，有統(tǒng)計(jì)的康復(fù)入園（校）兒童數(shù)已逾8000人。
康語堅(jiān)信，每個(gè)孩子都如同一只夜鶯，終會發(fā)出嘹亮動人之音
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