課程詳情
課程名稱
感統(tǒng)失調(diào)
★ 授課對象
孤獨癥譜系、發(fā)育遲緩等存在認知發(fā)展障礙，需要進行干預訓練的2-6周歲兒童
★ 課程模式
一對一
★ 科學原理
應用行為分析學
★ 課程內(nèi)容
前備技能、語言理解、邏輯概念、詞匯運用、句型表達、語言組織六大目標，分三個階段訓練提升兒童的命名能力、聽者技能、語言組織及邏輯思維能力。
課程效果
①前備技能促進學習技能
②認知理解促進聽者反應技能
③300組詞匯促進表達能力
④語言理解促進社交溝通能力
課程教具
系統(tǒng)配套認知教具、故事繪本、蒙氏教具
感統(tǒng)失調(diào)是指什么？Q&A
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感統(tǒng)失調(diào)通俗的說法是：“兒童大腦在發(fā)展的過程中出現(xiàn)很輕微的障礙?！?/strong>
用藥物治療配合康復訓練才能糾正。也就是說，感統(tǒng)失調(diào)并不是一種真正意義上的病癥。
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感統(tǒng)全稱感覺統(tǒng)合
感覺統(tǒng)合是大腦的功能，感覺統(tǒng)合失調(diào)即為大腦功能失調(diào)的一種，也可稱為學習能力障礙。1972年，美國南加州大學臨床心理學專家愛爾絲博士（Ayresa.J）創(chuàng)導了感覺統(tǒng)合(Sensory Integration Theory)——即“感統(tǒng)”理論。
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“感統(tǒng)”是指將人體器官各部分感覺信息輸入組合起來
經(jīng)大腦統(tǒng)合作用，完成對身體外的知覺做出反應。只有經(jīng)過感覺統(tǒng)合，神經(jīng)系統(tǒng)的不同部分才能協(xié)調(diào)整體作用使個體與環(huán)境順利接觸；沒有感覺統(tǒng)合，大腦和身體就不能協(xié)調(diào)發(fā)展。
感統(tǒng)訓練有哪三個關鍵期？
孩子的感覺統(tǒng)合發(fā)展可以分為三個時期: 3歲前是預防期、7歲前是好的矯正期、10-12歲是彌補期。
什么樣的孩子應該參加感覺統(tǒng)合訓練？
1、敏感、主動性差，自信心弱的兒童。
2、語言表達比較欠缺的兒童。
3、身體協(xié)調(diào)能力差，運動能力差的兒童。
4、注意力不集中，多動不安，自控力較差的兒童。
5、后天學習能力較差的兒童。
太原康語教育介紹
福建省康語科技有限公司（簡稱“康語”）成立于2010年，是國內(nèi)專業(yè)解決兒童言語社交障礙的機構(gòu)，主要為2-7周歲言語社交障礙的兒童及其家庭提供言語干預、社交干預等服務。康語是中國國家標準《教育服務效果評測指南》起草單位之一，也是錢厚心開音法傳承者，與張苗苗、朱璟、陳旭紅、劉子政、魏旭林等行業(yè)內(nèi)知名專家建立緊密合作。 目前，康語的機構(gòu)數(shù)量已有80家，覆蓋全國40個城市，總干預面積超42000平方米，擁有康復師超3004人，日干預兒童數(shù)超4960人。康語累計服務家庭數(shù)量超72000戶，有統(tǒng)計的康復入園（校）兒童數(shù)已逾8292人。 康語堅信，每個孩子都如同一只夜鶯，終會發(fā)出嘹亮動人之音。
康語優(yōu)美的上課環(huán)境
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