臺(tái)州康語(yǔ)兒童康復(fù)中心

感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練的關(guān)鍵是同時(shí)給予寶寶前庭、肌肉、關(guān)節(jié)、皮膚觸覺(jué)、視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、嗅覺(jué)等多種刺激，并將這些刺激與運(yùn)動(dòng)相結(jié)合。感統(tǒng)訓(xùn)練方法有觸覺(jué)訓(xùn)練、前庭平衡覺(jué)訓(xùn)練、彈跳訓(xùn)練、固有平衡訓(xùn)練、本體感訓(xùn)練等，不同的感統(tǒng)訓(xùn)練方法所用的感統(tǒng)訓(xùn)練器材也不一樣，應(yīng)該根據(jù)寶寶的具體情況來(lái)選用。

1、平衡覺(jué)功能訓(xùn)練：可以通過(guò)平衡木或者有意識(shí)地走平衡路來(lái)訓(xùn)練平衡功能；2、視覺(jué)功能訓(xùn)練：通過(guò)對(duì)事物的注視，或者通過(guò)搜索、巡視等方法來(lái)進(jìn)行視覺(jué)功能的鍛煉；3、感覺(jué)功能訓(xùn)練：通過(guò)觸摸、按摩等方法可以改善感覺(jué)功能。通過(guò)上述感覺(jué)功能的整合訓(xùn)練，改善因?yàn)楦杏X(jué)遲鈍或者感覺(jué)障礙而引起的感統(tǒng)失調(diào)，逐步緩解因?yàn)楦薪y(tǒng)失調(diào)造成的運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)障礙或者行為處事能力的下降，一般治療的黃金時(shí)間在3-5歲。

1造成兒童學(xué)習(xí)和交往的障礙：大多數(shù)感統(tǒng)失調(diào)的兒童在進(jìn)入學(xué)齡期后會(huì)出現(xiàn)學(xué)習(xí)困難，識(shí)字認(rèn)字障礙的問(wèn)題，同時(shí)還伴隨或多或少的注意力缺陷，這些都會(huì)讓孩子的學(xué)習(xí)質(zhì)量大打折扣；2人際關(guān)系敏感或社交退縮、心理素質(zhì)差：絕大多數(shù)的孩子盡管擁有著正常的甚至超常的智力水平，但由于大腦的協(xié)調(diào)能力差，影響孩子的注意力和記憶力，以及影響言語(yǔ)表達(dá)和人際交往。

感統(tǒng)失調(diào)提升訓(xùn)練有效果嗎？感統(tǒng)失調(diào)提升訓(xùn)練是有一定效果的。有研究表明，感統(tǒng)訓(xùn)練可以顯著提高孩子的注意力和學(xué)習(xí)能力，減少多動(dòng)癥、抽動(dòng)癥等行為障礙的發(fā)生率，同時(shí)對(duì)改善孩子的情緒、增強(qiáng)自信心等方面也有積極作用。感統(tǒng)訓(xùn)練需要專(zhuān)業(yè)人員進(jìn)行針對(duì)性地設(shè)計(jì)，根據(jù)孩子的具體情況制定合適的訓(xùn)練計(jì)劃，否則可能效果不佳。此外，感統(tǒng)訓(xùn)練并不是**的，還需要配合其他治療方法，如藥物治療、心理治療等。