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無錫康語

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無錫康語感統(tǒng)訓練中心

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課程介紹
  • 無錫康語感統(tǒng)訓練中心

    無錫康語感覺統(tǒng)合培訓

    感覺統(tǒng)合培訓我選擇濟南康語

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感覺統(tǒng)合是指大腦和身體相互協(xié)調(diào)的學習過程。它是指身體在環(huán)境中有效地運用其感官,通過不同的感覺通路(視覺、觸覺、前庭平衡、本體感受等)從環(huán)境中獲取信息的能力。)并將其輸入大腦,然后大腦處理信息并做出適應(yīng)性反應(yīng),簡稱為感覺統(tǒng)合。感覺統(tǒng)合的落后會影響孩子的學業(yè)發(fā)展、注意力、情緒和語言的發(fā)展。

康語課程

  • 無錫康語感統(tǒng)訓練中心

    感統(tǒng)課

    課程模式:30分鐘一對一 教學原理:大腦神經(jīng)科學

    程內(nèi)容:通過63種感統(tǒng)訓練器具改善兒童5大感覺失調(diào)問題,提升兒童粗大動作、精細動作、

    身體協(xié)調(diào)、手眼協(xié)調(diào)等身體動作技能等,促進孩子身體及大腦神經(jīng)全面發(fā)展。

    課程效果:①改善兒童的注意力,學習力

    ②改善兒童感統(tǒng)失調(diào)問題

    ③促進兒童大、小肌肉能力發(fā)展

    ④提升兒童氣息,促進言語發(fā)展

    課程教具:63種專業(yè)感覺統(tǒng)合訓練器材及教具


  • 無錫康語感統(tǒng)訓練中心

    言語開發(fā)

    教學對象:自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在口肌及構(gòu)音發(fā)展障礙,需要進行干預訓練的2-6周歲兒童。

    課程模式:30分鐘一對一

    教學原理:言語聽覺科學、口部運動治療學

    課程內(nèi)容:①下頜、唇、舌口部運動功能訓練;

    ②氣息訓練;

    ③20組音系開發(fā)

    課程效果:①提高兒童口部運動功能,使兒童口腔肌能正?;?/span>

    ②掌握20組音系發(fā)音

    ③促進表達能力

    課程教具:國際引進全新器材、康語自主研發(fā)口腔按摩器材

  • 無錫康語感統(tǒng)訓練中心

    啟智認知

    教學對象自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在社交發(fā)展障礙,需要進行干預訓練的2-6周歲兒童。

    課程模式:30分鐘一對一/一對二

    科學原理:應(yīng)用行為分析學

    課程內(nèi)容: 通過各種游戲的介入來提升兒童的表達動機,用情景的設(shè)置來提高兒童的主動表達,社交互動的能力。

    課程效果:①引發(fā)兒童表達動機

    ②15種不同的提要求社交能力

    ③促進情緒自我管理

    ④問題解決能力


  • 無錫康語感統(tǒng)訓練中心

    社交溝通

    教學對象:自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在社交發(fā)展障礙,需要進行干預訓練的2-6周歲兒童。

    課程模式:30分鐘一對一/一對二

    科學原理:應(yīng)用行為分析學

    課程內(nèi)容: 通過各種游戲的介入來提升兒童的表達動機,用情景的設(shè)置來提高兒童的主動表達,社交互動的能力。

    課程效果:①引發(fā)兒童表達動機

    ②15種不同的提要求社交能力

    ③促進情緒自我管理

    ④問題解決能力


  • 學前預備班

    教學對象3-6歲準備上幼兒園的譜系、發(fā)育遲緩的兒童

    課程模式:1對3小組授課

    科學原理:教育心理學、應(yīng)用行為分析

    課程內(nèi)容:核心訓練兒童在集體環(huán)境下做、看、聽、說、玩的能力來提升集體常規(guī),共同注意力,社交技能,自我管理等的能力,每月定期的室內(nèi)、戶外學堂強化兒童社會融合能力 。

    課程效果:幫助兒童提升集體意識,建立集體規(guī)則意識,學會遵守規(guī)則,理解約定俗成的生活常識,培養(yǎng)兒童入普園的前備技能。


如何預防感覺統(tǒng)合失調(diào)
如果條件允許,也可以使用美國學者創(chuàng)造的“運動游戲療法”來幫助這些孩子?!斑\動游戲療法”,又稱感覺統(tǒng)合訓練,是一種用游戲治療“疾病”的方法。這種療法使用一些特殊的器械,如滑板、滑梯、平衡木、滾輪、單腿凳等。,根據(jù)每個孩子的不同特點,又設(shè)置了一系列的游戲方案,比如用木橋幫助孩子找到“平衡整合能力”和用滑板梯幫助孩子找到“觸覺整合能力”。

品牌優(yōu)勢

BRAND ADVANTAGE
  • 國際專家特訓體與核心師資團隊聯(lián)合掌舵,同步國際前沿教學技術(shù)。

  • 完備的教學監(jiān)督系統(tǒng),日周月量化反饋兒童進步,實時確保有效課題。

  • 五大評估體系, 直擊兒童弱項,1對1訂制教學課程。


  • 全面家長支持系統(tǒng),家長心理輔導,家庭訓練指導兒童高頻強化。

導致感統(tǒng)失調(diào)的原因
觸覺過敏:觸覺整合障礙的孩子往往對別人的觸摸非常敏感,他們害怕觸摸,有時正常的接觸會被孩子認為是“毆打”。在學習和生活中,他好動,不安,易受驚嚇,反應(yīng)敏捷,愛咬手指,怕剃光頭,怕打針,注意力難以集中。他上課時總是心不在焉。父母總是認為孩子有多動癥。因為觸覺統(tǒng)合失調(diào)的孩子總是處于一定的心理障礙中,他們的學習和生活質(zhì)量必然會下降。

校區(qū)環(huán)境

感統(tǒng)訓練方法

  • 能推“趣怪球”至1米外的指定地方

    訓練目的:培養(yǎng)社交能力和手眼協(xié)調(diào)能力(視覺檢查物體速度的能力和反應(yīng)能力),培養(yǎng)大規(guī)模運動中手部肘關(guān)節(jié)和手臂的運動能力。

    訓練要求:孩子和家長站在1米的距離內(nèi),互相推抓“滑稽球”。必要時,另一個成年人應(yīng)該協(xié)助孩子的動作。

    難度設(shè)置:A在一定范圍內(nèi)接球;按照口頭指示將球撿回指定地點。

    幫助給予:盡量讓孩子在一定范圍內(nèi)自己接球,必要時給予口頭提示或身體指導。如果孩子對指令沒有反應(yīng),他們需要身體指導、口頭提示和手勢。

師資力量

  • 張苗苗特邀專家)

    委員會認證應(yīng)用行為分析師

    委員會認證應(yīng)用行為分析師
    國際行為分析協(xié)會中國分會主席
    中國殘疾人康復協(xié)會應(yīng)用行為分析專業(yè)委員會
    常務(wù)副主任委員兼秘書長
    ABA-CARDP委員會認證應(yīng)用行為分析師理論課程負責人
    香港大學理學院學士(生物)
    香港大學醫(yī)學院醫(yī)療科學碩士(精神科)
  • 魏旭林(獨家合作專家)

    2004年進入自閉癥行業(yè),在全國知名機構(gòu)擔任治療師

    2008年于上海從事自閉癥入戶干預支持
    2014年學習美國愛荷華大學中文BCaBA課程
    2015年獲得國際認證副行為分析師資格
    擅長自閉癥一線教學及家庭支持、機構(gòu)督導及培訓工作
    康語華東、華中地區(qū)獨家合作專家

品牌文化

  • 使命

    為中國每一位自閉癥兒童.提供專業(yè)有效的康復服務(wù)

  • 愿景

    讓千萬自閉癥兒童走進校園

  • 價值觀

    真誠盡責精進實效

康語教育簡介

康語教育科技有限公司( 簡稱“康語”),是國內(nèi)專業(yè)從事兒童言語及智能發(fā)展的機構(gòu),主要為2-7周歲的兒童語言發(fā)育遲緩、孤獨癥譜系、感統(tǒng)失調(diào)等廣泛性發(fā)育障礙的兒童提供專業(yè)的一站式康復訓練服務(wù),讓孩子更快開口說話!

從2010年成立發(fā)展至今,已在福州、廈門、杭州、武漢、重慶、南京等地區(qū)設(shè)有32家直營分校,總教學面積近25000㎡。

目前,每日在訓兒童2148人,每年接收近10000人次來校康復訓練,已幫助近5500名特殊兒童順利融入幼兒園或小學,9年累計,為近55000個家庭提供專業(yè)的康復咨詢服務(wù)。


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課程熱線:

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客服在線時間:早上9點~下午6點,其他時間請在線預約報名或留言,謝謝!

無錫感覺統(tǒng)合

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