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無錫康語

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無錫專業(yè)python感統(tǒng)康復(fù)訓(xùn)練培訓(xùn)班

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課程介紹
  • 無錫專業(yè)python感統(tǒng)康復(fù)訓(xùn)練培訓(xùn)班

    無錫康語感覺統(tǒng)合培訓(xùn)

    我們所做的,是陪孩子一起進(jìn)步

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家長(zhǎng)對(duì)感統(tǒng)訓(xùn)練的錯(cuò)誤觀念

誤區(qū):孩子不需要進(jìn)行感統(tǒng)訓(xùn)練,長(zhǎng)大了自然就好了!

感覺統(tǒng)合能力不是天生的,后天訓(xùn)練很重要。有的家長(zhǎng)認(rèn)為孩子身體不協(xié)調(diào)是孩子太小的原因,長(zhǎng)大了就正常了!適應(yīng)不良的孩子會(huì)隨著年齡的增長(zhǎng)而提高能力,但與正常孩子的差距是無法彌補(bǔ)的。感覺系統(tǒng)的失調(diào)需要及時(shí)有效的干預(yù)才能得到糾正。4-12歲是訓(xùn)練感覺統(tǒng)合能力的最佳時(shí)期。如果錯(cuò)過機(jī)會(huì),兒童感覺統(tǒng)合訓(xùn)練的效果會(huì)大大降低。


康語課程

KANGYU COURSE

  • 言語開發(fā)

    教學(xué)對(duì)象:自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在口肌及構(gòu)音發(fā)展障礙,需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童

    課程模式:30分鐘一對(duì)一

    科學(xué)原理:言語聽覺科學(xué)、口部運(yùn)動(dòng)治療學(xué)

    課程內(nèi)容:①下頜、唇、舌口部運(yùn)動(dòng)功能訓(xùn)練②氣息訓(xùn)練③20組音系開發(fā)

    課程效果:①提高兒童口部運(yùn)動(dòng)功能,使兒童口腔肌能正常化②掌握20組音系發(fā)音③促進(jìn)表達(dá)能力

    課程教具:國(guó)際引進(jìn)全新器材、康語自主研發(fā)口腔按摩器材

  • 啟智認(rèn)知

    教學(xué)對(duì)象:自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在認(rèn)知發(fā)展障礙,需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童

    課程模式:30分鐘一對(duì)一

    科學(xué)原理:應(yīng)用行為分析學(xué)

    課程內(nèi)容:前備技能、語言理解、邏輯概念、詞匯運(yùn)用、句型表達(dá)、語言組織六大目標(biāo),分三個(gè)階段訓(xùn)練提升兒童的命名能力、聽者技能、語言組織及邏輯思維能力

    課程效果:①前備技能促進(jìn)學(xué)習(xí)技能②認(rèn)知理解促進(jìn)聽者反應(yīng)技能③300組詞匯促進(jìn)表達(dá)能力④語言理解促進(jìn)社交溝通能力

    課程教具:系統(tǒng)配套認(rèn)知教具、故事繪本、蒙氏教具

  • 社交溝通

    教學(xué)對(duì)象:自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在社交發(fā)展障礙,需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童

    課程模式:30分鐘一對(duì)一/一對(duì)二

    科學(xué)原理:應(yīng)用行為分析學(xué)

    課程內(nèi)容:通過各種游戲的介入來提升兒童的表達(dá)動(dòng)機(jī),用情景的設(shè)置來提高兒童的主動(dòng)表達(dá),社交互動(dòng)的能力

    課程效果:①引發(fā)兒童表達(dá)動(dòng)機(jī)。②15種不同的提要求社交能力。③促進(jìn)情緒自我管理。④問題解決能力。

  • 感統(tǒng)課

    教學(xué)對(duì)象:自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在感覺統(tǒng)合失調(diào)障礙,大、小肌肉發(fā)展不足,需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童

    課程模式:30分鐘一對(duì)一

    科學(xué)原理:腦神經(jīng)神經(jīng)生理學(xué)

    課程內(nèi)容:通過63種感統(tǒng)訓(xùn)練器具改善兒童5大感覺失調(diào)問題,提升兒童粗大動(dòng)作、精細(xì)動(dòng)作、身體協(xié)調(diào)、手眼協(xié)調(diào)等身體動(dòng)作技能等,促進(jìn)孩子身體及大腦神經(jīng)全面發(fā)展。

    課程效果:①改善兒童的注意力,學(xué)習(xí)力②改善兒童感統(tǒng)失調(diào)問題③促進(jìn)兒童大、小肌肉能力發(fā)展④提升兒童氣息,促進(jìn)言語發(fā)展

    課程教具:63種專業(yè)感覺統(tǒng)合訓(xùn)練器材及教具

如何預(yù)防感覺統(tǒng)合失調(diào)
通過玩游戲,可以促進(jìn)孩子身體和大腦之間的協(xié)調(diào)功能,幫助孩子恢復(fù)失去的感覺和運(yùn)動(dòng)整合能力,從根本上解決學(xué)習(xí)困難、多動(dòng)、注意力不集中、語言遲鈍、人際關(guān)系冷漠的根源。此外,家長(zhǎng)可以讓孩子在家練習(xí)籃球,用兩個(gè)杯子互相倒入綠豆或水,用小絨球在孩子面前晃動(dòng),讓孩子的眼睛跟著動(dòng),這對(duì)訓(xùn)練孩子的感覺統(tǒng)合失調(diào)極為有利。

機(jī)構(gòu)優(yōu)勢(shì)

  • 前沿教學(xué)技術(shù)

    國(guó)際專家特訓(xùn)體與核心師資團(tuán)隊(duì)聯(lián)合掌舵,同步國(guó)際前沿教學(xué)技術(shù)。

  • 完善監(jiān)督系統(tǒng)

    完備的教學(xué)監(jiān)督系統(tǒng),日周月量化反饋兒童進(jìn)步,實(shí)時(shí)確保有效課題。

  • 個(gè)體化的教學(xué)模式

    五大評(píng)估體系,直擊兒童弱項(xiàng),1對(duì)1訂制教學(xué)課程,實(shí)時(shí)確保有效課題。

  • 國(guó)家補(bǔ)貼援助

    國(guó)家援助基金保障,最高補(bǔ)助達(dá)3000元每月。

  • 家校聯(lián)合

    全面家長(zhǎng)支持系統(tǒng),家長(zhǎng)心理輔導(dǎo),家庭訓(xùn)練指導(dǎo),家校強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合,確保兒童高頻強(qiáng)化。

  • 專業(yè)的師資團(tuán)隊(duì)

    康語師資團(tuán)隊(duì)均為教育學(xué)、教育心理學(xué)相關(guān)專業(yè)背景,具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),上崗之前均通過嚴(yán)格的審核。

兒童感覺統(tǒng)合失調(diào)的表現(xiàn)
聽覺統(tǒng)合失調(diào):聽覺統(tǒng)合失調(diào)的孩子理解不了老師和家長(zhǎng)的話,不知道老師布置的任務(wù)。平時(shí)父母給他打電話,他都不在乎,以為跟自己沒關(guān)系。同時(shí),這樣的孩子記憶力差,他很容易忘記自己說過很多次的話。時(shí)間長(zhǎng)了,學(xué)習(xí)難免會(huì)受到影響,孩子心理上也會(huì)懷疑自己的能力,甚至?xí)捑胩訉W(xué)。

校區(qū)環(huán)境

  • 無錫專業(yè)python感統(tǒng)康復(fù)訓(xùn)練培訓(xùn)班
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感統(tǒng)訓(xùn)練方法

  • 單手投中型球


    訓(xùn)練目的:手眼協(xié)調(diào)。

    訓(xùn)練要求:讓孩子站在一定距離,單手把球扔進(jìn)籃筐。

    難度設(shè)置:A只在半步的距離嘗試;b .將球扔進(jìn)籃筐,距離約1米;5投3中通過。

    幫助給予:1.一開始給予足夠的身體幫助,鼓勵(lì)孩子獨(dú)立嘗試;2.只有當(dāng)孩子違反規(guī)則時(shí),才給予口頭提示。





師資力量

  • 張苗苗特邀專家)

    委員會(huì)認(rèn)證應(yīng)用行為分析師

    委員會(huì)認(rèn)證應(yīng)用行為分析師
    國(guó)際行為分析協(xié)會(huì)中國(guó)分會(huì)主席
    中國(guó)殘疾人康復(fù)協(xié)會(huì)應(yīng)用行為分析專業(yè)委員會(huì)
    常務(wù)副主任委員兼秘書長(zhǎng)
    ABA-CARDP委員會(huì)認(rèn)證應(yīng)用行為分析師理論課程負(fù)責(zé)人
    香港大學(xué)理學(xué)院學(xué)士(生物)
    香港大學(xué)醫(yī)學(xué)院醫(yī)療科學(xué)碩士(精神科)
  • 魏旭林(獨(dú)家合作專家)

    2004年進(jìn)入自閉癥行業(yè),在全國(guó)知名機(jī)構(gòu)擔(dān)任治療師

    2008年于上海從事自閉癥入戶干預(yù)支持
    2014年學(xué)習(xí)美國(guó)愛荷華大學(xué)中文BCaBA課程
    2015年獲得國(guó)際認(rèn)證副行為分析師資格
    擅長(zhǎng)自閉癥一線教學(xué)及家庭支持、機(jī)構(gòu)督導(dǎo)及培訓(xùn)工作
    康語華東、華中地區(qū)獨(dú)家合作專家

品牌文化

  • 使命

    為中國(guó)每一位自閉癥兒童.提供專業(yè)有效的康復(fù)服務(wù)

  • 愿景

    讓千萬自閉癥兒童走進(jìn)校園

  • 價(jià)值觀

    真誠(chéng)盡責(zé)精進(jìn)實(shí)效

無錫康語教育介紹


康語2-7歲言語康復(fù)品牌(簡(jiǎn)稱“康語”),是國(guó)內(nèi)專業(yè)從事兒童言語及智能發(fā) 展的機(jī)構(gòu),主要為2-7周歲,語言障礙、自閉癥譜系障礙、智力障礙等廣泛性發(fā)育 障礙兒童提供專業(yè)的一站式康復(fù)訓(xùn)練服務(wù),讓孩子更快開口說話!

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無錫感覺統(tǒng)合

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